1、10.小石潭记11223344BB新知积累基础练提示：点击进入讲评。5566hunglichknychxcqio su(1)竹林(2)格外(3)水中高地(4)不平的岩石(5)表示约数(6)静止不动的样子(7)忽然(8)轻快迅疾的样子(9)凄凉(1)由 跟随(2)清澈 凄清(3)大约可以，能(1)小溪(2)溪水(3)小石潭周围(4)当时的情景新知积累基础练提示：点击进入讲评。8877(1)青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(3)那溪岸的形势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头在哪
2、里。(4)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。(5)因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，就记下当时的情景便离开了。(1)佁然不动 俶尔远逝，往来翕忽 似与游者相乐(2)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依(3)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(4)凄神寒骨 悄怆幽邃9910101212141415151616语言建构能力练提示：点击进入讲评。181811111313171719192020212122222323综合实践素养练1.给加点的字注音。篁()竹 清冽()坻()嵁()佁()然俶()翕()忽犬牙差()互悄()怆幽邃()hunglichknychxcqiosu2.解释下列
3、句中加点的词。(1)隔篁竹_(2)水尤清冽_(3)为坻_(4)为嵁_(5)潭中鱼可百许头_(6)佁然不动_竹林 格外水中高地 不平的岩石表示约数静止不动的样子(7)俶尔远逝_(8)往来翕忽_(9)悄怆幽邃_ 忽然轻快迅疾的样子凄凉3.下列句中加点词不是词类活用的一项是()A凄神寒骨，悄怆幽邃B不可久居，乃记之而去C潭西南而望，斗折蛇行D从小丘西行百二十步B【点拨】A.凄：形容词的使动用法，使凄凉。B.“居”没有词类活用。C.西南：名词作状语，向西南。D.西：名词作状语，向西。故选B。4.写出下列句中加点词的意思。(1)从：从小丘西行百二十步_隶而从者_(2)清：水尤清冽_以其境过清_(3)可：
4、潭中鱼可百许头_明灭可见_由跟随清澈凄清大约可以，能5.写出下列加点词所指代的内容。(1)其岸势犬牙差互()(2)不可知其源()(3)以其境过清()(4)乃记之而去()小溪溪水小石潭周围当时的情景6.下列各句朗读节奏划分正确的一项是()A青/树翠蔓 B潭中鱼/可百许头C其岸/势犬牙差互 D以其/境过清【点拨】A.青树/翠蔓；C.其岸势/犬牙差互；D.以/其境过清。B7.将下面句子翻译成现代汉语。(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行
5、，时隐时现。(3)其岸势犬牙差互，不可知其源。那溪岸的形势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头在哪里。(4)凄神寒骨，悄怆幽邃。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。(5)以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留，就记下当时的情景便离开了。8.按要求填空。(1)文中描写鱼的静态的语句是：_；文中描写鱼的动态的语句是：_；文中描写鱼的情态的语句是：_。佁然不动俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐(2)【安 徽 合 肥 蜀 山 区 一 模】小 石 潭 记 中，“_，_”描写游鱼自由游弋，潭水清澈透明，表现了一种游赏的乐趣。(3)小石潭记中，和与朱元思书一文中的“游鱼
6、细石，直 视 无 碍”一 句 有 异 曲 同 工 之 妙 的 语 句 是：_。潭中鱼可百许头皆若空游无所依潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(4)既能高度概括小石潭的氛围，又能含蓄地表达作者悲凉凄苦的心境的语句是：_，_。凄神寒骨 悄怆幽邃阅读小石潭记，完成下面的题目。9.本文采用了移步换景和定点观察的写作方法，请用简洁的语言把下列内容补充完整。发 现 小 石 潭(小 丘 _水 声_)_介绍小石潭溪流_篁竹小潭一、课文研读观赏小石潭景物 感受小石潭气氛10.文中对“鱼”的描写，采用了什么手法？有什么作用？采用了动静结合的手法。水中游鱼静态与动态的迅速更替，表现出了鱼儿的生动活泼
7、之态。11.听说当地政府要把小石潭所在地开发成旅游景区，如果请你作为设计师来设计景点，说说你会怎样设计这些景点名字并对景点作简要说明。示例：幽竹阁依山势地形，蜿蜒前行。路宽约一米，两旁翠竹摇曳，流水潺潺，鸟鸣幽幽。示例：望溪亭木凉亭，依山傍水，上盖茅草。亭中有木桌竹椅若干。凭栏远眺，“青树翠蔓，蒙络摇缀”，溪水潺潺，如鸣珮环，令人陶醉。观鱼台潭中鱼儿“佁然不动，俶尔远逝”。树木倒映，鱼影交织，形成奇观。河东馆内有柳宗元“永州八记”介绍、柳宗元塑像以及从游者像，并且还有文人墨客题词诗作若干。12.文章前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨”，一乐一忧似难相容，二者矛盾吗？该如何理解？二者并不矛盾。
8、“心乐之”是因为看到了小石潭美丽的景色而开心，“凄神寒骨”是因为小石潭周围凄清的环境触发了作者心中忧郁的情感。柳宗元参与政治革新运动，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。13.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后苦闷抑郁的心情。请联系三峡记承天寺夜游和与朱元思书等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句，使之成为一组对偶句。上句：小石潭凄寒幽静下句：_示例：富春江超凡脱俗14.解释下列加点的词。(1)日光下澈_(2)斗折蛇行_(3)听之黯然_(4)老猿穴其中_二、对
9、比阅读请同学们看点拨训练第35页第14-17题。穿透像蛇那样代词，指秋风穴居【安徽芜湖市区期中】15.翻译下列句子。(1)往来翕忽，似与游者相乐。(2)闻之令人凄绝。来来往往轻快迅疾，好像在和游人逗乐。听到后让人感到无比凄凉。16.【甲】文中“_，_”运用侧面描写，写出了潭水的清澈。(用原文语句填空)潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈 影布石上17.【甲】【乙】两文都流露出一种悲凉压抑的情感，试分析产生这种感情的原因有何不同。【甲】文是因为周围环境激起了作者自己内心固有的悲凉、失意的情绪，【乙】文是因为深秋之景带给了作者悲凉的审美感受。三、国学阅读请同学们看点拨训练第35、36页第18-22
10、题。18.解释下列句中加点的词。(1)绠不可竭_(2)三日而后汲视_(3)悦人襟灵_完，尽从井里取水使愉悦19.给文中画横线部分断句。(用“/”断三处)其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣20.用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。我喜爱它(井泉)的清白和有德义，(它)可以成为官吏们效法的楷模。予爱其清白而有德义，可为官师之规。【参考】规：规划，谋划；典范，楷模；规劝，谏诤。(见古代汉语词典，商务印书馆)21.文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。嘉泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬温，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写“嘉泉”之“嘉”
11、是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道做必要的铺垫。22.下列两个句子意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。我读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名声，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。第二句表达了作者忧国忧民，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。23.学了小石潭记后，班级开展“走进美文，遍游天下”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(1)同学们准备到柳子庙开展活动，请你根据下图，用简洁的语言说明从东山景区北门到柳子庙的步行
12、路线，50字左右。示例：出东山景区北门，沿潇水路向西直行，过东风大桥后，左转进入萍阳南路，到柳子街口右转，沿街走300米左右，就到了柳子庙。(2)老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。()A相 B急 C自 D少C(3)下面是刘丽同学为本次活动撰写的开场白中的一部分，请帮她修改不恰当的地方。浩如烟海的游记作品，是文学殿堂里的璀璨明珠。【A】通过阅读这些游记作品，使我们领略到了优美的风光，体会到了作者那热爱自然、热爱生活的情怀。【B】我相信，你的参与一定会让我们这次活动蓬荜生辉！下面“走进美文，遍游天下”活动正式开始！【A】处画线句子有语病，应将“_”删去。【B】处有一处用语不得体，应将“_”改为“_”。通过(或：使)蓬荜生辉绽放光彩
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