1、带上她的眼睛第2 4课人教安徽版 七年级下第 六 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击进入讲评习题链接1122知能优化测验答 案 呈 现习题链接综合技能提升5533441.阅读下面的语段，完成(1)(4)题。我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，_，都会令她激动不已在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了，在我下面6 000 多公里深处，我看到了停b在地心的“落日六号”地航飞船，感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的月光。有一个想法安wi 着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了
2、。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。停b()安wi()一缕()吟()唱(2)下面句中加点短语的结构类型是()地球常常在我脑海中就变得透明了。A.动宾短语B.主谓短语C.补充短语D.偏正短语 泊慰lynC(3)“不期而至”中“期”的意思是()A.规定的时间B.约定时日C.盼望，希望D.一段时间【点拨】“不期而至”指事先没有约定而意外到来。期，约定时日。故选B。B(4)仿照画线语句在横线上填写恰当的内容，使之与前面构成排比。一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，_，都会令她激动不已示例：一片轻轻飘来的白云【点拨】本题考查仿写语句。“一条突然出现的小溪”“一阵不期而至的微风”都是偏正结构，中心语
3、前面有两个修饰语，一个是数量词，一个是四字词语。据此分析可拟写，如一阵突如其来的小雨、一棵参天耸立的大树等。2.学校将开展以“人工智能(AI)能给我们带来什么”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。(1)活动一：畅想议AI 如果让你策划本次活动，请你仿照示例，再为本次活动拟定两个合适的议题。示例：人工智能改变了我们的生活方式。议题一：议题二：示例：人工智能改善了我们的医疗服务。人工智能提升了我们的教育水平。(2)活动二：漫画绘AI 下面这幅漫画讽刺了什么现象？请简要概括。讽刺了在人工智能越来越发达的过程中，人类过于依赖人工智能，而不承担作为家长对子女教育与关爱的责任的现象。【
4、点拨】漫画寓意要抓住漫画中夸张的部分体会分析，表达要凝练、深刻、准确，揭示某种现象、本质，表明作者的态度。观察漫画可知，画面中，服务机器人在看孩子，孩子的妈妈则坐在沙发上悠闲地玩平板电脑。结合活动的主旨，可知其寓意为：尽管有了人工智能，父母也不能因此而不担负做父母的责任。3.(内容梳理)阅读小说，梳理“我”和爱玛的心理变化过程，完成思维导图。请同学们看典中点第97页第3-5题。(1)_(2)_(3)_(4)_兴奋转为失望恐惧兴奋、自豪震惊、崩溃【点拨】解答此题只需结合题干中给出的情节找到文章对应的位置，再从中分析人物的心理即可。(1)根据第段中的“在穿过蛀洞的一瞬间，一直寂静无声的地球方向立刻
5、传来了嘈杂的无线电信号，但我们的兴奋马上转为失望”可知第一空填：兴奋转为失望。(2)根据第段“一只恐龙向我们的船游来，在船边停住了，用一双巨大的怪眼直勾勾地盯着我们，在那阴冷的目光下我们的血液几乎凝固了。爱玛浑身颤抖着紧紧贴住我”可知第二空填：恐惧。(3)根据第段“你们驯化了恐龙？！真了不起！爱玛兴奋地说”、第段“我也十分激动：是啊，我们原以为，恐龙生存下来会对人类的进化造成威胁，现在看来这反而使人类文明更加强大！”可知第三空填：兴奋、自豪。(4)根据第段中的“再看看那上万米高的巨楼，我的脑海中炸响了一声惊雷”、第段“我们确实处于地球文明的动物园里，但恐龙是游客”可知第四空填：震惊、崩溃。4.
6、(悬念作用)参考下表中的内容，分析这篇小说设置悬念的作用。设置悬念的方法示 例叙述视角的选择带上她的眼睛从“我”的视角叙述，一开始作为见证者的“我”对小姑娘的身份一无所知，随着“我”的发现，“落日六号”的秘密逐渐揭晓，小姑娘的身份就是最大的悬念。示例：这篇小说主要是从“我”和爱玛的视角去写的，“我们”改变了小行星的走向，却并没有发现地球的统治者已经不是人类了，直到小说结尾，“我们”才发现原来地球受恐龙统治。这一叙事视角隐藏了一部分事实，造成悬念，使故事一波三折，跌宕起伏，更有震撼力和讽刺意味。【点拨】在“叙述视角的选择”上，本文主要以“我们”夫妻的视角叙述，从在海上漂，到看见恐龙，到不明所以为
7、什么船长说这里是动物园，再到最后明白过来是恐龙统治了世界，这一叙事视角隐藏了一部分事实，造成了悬念，使故事一波三折，跌宕起伏，主旨突出。【点概念】“叙述视角的选择”这种方法强调的是叙述视角。往往第三人称的视角被称为上帝视角，因其处在把控全局的高度，情节没有任何隐藏，人物心理也表现得十分直接。而第一人称的视角是有一定局限性的，只能叙述第一人称所能看到的内容，这样就会造成悬念，而悬念会随着事件的慢慢展开而得到解答，从而会给读者一种身临其境的阅读体验，能够更好地体现文章的主旨。5.(品析形象)作者认为“与以塑造人物为中心的传统文学不同，科幻小说的人物形象更像一个符号”，你认为小说中的“我”是符号人物
8、吗？请你结合知识卡片，谈谈你的理解。人物符号化小说中的人物不再是一个单纯的形象，个性特征被冲淡，被当作一种意象来经营，具有象征性示例：“我”是符号人物。“我”的个性特征不突出，作者只是将其作为事件的参与者、亲历者来整体塑造，没有用太多笔墨去刻画；“我”具有高度的象征性，象征了人类在大自然进化过程中的盲目自负。【点拨】本题先抓住题干中的关键词“个性特征被冲淡”“具有象征性”，再结合本文中的人物形象的特点分析即可。本文中的“我”个性特征不突出。作者只是将其作为事件的参与者、亲历者来整体塑造，并没有用太多笔墨去刻画。另外，“我”这一人物有高度的象征性。从刚开始的“我”和爱玛乘坐飞船在太空旅行，却发现了即将撞击地球的小行星，“我们”自作聪明用飞船的发动机让这个小行星偏离轨道，到后来“我们”在海洋中见到恐龙，再到最后发现自己是被恐龙统治的人，“我”象征了人类在大自然进化过程中的盲目自负。“我”符合“符号人物”的特点。
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