1、七年级语文下册 名著专练4 海底两万里1.1866 年出现了一件神秘离奇的事。一个“庞然大物”出现在海上，速度与力量惊人，许多航船莫名其妙地被撞裂，大家认为这是头“怪物”。其实，它的真正身份是_。它的主人是_。2海底两万里一书以第_人称展开叙述，叙述者的名字是_。潜水艇尼摩船长一阿龙纳斯3.“我”因落入海中，成为“诺第留斯号”的俘虏，与“我”有相同处境和地位的，还有“我”的仆人_以及来自加拿大的捕鲸手_。4.“诺第留斯号”上的主宰一切机械的动力是_。康塞尔尼德兰电5.下列哪一项不是“我们”刚被俘到“诺第留斯号”上所受的待遇()A我们被八个壮汉掳进艇内，关进一间黑屋子。B船长以严刑恐吓我们，迫使
2、我们说出了我们的真实来历。C我们用了法语、英语、德语和拉丁文做自我介绍，对方毫无反应。D船上的人不与我们说话，但安排了我们的衣服和食物。B 船长并没有严刑恐吓我们，为了安全度过劫难，我们主动说了我们的经历 6.下列不属于太平洋境内遇险的一项是()A在海底森林打猎时，忽然遇见了一对异常凶猛的角鲨。B在经由地球上最危险的海峡托雷斯海峡时，不慎触礁搁浅。C尼德兰刺伤儒艮，受伤儒艮向小艇发起攻击，小艇差点被掀翻。D在普格波罗阿尔岛遭到了土著人的袭击。C 刺伤儒艮是发生在红海区域的事阅读下面的名著文段，回答问题。我先前说了，法拉格特舰长为这艘船配备了能够捕获巨型鲸类的设备。即使是一艘捕鲸船，恐怕也没有它
3、的装备精良。该有的装备应有尽有，从手投鱼叉到喇叭口形炮上使用的带倒刺的箭，以及供鸟枪使用的开花弹，样样俱全。艏楼上架设着一门改良过的大炮，从炮栓处装弹，炮管壁很厚，炮膛很密。该炮的原型大概在 1867 年的世界博览会上出现过。这件稀罕武器是美国造，能够轻易地发射四公斤重的锥形炮弹，平均射程为 16 千米。因此，可以说，“亚伯拉罕林肯”号上，歼灭性武器样样俱全。而且，它还有更好的武器，那就是捕鲸大王尼德兰。尼德兰年约四十，身材魁梧，身高六尺以上，体格健壮，神情严肃，不易交往。话不投机，他便立即变脸，凶巴巴的，谁若是惹了他，他便怒火中烧，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，让他
4、的面庞尤显生动。我认为，法拉格特舰长把此人请上船来是颇有见地的。他目光敏锐，膂力过人，一个人就能抵得上全体船员。我找不到更恰当的比喻，只能把他比作一架高倍望远镜，同时又是一门时刻准备发射的大炮。7.拥有各种精良装备的这艘船的任务和目的是_。它此次出征的结局是_。捕杀传说中破坏航船的“怪物”被“诺第留斯号”撞击后不知所踪8.结合选文内容及原著分析尼德兰的人物形象。尼德兰是一个技艺高超的捕鲸能手，身手矫健，灵敏冷静。在海底航行中杀过鲨鱼，捕捉过儒艮，还用鱼叉击灭过“诺第留斯号”的电光。尼德兰是一个脾气暴躁、热爱自由的人。他被带到“诺第留斯号”上后就大骂，并将侍者摁倒在地。他在“诺第留斯号”上多次策
5、划逃走。9.结合选段内容，说说作者是用哪些方法来塑造尼德兰的？在选段中，作者运用了直接描写和对比烘托的方法来塑造尼德兰的形象。一方面，作者描写他的外貌和神态，对他的性格直接作出评价。另一方面，作者在罗列了船上的种种武器装备后，称尼德兰为船上“更好的武器”，烘托他技艺的高超。阅读下面的文段，回答问题。当时正是上午十点。太阳光还是斜的，照射着波浪起伏的海面。光线如同通过三棱镜似的折射变形，海底的花草、礁石、胚芽、贝壳、珊瑚虫等，经这种折射光一照，颜色发生轻微变化，呈现出七彩光来。各种色调组合交错，一幅赤橙黄绿青蓝紫七彩缤纷的美丽图像，犹如善用色彩的画家的调色板，真乃海中奇景，让人大开眼界！我觉得十
6、分遗憾，无法把自己心中的这种强烈感受与康塞尔交流，无法与他一起赞叹，也无法像尼摩船长与其同伴那样，用约定的眼神手势相沟通。无奈之下，我只好自己与自己说起话来，在罩着脑袋的头盔里大声喊叫，不免浪费掉不少空气。康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。显然，这个诚实的小伙子是在给眼前的这么多植虫动物和软体动物分类呢。到处可见珊瑚虫和棘皮动物。斑驳的叉形虫、孤独的角形虫、以前被称为“白珊瑚”的蘑菇状的纯正的复眼珊瑚、用吸盘附着在地上的银莲花，等等，构成了一座花坛，再点缀上身带天蓝色触角皱领的红花石疣、散落在沙地上的星星点点的海星、瘤状的海盘车，宛如仙女手绣的精美花边，在我们走过时激起的微波中漂动着
7、。散布在地上的有成千上万的软体动物，诸如同心扇贝、槌贝，真正会蹦跳的贝壳动物水叶甲、马蹄螺、红冠螺，被誉为天使翅膀的风螺、叶纹螺，以及其他无穷无尽的大量生物，它们全都能够制作成为最漂亮的标本。若是把它们踩在脚下，碎了死了，实在是非常让人心疼。但是，我们又不得不继续往前走。成群的僧帽水母在我们头顶上方浮游，伸开它们那天青石色的触角，散乱地拖在自己身后；还有那些月形水母，其伞膜呈乳白色或淡红色，并饰有蓝色花边，把我们的阳光都给遮挡住了；更有生活在暗处的浮游生物，泛着闪烁的磷光，为我们照亮了行走的路径。10.选段中描写的景色是前往哪里所见？他们在那里遇见了什么？这些景色是尼摩船长一行人前往克雷斯波海
8、底森林打猎时所见。他们在那里打死了一只巨型蜘蛛和一只海獭；遇到一对异常凶猛的角鲨，因角鲨视力不好，没看到他们，他们才逃过一劫。11.选段中康塞尔具有怎样的特点？联系作品，简要写出表现康塞尔个性特点的另外一个故事。选段中康塞尔对生物的分类，体现了他有丰富的知识，也体现了他对分类学的热爱。康塞尔另一个显著的特点是忠心耿耿，比如：遭到怪物袭击后，“我”掉进大海，康塞尔英勇救主，也跳了下来，生死相依；南极遭遇缺氧时，他把生还的机会让给“我”。12.选段中的景物描写有哪些特点？请简要分析。具有科学与幻想相结合的特点。作者用超凡的想象力和诸多逼真的细节向我们描绘了一个奇幻瑰丽的海底世界，描绘了栩栩如生的奇
9、观异景，而这一切幻想又都是建立在作者丰富广博的海洋生物知识上的。13.不同译本，即使是微小的差异，也可能带来不同的阅读感受。阅读下面两个译本关于在“珊瑚王国”中所见的景象，比较二者差异处，说说你更喜欢哪个译本，理由是什么。译本一：灯光照射在色彩艳丽的珊瑚树的树叶上，生出千般迷人的景象。我仿佛看见圆柱形薄膜细管随着水波荡漾。我真想摘几瓣触须纤细、娇嫩的新鲜花冠。这些花冠有的刚刚开放，有的则含苞待放。这时，体态轻盈的鱼儿迅速划动着双鳍，犹如飞鸟一般从花旁一掠而过。不过，当我的手悄悄靠近这些有生命的花朵会动的含羞草时，花丛立即会发出警报，白色的花冠缩进了红色的花套里，花朵在我眼前消失，珊瑚丛则变成了
10、一团圆形的石丘。译本二：灯光照在这些色彩鲜艳的珊瑚树枝叶上，造成各种各样的迷人景象。我似乎看到这些膜性圆柱形管足在海水的涌动下摇曳。一些身轻似燕、游得像鸟儿飞一样的鱼，在珊瑚枝间游来游去。我真想采集一些带有精美触角的新鲜花冠。这些花冠有的已经盛开，有的含苞待放。可是，我的手一旦接近这些有生命的花，这些有生命的含羞草，整个珊瑚群体就会立即处于戒备状态，那些白色的花冠会缩进红色的花套里，花儿会在我看着的时候枯萎，珊瑚丛会变成一堆圆形石头。示例：我更喜欢译本一。在两个版本中的第一句话中，“生出”比“造成”显得更有动感。在描写游鱼的状态时，二者虽然都用了比喻，但译本一以“迅速滑动双鳍”更加细致地表现了鱼儿的状态。在最后一句的表述中，百花缩进花套中去，用“消失”一词比用“枯萎”显得更加符合事理。因此我更喜欢译本一。(根据差异得出自己的感受，答案不唯一)