1、第三章 牛顿运动定律2017高考导航 考点内容 要求 真题统计 命题规律 全国卷 全国卷 1.牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用 2015年T20 2015年T25 2014年T17 2014年T22 2014年T24 2013年T14 2013年T22 2015年T20 2015年T25 2014年T17 2013年T14 2013年T25 1.对惯性、牛顿运动定律的理解；2应用牛顿运动定律、受力分析,分析物体的运动过程;3通过整体法和隔离法考查牛顿运动定律的应用;4将牛顿运动定律与运动学(特别是与图象相联系)等知识相结合进行综合考查;5对超重和失重的理解和计算;6与实际生活应用相结合 2.超
2、重与失重 3.单位制 实验四：验证牛顿运动定律 第一节 牛顿第一、第三定律第三章 牛顿运动定律栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律一、牛顿第一定律 1内容：一切物体总保持_状态或_状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 2意义(1)揭示了物体的固有属性：一切物体都有_，因此牛顿第一定律又叫_(2)揭示了力与运动的关系：力不是_物体运动状态的原因，而是_物体运动状态的原因，即产生加速度的原因匀速直线运动静止惯性惯性定律维持改变栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章
3、 牛顿运动定律1.(多选)关于牛顿第一定律的说法正确的是()A牛顿第一定律不能在实验室中用实验验证 B牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 C物体不受外力作用时，一定处于静止状态 D物体的运动不需要力来维持ABD 栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律二、惯性 1定义：物体具有保持原来_状态或_状态的性质 2量度：_是惯性大小的唯一量度，_大的物体惯性大，_小的物体惯性小 3普遍性：惯性是物体的_属性，一切物体都有 惯性与物体的运动情况和受力情况_关匀速直线运动静止质量质量质量本质无栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点
4、突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律2.(多选)伽利略根据小球在斜面上运动的实 验 和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基 础早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是()A物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性，速度不变的物体有惯性，速度改变的物体没有惯性 C行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动AD栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律三、牛顿第三定律 1内容：两物体
5、之间的作用力与反作用力总是大小_、方向_，而且在一条直线上 2表达式：FF.相等相反(1)作用力和反作用力同时产生、同时消失，具有同种性质，作用在不同的物体上，各自产生的效果，不会相互抵消(2)作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律3.(单选)在日常生活中，小巧美观的冰箱贴使用广泛一磁性冰箱贴贴在冰箱的竖直表面上静止不动时，它受到的磁力()A小于受到的弹力 B大于受到的弹力 C和受到的弹力是一对作用力与反作用力 D和受到的弹力是一对平衡力D栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础
6、再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律考点一 对牛顿第一定律的理解1牛顿第一定律的意义(1)揭示了物体的一种固有属性：牛顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性惯性(2)揭示了力的本质：牛顿第一定律明确了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，物体的运动不需要力来维持(3)揭示了物体不受力作用时的运动状态：物体不受力时(实际上不存在)，与所受合外力为零时的运动状态表现是相同的栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律2牛顿第一定律与牛顿第二定律的关系(1)牛顿第一定律不是实验定律，它是以伽
7、利略的“理想实验”为基础，经过科学抽象、归纳推理而总结出来的；牛顿第二定律是通过探究加速度与力和质量的关系得出的实验定律(2)牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例，而是不受任何外力的理想情况；在此基础上，牛顿第二定律定量地指出了力和运动的联系：Fma.栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律3惯性的两种表现形式(1)物体不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)(2)物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态容易改变栏目导
8、引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律对物理学史和物理方法的考查(多选)伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有()A力不是维持物体运动的原因B物体之间普遍存在相互吸引力C忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快D物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反AC栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律解析伽利略的斜面实验表明物体的运动不需要外力来维持，A 正确；伽利略假想将轻重不同的物体绑在一起时，重的物体会因轻的物体阻碍
9、而下落速度变慢，轻的物体会因重的物体拖动而下落速度变快，即二者一起下落快慢应介于单独下落时之间而从绑在一起后更重的角度考虑二者一起下落时速度应该更快，从而在逻辑上否定了重的物体比轻的物体下落快的结论，并用实验证明了轻重物体下落快慢相同的规律，C 正确；物体间普遍存在相互吸引力，物体间相互作用力的规律是牛顿总结的，对应于万有引力定律与牛顿第三定律，故 B、D 皆错误栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律力与运动的关系和对惯性的理解(单选)下列说法正确的是()A静止的物体一定不受力，受力的物体一定运动B物体运动状态发生变化则物体
10、一定受到力的作用C物体的运动不需要力来维持，但物体的运动速度越大时其惯性也越大D物体运动状态不变时有惯性，运动状态改变时没有惯性B解析受平衡力作用时，物体可能静止，也可能匀速运动，故 A 错误；运动状态改变时，物体一定受到了非平衡力，故B 正确；惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关，故C、D 错误栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律惯性是物体保持原有运动状态不变的一种固有属性，与物体是否受力、受力的大小无关，与物体是否运动、运动速度的大小也无关 栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课
11、后检测能力提升第三章 牛顿运动定律考点二 对牛顿第三定律的理解1作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”(1)“三同”：大小相同；性质相同；变化情况相同(2)“三异”：方向不同；受力物体不同；产生效果不同(3)“三无关”：与物体的种类无关；与物体的运动状态无关；与物体是否和其他物体存在相互作用无关栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律2相互作用力与平衡力的比较作用力和反作用力 一对平衡力 不同点 受力物体 依赖关系 叠加性 力的性质 相同点 大小、方向 作用在两个相互作用的物体上 作用在同一物体上 同时产生、同时消失 不一定
12、同时产生、同时消失 两力作用效果不可抵消，不可叠加，不可求合力 两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，合力为零 一定是同性质的力 性质不一定相同 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律作用力与反作用力的关系(单选)(2016南宁模拟)手拿一个锤头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了对于这一现象，下列说法正确的是()A锤头敲玻璃的力大于玻璃对锤头的作用力，所以玻璃才碎裂B锤头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于锤头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂C锤头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于锤头
13、能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂D因为不清楚锤头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小关系C栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律审题突破 在任何情况下，作用力与反作用力总是大小相等、方向相反解析锤头敲玻璃的力与玻璃对锤头的力是作用力与反作用力的关系，不论力的作用效果如何，两者总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上故 C 正确栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律作用力和反作用力与平衡力的区别(多选)如图所示，用水平力 F 把一个
14、物体紧压在竖直墙壁上静止，下列说法中正确的是()A水平力 F 跟墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力B物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C水平力 F 与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力BD栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律审题突破(1)一对平衡力作用在同一物体上；(2)作用力与反作用力是两个物体间的相互作用解析水平力 F 跟墙壁对物体的弹力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上，是一对平衡力，选项 A 错误；物体在竖直方向上受
15、竖直向下的重力以及墙壁对物体竖直向上的静摩擦力的作用，因物体处于静止状态，故这两个力是一对平衡力，选项 B 正确；水平力 F 作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不是平衡力，也不是相互作用力，选项 C 错误；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是两个物体间的相互作用力，是一对作用力与反作用力，选项 D 正确栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律应用牛顿第三定律应注意的三个问题1定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的 2作用力与反作用力虽然等大反向，但因所作用的物体不同，所产生的效
16、果(运动效果或形变效果)往往不同 3作用力与反作用力只能是一对物体间的相互作用力，不能涉及第三个物体.栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律微专题7 方法技巧用牛顿第三定律转换研究对象(10 分)建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料质量为 70.0 kg 的工人站在水平地面上，通过定滑轮将 20.0 kg 的建筑材料以 1.0 m/s2 的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及两者间的摩擦，求：地面受到的压力和摩擦力的大小(g 取 10 m/s2，sin 530.8，cos 530.6)栏目导引学科素养专项提能多维课堂考
17、点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律建筑材料受力如图甲所示由牛顿第二定律得：F1mgma(2 分)代入数据解得：F1220 N(1 分)因此绳对人的拉力 F2F1220 N(1 分)栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律工人受力如图乙所示由平衡条件得：F2cos 53Ff(2 分)F2sin 53FNMg(2 分)代入数据解得：FN524 N，Ff132 N(1 分)由牛顿第三定律
18、得：人对地面的压力大小为 524 N，地面受到的摩擦力大小为 132 N.(1 分)答案 524 N 132 N栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律当待求的某个力，根据受力物体不容易求解时，可根据牛顿第三定律求出该力的反作用力.栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律(单选)一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为 M，环的质量为 m，如图所示已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆之间的摩擦力大小为 Ff，则此时箱对地面的压力
19、大小为()AMgFfBMgFfCMgmgDMgmgA栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律解析:选 A.环在竖直方向上受重力及箱子的杆给它的竖直向上的摩擦力 Ff，受力情况如图甲所示，根据牛顿第三定律，环应给杆一个竖直向下的摩擦力 Ff，故箱子在竖直方向上受重力 Mg、地面对它的支持力 FN 及环给它的摩擦力 Ff，受力情况如图乙所示，由于箱子处于平衡状态，可得 FNFfMgFfMg.根据牛顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的支持力，即 FNMgFf，故选项 A 正确栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第三章 牛顿运动定律本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
