1、小学语文（S版）二年级第五单元19 爱发脾气的孩子教学设计一、教学目标1认识14个“会认字”，正确书写8个“会写字”。认识“角”字旁。2能正确流利的朗读课文。3懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。二、教学重难点1理解课文内容，明白爸爸为什么要男孩儿往木桩上钉钉子。2有感情地朗读课文。三、教学时间二课时四、教学流程第一课时一、接题设疑1出示课题爱发脾气的孩子。2提问：看了课题之后，你想到了什么？二、初读感知1自由读课文，要求读正确。2指名分段读课文，正音。3分小组读课文，互相正字音。4自由快速读课文，然后说说读懂了什么？三、识字写字1在课文中画出生字词，然后拼读两次。2自主识记生字，并想想你是怎么
2、记住这些生字的。3指导学习偏旁“角”。4认真观察每个生字在田字格的位置。5学生书写。6评议学生的作业。四、复习总结总结本节课的内容。五、布置作业第二课时一、复习引入1检查认读生字词。2说说课文主要写了一件什么事？二、朗读感悟1朗读课文，想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”。2一边读一边想：这个孩子为什么后来又不发脾气？3小组讨论。4指导读课文最后一段。5朗读全文，把你的疑问提出来，全班讨论。6读了课文，你明白了一个什么道理？三、拓展延伸读了课文后，你有什么收获？四、课后练习1有感情地朗读课文。2把自己喜欢的词语收集到词语花篮中。板书设计： 19 爱发脾气的孩子不顺心 发脾气-受震动-能控制 不发脾气
