1、高考资源网（） 您身边的高考专家夯基达标1.下列加点字的音都正确的一项是( )A.公瑾(jn) 浪淘(to)尽 羽扇纶(ln)巾 还酹(li)江月B.强虏(l) 雄姿英发(f) 故垒(li)西边 封狼居胥(x)C.樯橹(qing l) 寻常巷(hng)陌 舞榭(xi)歌台 早生华(hu)发D.佛(f)狸祠 金戈(g)铁马 仓皇(hung)北顾 惊涛(to)拍岸解析：A.纶gun；C.巷xing；D.佛b答案：B2.下列说法中选出正确的两项( )A.“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。B.“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。C.“卷起千堆雪”
2、和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。D.“羽扇”“纶巾”都是古代名士的装束。解析：B故国指赤壁古战场；C樯橹是借代。答案：AD3.把下边的句子倒置的语序改过来。(1)七八个星天外，两三点雨山前。(西江月)(2)故国神游，多情应笑我，早生华发。(3)四十三年，望中犹记，烽火扬州路。解析：旧体诗词要讲究平仄、押韵，有时为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果，句子里常有倒置语序的情况。如“英雄无觅，孙仲谋处”，本应为“无觅英雄孙仲谋处”。做这类题的关键是首先掌握句子意义，然后据此按照正常语序进行调整。答案：（1）天外七八个星，山前两三点雨。（2）神游故国，应笑我多情，华发早生。（3）犹
3、记四十三年，望中（原）扬州路（上）烽火。4.对念奴娇赤壁怀古的赏析，不恰当的一项是( )A.这首词上阕写景，描绘万里长江极其壮美的景象。下阕怀古，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。B.“大江”三句写出了长江的非凡气象，引起对古代英雄人物的怀念。“故垒西边”指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。“人道是”说明这里正是三国赤壁之战的地方。C.“乱石”三句，写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇，寥寥数语，有声有色；“江山”两句，由写景自然过渡到写人，为下阕铺垫。D.“遥想”六句，写尽周瑜的风采才华。“故国”三句，从历史回到现实，从怀古到伤己。“人生如梦”两句，貌似超脱，实则无奈，抒发了
4、壮志难酬的苦闷。解析：B中，“人道是”说明只是传说如此，并非历史上赤壁之战的所在地。答案：B5.对永遇乐京口北固亭怀古语句的解说，不恰当的一项是( )A.“风流总被，雨打风吹去”中的“风流”与苏轼词念奴娇赤壁怀古中“风流人物”中的“风流”意思相同。B.“金戈铁马”是指用金属制成的兵器，披着铁甲的战马，代指精锐的部队。C.“烽火扬州路”中的“烽火”指“战火”。“扬州路”指扬州一带地区。路，是当时的行政划分区域。D.“可堪回首”中的“可”是“难道”的意思，“堪”，能够。本句意思是不堪回首当年。解析：这里的“风流”指英雄业绩及风流余韵，而苏词中的“风流”是“杰出”的意思。答案：A阅读下面一首词，完成
5、67题。卜算子 黄州定慧院寓居作 苏 轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。6.上片前两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几字极力写了作者_的心境。第三句中的“幽人”是指_。7.下片“拣尽寒枝不肯栖”采用了_的修辞方法，表面上写的是_，但实际上却表现了作者_的思想感情。6.解析：这首词写于乌台诗案以后作者贬居黄州期间。全词看似咏夜景，写孤鸿，但实际是借孤鸿抒发自己幽愤寂苦之情。答案：幽独凄清 作者自己7.答案：拟人 孤鸿宁愿忍受寂寞和寒冷，也不愿择枝栖息 遭贬后内心的孤苦和清高阅读下面一首词，完成第811题。小重山 岳
6、 飞 昨夜寒蛩注不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程，欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？注：蛩(qing)：蟋蟀。8.下列名句中为岳飞所写的一句是( )A.千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。B.自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。C.莫等闲，白了少年头，空悲切。D.羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。9.词中说的“心事”指_10.这首词的主旨句是_11.有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉(含蓄而不显露)，诸君细读小重山。”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。答：_8.解析：考查文学文化常识。C项是岳飞满江红中的名句。答案
7、：C9.解析：参考对诗句的语句的理解。“心事”是希望精忠报国的含义。答案：希望抗金报国。10.解析：考查诗词的主旨。本词的主旨句是最后一句：“知音少，弦断有谁听？”答案：知音少，弦断有谁听。11.解析：考查全词的整体鉴赏水平。答案：此词表现了立功不易、苦无知音的沉郁情怀，实质上与作者通常表现的豪迈雄健、慷慨激昂的精神相一致。走近高考一、诗歌鉴赏(2010山东高考，14)阅读下面这首诗，完成1213题。晚上空泠峡 王阖运猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩当只卧听。注:空泠峡，在湖北宜昌市东南长江上。王阖运(18321916)，近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫
8、折，于是绝意思仕进，归而撰著授徒。12.本诗前两句描写了怎样的情景？13.狄葆贤平等阁诗话认为此诗“只二十八字，而傲岸之气盛于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。12.解析：这一问侧重怎样的情景，实质上是让考生说一说写了什么景物，翻译出诗句即可。答案：拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空冷峡溯流而上。13.解析：答案要表达完整：情感的环境：逆流而上，五更即行，顶风逆上。 分析第三句 “卧听滩雷”视险境无畏惧；视平常，从容自信。答案：本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船的溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不
9、知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不解”为“不在意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景，更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸气度充分展现了出来。(2010全国高考卷，12)阅读下面这首宋诗，完成1415题。题竹石牧牛黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！年砺角犹可，牛斗残我竹。注:伯时：宋著名画家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子。14.这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？答：_15.你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中
10、“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。答：_14.解析：本题考查的是“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”。分几个层次其实就是分段，既为一首题画诗，当然是先描写画作的内容，后抒发自己的感受。此诗前四句是画的内容，后四句是作者的感想。诗前序一定要读。答案：分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了竹、石、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。15.解析：首先，第一联“野次小峥嵘，幽篁相倚绿”使用了白描笔触，写出了自然的生机，此外，答题要注意诗歌小引中“戏咏”的“戏”字，也就是作者是一种调侃轻松的心态描摹这幅画。所以，竹石牧牛就是一
11、种田园牧歌式的生活写照。还是这个“戏”字，我们可以看出，作者并没有，也没有必要厚竹薄石，它们都是自然田园中的组成部分，都是作者心目中理想生活方式不可或缺的因素。此外，根据对中国传统文化知识的了解可知，其实竹在传统文化中代表着一种高洁的品行，可以寄托作者的内心追求。答案：一种自然平和的田园生活。 表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱，因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的。（如答成“作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的节操，作者对竹、石的怜爱表现出他对品节的珍视”，也可以。）二、语言运用16.(2010全
12、国卷，20)请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。答：解析：本题考点是“仿用句式”。注意题干三个要求：仿写三个句子；每个句子有比喻和比拟两种修辞手法；三个句子有内在联系。答案：例句：家园是不动的港湾，牵着游子的船，驶得再远也要靠岸；家园是村口的老槐，记着游子走过的路，走得再长也要回还；家园是乡亲缝衣的线，条条召唤着游子，到家才能打结。 版权所有高考资源网