1、新课导入 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河。古往今来，有多少文人墨客挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少游子对它魂牵梦萦。著名的音乐家冼星海创作的大型交响乐黄河大合唱曾感动了一批又一批的中华儿女。今天，让我们吟诵着黄河颂，走进它的词作者著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。5 黄 河 颂 七年级 下册 语文 部编 RJ 光未然（19132002），本名张光年，湖北光化（今老河口西 北）人，诗人、文学评论家。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱。诗集有五月花，收录了长诗屈原、组诗黄河大合唱三门峡大合唱等名篇。作者简介 抗日战争全面爆发后，
2、全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们想通过作品来激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。本文选自组诗第二部黄河颂。背景资料 qing 勉强 qing 强迫 强 jing 倔强 png 屏风 bng 屏除 屏 字词学习 哺 b 哺育 捕 b 捕捉 泄 xi 水泄不通 泻 xi 一泻万丈【气魄】气势。【坚强】意志坚定，不动摇。【澎湃】指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大雄伟。【狂澜】巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的 局势或猛烈的潮流。【屏障】指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽
3、的含义。【九曲连环】形容黄河弯弯曲曲的样子。词语理解 黄河颂选自组诗黄河大合唱第二乐章，在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。在这一章中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。整体感知 有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。提示：诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。第一部分：交代演唱主题，确定演唱基调。第二部分：全诗的主体部分，从望黄河到颂黄河，最后发出学习黄河精神的誓言。（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它
4、/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。黄河颂“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南”一句总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“结”“奔”“劈”的重读,且这四句应该越读越激昂,表现出黄河的气势。（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下 奔向/黄海之边；把中原大地 劈成/南北两面。啊！黄河！你是/中华民族的摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人 出现在/亚洲平原之上，用你那/英雄的
5、体魄 筑成/我们民族的屏障。三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“黄河”要读得高昂,表明歌颂的情感。啊！黄河！你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸 伸出千万条/铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下 发扬滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！最后的两句“像你一样的伟大坚强”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。1.这首诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗 来看，朗诵词起什么作用？朗诵词提纲概括了黄河的性格，引出下面的唱词。诗歌解读 2.歌词部分，在歌颂黄河之前，对黄河作了一番 描绘。这些句子表现了黄河的什么特点？描绘黄河的句子是“望黄河滚
6、滚”所统领的四句。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。3.诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”在诗中起什么作用？“啊！黄河！”一句在诗中出现了三次，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄，即黄河哺育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族勇往直前。4.如何理解黄河是“中华民族的摇篮”，是“民族 的屏障”？把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，形象地说明了黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，则表明黄河
7、天险作为军事屏障对中华民族起着保卫作用，黄河的伟大坚强精神，足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。5.诗人借歌颂黄河表达了什么感情？诗人借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。6.如何把握黄河颂语言上的特点？语言节奏鲜明，韵律和谐，具有雄浑豪迈的风格。诗歌节奏感强，章节洪亮。以短句为主兼以长句，自由奔放而错落有致。在韵脚上，隔二三句押韵，形成自然的韵律。1.直接抒情，风格雄浑豪迈。诗人运用明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟、地域广阔的形象，且多处以“啊!黄河!”这样
8、的句式抒发了对黄河的热爱之情，使全文充满了雄浑豪迈之美。写作特色 2.虚实结合。实写与虚写相结合，客观与主观相融合，赋予自然之物以情感，表现出震撼心灵的精神力量。这种融入审美体验的技法有极强的感染作用，能使人的心灵得到崇高的美的体验。朗诵词黄河伟大坚强 尾声学习黄河精神 坚强不屈 奋斗不止 颂 望 近镜头特写俯瞰全景式总写纵向描写横向描写 文化摇篮 民族屏障 哺育民族精神 歌词（主体）黄河颂 板书设计 课文小结 作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。有关黄河的古诗句1.大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上2.白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼3.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难4.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。刘禹锡浪淘沙5.黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。李白赠裴十四知识拓展 有关黄河的俗语1.不见棺材不落泪,不到黄河不死心 2.跳进黄河也洗不清 3.黄河归来不看川,黛眉归来不看山 4.三年两决口,百年一改道 5.黄河决了口,县官活不成 6.九曲黄河十八湾