1、第三章 地理环境的整体性和区域差异第 11 讲 地理环境的整体性和地域分异第三章 地理环境的整体性和区域差异1.理解地理环境各要素间的相互关系和地理环境整体性的表现。2能够运用地理环境整体性原理解释有关地理问题。3理解自然带的分异规律及成因。4能够运用地域分异规律分析和判断地理问题。考纲解读第三章 地理环境的整体性和区域差异1.地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。(重点)2地理环境的地域分异规律。(重难点)3运用地理环境整体性原理解释地理现象。(重难点)4垂直地带性。(重难点)重难提示栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异
2、考点一 地理环境的整体性1自然地理环境的组成要素：_、气候、水文、生物、土壤等。地貌栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异2地理环境的整体性的表现(1)地理环境各要素并不是_和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。在景观上，它们总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一。例如我国西北内陆地区，如下所示：孤立存在栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(2)陆地环境的整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至_的变化。例如植被破坏引起的连锁反应，如下所示：整个地理
3、环境栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(3)某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对_的自然环境产生一定的影响。例如在河流上、中游地区砍伐森林，导致水土流失，同时也会对下游地区的自然地理环境产生影响，如下所示：其他地区栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异河流径流量减少对河流下游有何影响？提示：地下水位下降；海水倒灌，发生咸潮；土壤盐碱化；水质变差，河口生态环境破坏等等。一般情况下，河流上游植被破坏严重，对中、下游的河床和湖泊以及下游三角洲有何影响？
4、提示：上游植被破坏严重，会引起水土流失，使河流含沙量增加；中下游河床和湖泊淤积，导致河床抬升和湖泊蓄洪能力降低，易引发洪涝灾害；河流入海口处泥沙淤积，导致河口三角洲面积不断扩大。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异地理环境的整体性的分析方法地理环境的整体性，决定了在协调人类活动与地理环境之间的关系时，必须考虑地理环境的整体性特征。地理环境整体性的分析方法如下：1分析地理环境各要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域景观的成因，如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标
5、检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异2分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个地理环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题，运用各地理要素间的相互关系原理，分析某一地理要素对自然地理环境的影响。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人类活动的“一发”是指哪一要素，进而逐一分析“一发”的变化所引起的其他要素发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异3根据不同区域之间的联系，分析一个区域环境的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化分
6、析环境问题的成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取出所描述的自然地理要素，分析与相关地区内在的关联性和演变运动过程的因果关系。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(2014高考江苏卷)索科特拉岛曾经与非洲的索马里半岛相连，岛上有许多奇特的动植物。下图是索科特拉岛位置图。岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了该岛的气候特征是()A温暖湿润 B温和干燥C高温多雨D高温干燥D解析 瓶状茎、多刺、硬叶等性状可以减少水分蒸发、避免阳光灼伤，说明该地高温干燥。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三
7、章 地理环境的整体性和区域差异地理环境的整体性(2014高考全国卷)下图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读下图，完成 12 题。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异1科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛()A地处赤道附近 B远离大陆C构造运动强烈D地形复杂2科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛()A气温日较差大B处在动物迁徙路线上C地处热带但受寒流影响D气候垂直差异显著CB栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异
8、解析：第1题，科隆群岛特有动物种属的形成主要与该岛远离大陆，地理环境相对孤立有关，故B项正确。第2题，科隆群岛受秘鲁寒流影响，虽位于赤道附近，但气候凉爽干燥，草木茂盛，这里海洋生物异常丰富，耐寒、喜暖动物均可生存，故C项正确。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异3(2014高考广东卷)沙漠中植被的出现可对沙丘产生一定的影响。其主要作用机制是()A降低风速进而增加风沙流对地表的侵蚀B增加风沙流中颗粒物的含量而减少堆积C促进风沙流携沙能力的增强而增大侵蚀D拦截风沙流中的悬浮颗粒物并形成沉降D栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课
9、后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异解析：沙丘属于风力堆积地貌。沙漠中的植被能够防风固沙，从而利于静止沙丘形成和流动沙丘转化为静止沙丘。其主要作用机制是降低风速，降低风的携沙能力，促使风沙流中的悬浮颗粒物沉降，减少风沙流中的颗粒物含量。故选 D。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(2014高考全国卷)人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数
10、据为实验地以 2009 年为基数，20102013 年实验中植被的变化值(测量时间为每年 9 月30 日)。据此完成 46 题。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异年份20092010201120122013灌木植物11.001.001.001.00植株数量草本植物11.181.201.211.23灌木植物11.091.101.121.11地上生物量草本植物11.471.551.521.53灌木植物11.010.990.980.97地下生物量草本植物11.211.291.421.58栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达
11、标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异4.实验期间植被变化表现为()生物量提高生物量降低植株密度改变植被分布改变AB C D5实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是()A植株数量B总生物量C地上生物量D地下生物量DA栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异6根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是()A灌木植物和草本植物繁茂B灌木植物和草本植物萎缩C灌木植物繁茂、草本植物萎缩D灌木植物萎缩、草本植物繁茂D栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三
12、章 地理环境的整体性和区域差异解析：第4题，分析表中数据不难发现，与2009年相比，20102013年灌木植物、草本植物的地上生物量均有不同程度的增加，灌木植物的地下生物量虽然略有下降，但草本植物的地下生物量在大幅度上升，可见实验期间生物量是提高的，正确，错误；与2009年相比，20102013年灌木植物的植株数量虽然不变，但草本植物的植株数量在持续增加，因此植株密度在增加，正确；实验期间，植被类型及其分布不变，错误。故选A。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异第5题，对比表中数据可知，实验期间，灌木植物的地下生物量在逐年下降，
13、但草本植物的地下生物量在逐年上升。故选D。第6题，实验期间，灌木植物的植株数量不变、地上生物量增加较少、地下生物量在下降，说明灌木植物有萎缩的趋势；草本植物的植株数量、地上生物量和地下生物量均在增加，说明草本植物有繁茂的趋势。故选D。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异考点二 地理环境的地域分异规律1陆地自然带(1)成因(2)特点：形成了具有一定宽度、呈_分布的陆地自然带。带状栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(3)陆地自然带与世界气候类型的对应关系不同的气候形
14、成与之相对应的自然带，不同的自然带都有与之对应的气候类型。如下图所示(以北半球为例)：栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异同一种气候类型只能形成同一个自然带吗？我来解答 同一种气候类型可能形成不同的自然带，如温带大陆性气候可形成温带_带和温带_带。同一个自然带只能发育在同一种气候条件下吗？我来解答 同一个自然带可能发育在不同的气候条件下。如温带落叶阔叶林带发育在温带_气候和温带_气候条件下。荒漠草原海洋性季风栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异2地理环境的地域分异
15、规律地理环境的地域分异规律表现为水平地域分异和垂直地域分异。而水平地域分异又包括纬度地带性和经度地带性。如下表所示：水平地域分异规律垂直地带性纬度地带性经度地带性主要因素_水分水热条件的垂直变化热量栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异水平地域分异规律垂直地带性纬度地带性经度地带性分布特征延伸方向纬线方向(东西)经线方向(南北)_方向更替方向_变化方向(南北方向)_变化方向(东西方向)从山麓到山顶(沿垂直方向)经度等高线纬度栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异水平地
16、域分异规律垂直地带性纬度地带性经度地带性主要分布地区低纬度和高纬度地区_地区 中、低纬度海拔较高的山地地区实例非洲沿20E经线自赤道向南北自然带的变化亚欧大陆中纬度地区从沿海到内陆自然带的变化乞力马扎罗山、珠穆朗玛峰的垂直自然带分布图示中纬度栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异3.非地带性现象及其原因受海陆分布、地形起伏、洋流、水分等因素的影响，出现了一些非地带性自然带现象。常见的非地带性现象及其成因，如下表：自然带和地表景观因素地区地带性分布(理想状态)非地带性分布(现实状况)成因海陆分布南半球中高纬度地区苔原带、针叶林带无南
17、半球该纬度无_陆地栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异自然带和地表景观因素地区地带性分布(理想状态)非地带性分布(现实状况)成因南美洲巴塔哥尼亚高原温带草原带、温带落叶阔叶林带温带荒漠带安第斯山脉阻挡_进入，处于背风坡地形起伏 东非高原热带雨林带热带草原带地势高，气温低，对流弱，降水少西风栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异自然带和地表景观因素地区地带性分布(理想状态)非地带性分布(现实状况)成因副热带地区的大陆_森林带或草原带热带荒漠带寒流起降温减湿作用洋流 副
18、热带地区的大陆东岸荒漠带热带雨林带暖流起增温增湿作用西岸栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异自然带和地表景观因素地区地带性分布(理想状态)非地带性分布(现实状况)成因昆仑山麓温带荒漠带绿洲冰雪融水和地下水丰富水分 尼罗河谷地热带荒漠带绿洲尼罗河水灌溉栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异水平地域分异规律的分析水平地域分异规律主要包括纬度地带性和经度地带性。(1)在分析纬度地带性时可按以下思路进行，特别要关注纬度位置的差异：栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后
19、达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(2)在分析经度地带性时可按以下思路进行，特别要关注海陆位置的差异：栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(2015高考江苏卷)下图为历史上客家人南迁部分路线及客家民居土楼景观图。读图回答(1)(2)题。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(1)沿客家人南迁路线依次呈现的自然景观是()A针叶林落叶阔叶林常绿阔叶林B落叶阔叶林常绿硬叶林热带雨林C落叶阔叶林常绿阔叶林热带雨林D针阔混交林落叶阔叶林常绿阔叶林(2)
20、客家人选择土楼这种独特房屋形态最主要的原因是()A安全防御 B节约耕地C防雨保温D就地取材AC栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异解析 第(1)题，图中显示客家人南迁路线依次经过了黄河中下游、长江中下游、东南丘陵和雷州半岛，那么依次经过的气候类型为温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候，因此，依次对应的自然景观为落叶阔叶林、常绿阔叶林、热带(季)雨林，故选C。第(2)题，土楼是出于族群安全而采取的一种自卫式的居住方式。在当时战乱不断的状况下，举族迁移的客家人不远千里来到他乡，这种建筑方式既有利于家族团聚，又能防御战乱，故选A
21、。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异垂直地带性的判读1影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素所在纬度海拔相对高度相同海拔高度的山体，纬度越低自然带谱越复杂纬度相当的山体，海拔越高自然带谱越复杂相对高度越大，自然带谱越复杂栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异2.影响雪线分布高度的因素温度(热量或纬度)因素降水因素地貌因素季节因素降水量越大，雪线越低；降水量越小，雪线越高坡度越大，积雪越易下滑，不利于积雪保存，雪线偏高夏季气温高，雪线上升；冬季气温较低，雪线下降雪线高度
22、与气温呈正相关栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异自然环境变迁、人类活动因素气候、地貌等因素综合作用喜马拉雅山南坡，既是阳坡，又是迎风坡，但水分条件的影响超过了热量条件，因此雪线高度南坡比北坡低全球变暖、臭氧层破坏，使雪线上升；沙漠化导致气候变干，使局部地区雪线有所上升；矿物能源燃烧产生的粉尘污染雪面，雪面吸收太阳辐射的能力上升，导致冰雪融化，雪线上升栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异图示栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章
23、 地理环境的整体性和区域差异3.垂直地带性的分析方法在分析垂直地带性时可按以下思路进行，要特别关注海拔高度的差异。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(2015高考江苏卷)林线是指高海拔山地的森林分布上限。下图为根据我国各地山地监测数据以及气象资料模拟的林线高度分布示意图。读图回答(1)(2)题。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(1)甲地位于喜马拉雅山东端，林线高于青藏高原其他地区。其主要原因是()A纬度低，气温较高B太阳辐射强，气温高C地势高，气温低、降水少
24、D西南季风影响显著，水热条件好D栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(2)乙地森林多生长在地势较高的区域，而河谷和平地却少有分布，其主要原因是()A冷空气下沉，河谷气温低B地势低平，降水较少C冻土发育，排水不畅D位于背风坡，气候干燥C栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异解析 第(1)题，水热条件好的地方，适宜森林生长，林线就高。与青藏高原其他地区相比，甲地受暖湿西南季风的影响，水热条件好，因此林线高于青藏高原其他地区。故选D。第(2)题，乙地位于东北地区，纬度高，
25、冬季严寒漫长。地势低洼的地区冻土发育，排水不畅，冬季地温过低，夏季土壤水分过多，均不利于树木存活，而地势较高的地区就避免了上述问题，因此乙地森林多生长在地势较高的区域，而河谷和平地却少有分布。故选C。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异非地带性分异规律的分析和判读非 地带性的 主要表现 可以归纳 总结为“缺失”“改变”“约束”“块状”四方面。1缺失：受海陆分布的影响，某些地区缺失某种陆地自然带，如南半球大陆上缺失亚寒带针叶林带和苔原带。2改变：受地形因素的影响，某些陆地自然带的分布发生了变化。例如，非洲马达加斯加岛，东部受厄加勒
26、斯暖流和信风的影响，形成了热带雨林带，而西部却是热带草原带。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异3约束：自然带的分布范围受到约束。例如，南、北美洲西部沿海地区的自然带分布范围很窄，呈条状，就是由于科迪勒拉山系的阻挡作用。4块状：位于热带荒漠和温带荒漠中的绿洲是受高山地形和土壤、水分等非地带性因素的影响而形成的。例如，我国新疆的天山和昆仑山山麓的绿洲，是高山冰雪融水在山麓冲积扇下埋藏或出露地表而形成的。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(高考上海卷)阅读阿根廷相关
27、图文资料，回答问题。阿根廷地势西高东低，气候北热南冷，中部温和，大部分地区土壤肥沃，素有“世界粮仓和肉库”之称。潘帕斯草原是世界著名牧区，畜牧业现代化程度高。阿根廷交通运输发达，以首都为中心形成了放射状的交通网络。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异位于阿根廷南部的巴塔哥尼亚高原东临大西洋，但气候却十分干燥，分析其原因。解析 此题考查非地带性的成因，阿根廷南部的巴塔哥尼亚高原东临大西洋，但由于巴塔哥尼亚高原西侧紧靠安第斯山脉，地处西风带的背风坡，山脉阻挡了来自太平洋的丰富水汽，越过安第斯山脉的气流沿背风坡下沉，气温升高，难以形成
28、降水，气候变得干旱。答案 地处西风带，西南紧靠安第斯山脉，阻挡了来自太平洋的丰富水汽；部分越过安第斯山脉的气流，沿背风坡下沉，气温升高，难以形成降水。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异水平地域分异规律的分析(高考山东卷)下图为青藏高原及我国温带若干自然带的关系图式。读图，回答 12 题。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异1R所代表的自然带可能是()A苔原带B温带草原带C亚寒带针叶林带D温带落叶阔叶林带2导致自然带沿OF方向发生变化的主导因素是()A热量B水分C
29、风力D光照AB栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异解析：第1题，读图可知，沿OF方向，由高山荒漠带山地荒漠带温带荒漠带依次递变，主要是热量发生变化，水分变化不明显；沿OE方向，由荒漠带草原带森林带依次递变，主要是水分发生变化，热量变化不明显，综合以上两方面因素，可推出R所代表的自然带可能是温带草原带，故B正确。第2题，读图可知，沿OF方向相同植被由高山类型逐渐过渡到温带类型，说明主导其变化的因素是热量，故A正确。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异垂直地带性的判读
30、(2015高考山东卷)下图为我国某山地北坡甲、乙、丙三地垂直自然带随海拔变化示意图。完成 34 题。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异3该山地可能是()A秦岭 B南岭C昆仑山D喜马拉雅山4甲、乙、丙三地垂直自然带的类型组合存在差异的主导因素是()A光照 B水分 C海拔 D热量BC栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异解析：第 3 题，根据图中自然带的垂直变化以及基带可以看出，该地降水较少，且山地海拔较高，最高海拔将近 7 000 m，而秦岭、南岭的海拔在 4 00
31、0 m 以下，所以排除 A、B两项。由图可知，该山地北坡基带为 1 0002 000 m，可以排除 D(喜马拉雅山北坡海拔在 4 000 m 以上)。所以选 C项。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异第 4 题，影响山地垂直自然带分布的主要因素是热量和水分。图中甲、乙、丙三地垂直自然带的类型组合有所不同，其中乙、丙缺失山地森林草原带，甲、乙缺失高山草原带。乙从山地草原带直接到了高山草甸带，中间缺失山地森林草原带和高山草原带，原因是乙地在该高度的水分不能适应森林的生长。因此影响甲、乙、丙三地垂直自然带的类型组合存在差异的主导因素是
32、水分。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异非地带性分异规律的分析和判读5(高考上海卷)地理环境特征既有整体性，又有差异性；自然景观的分布既有地带性，也有非地带性。阅读下图，回答问题。图 1 非洲自然带分布简图栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异图 2 非洲三地气温、降水量图栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(1)甲、乙两地虽然气候类型相同，但是两地的植被景观却略有差异。从两地全年降水分配差异的角度
33、分析造成这种差异的原因。(2)丙地虽然远离赤道，但是自然带类型却与甲、乙两地的相同，简析其原因。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异解析：第(1)题，读甲地和乙地的气候资料图，从降水量的季节分配角度说明原因。第(2)题，由题干可知，丙地气候特点应该比同纬度地区气温偏高，降水偏多。结合丙地的位置，考虑地形、洋流等因素即可回答。答案：(1)甲地降水年内分配差异较大，7、8、9月多，12、1、2月少；而乙地全年降水均匀，因此造成两地植被景观差异。(2)该地处于迎风坡，终年受东南信风带来的海洋水汽影响；沿岸有马达加斯加暖流常年流经，因此
34、丙地的自然带类型与甲、乙两地相同。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异山地垂直带谱示意图的判读图表特征 山地垂直带谱示意图反映山地自下而上按一定顺序排列形成垂直自然带。垂直带谱的结构类型主要取决于山地所处的地理位置和山体本身的特点(相对高度与绝对高度、坡向、山脉排列形式等)。它多以山地的垂直自然带分布示意图(图 1、图 2)呈现，也以某自然带分布高度等值线图(图 3)呈现，它们都反映了随着高度不同而水热状况不同，从而导致自然景观的差异。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和
35、区域差异图1 珠穆朗玛峰垂直带谱图栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异图2 不同山地垂直带谱图栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异图3 我国各地雪线高度分布示意图栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异1通过带谱的基带名称确定所在的温度带所谓基带，即高山山麓的自然带，因位于垂直自然带的最底层而得名，如果最底层自然带是常绿阔叶林带，说明该山地位于亚热带地区。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标
36、检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异2通过带谱的数量判断纬度的高低通常，带谱数量越多，山地所在的纬度位置越低，反之则越高。因此，纬度低的高大山岭，自然带数量要多于纬度高的山岭。若是赤道地区的高大山岭，自然带从山麓到山顶发生的变化规律相似于纬度地带性。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异3利用自然带判断南北半球通过自然带的数量，判断阳坡和阴坡，进而判断南北半球。北半球的山体，因正午太阳在南边，则南坡获得的光热多于北坡，南坡自然带的数目多于北坡，或基带自然带的海拔高于北坡；南半球则反之。如下图所示。栏目导引图表解读
37、典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异4根据雪线的高低判断迎风坡和背风坡雪线高的为背风坡，雪线低的为迎风坡。山地迎风坡降水丰富，冰雪量大，融化慢，因此雪线低；山地背风坡降水少，冰雪量小，融化快，因此雪线高。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异5根据不同山坡自然带分布海拔的不同，判断山坡坡向(1)东西走向的山自然带海拔分布高的为阳坡，自然带海拔分布低的为阴坡(如喜马拉雅山)。(2)南北走向的山(温带地区)自然带海拔分布高的为背风坡，自然带海拔分布低的为迎风坡。如太行山，迎风坡降水多，
38、但气温稍低，在背风坡相同的海拔处，其降水量比迎风坡少，但气温偏高。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异因此背风坡同迎风坡降水量和气温大体相同的地方，其海拔要高于迎风坡，故背风坡的自然带分布海拔要比迎风坡的高。如图所示。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异下图为某山地的垂直带谱示意图。读图，回答(1)(2)题。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(1)图中所示山地()A各自然带的界线随季节变化而移动B
39、北坡热量条件差，林带上界比南坡低C南坡冰雪带下界因降水量大而较低D南北坡山麓水平距离造成基带差异大(2)该山地位于()A喜马拉雅山脉 B天山山脉C祁连山脉D昆仑山脉AC栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异1问题探究(1)雪线的高低与山地坡向有什么关系？提示：雪线高的为背风坡，雪线低的为迎风坡。(2)如何判断山体所在的热量带？提示：通过基带的名称确定所在热量带。所谓基带，即高山山麓的自然带，位于垂直自然带的最底层。若基带为雨林、季雨林带，则热量带为热带。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地
40、理环境的整体性和区域差异2信息解读(1)南坡为迎风坡，降水较多，雪线较低。(2)从海拔高度和图例中基带可知该山地位于喜马拉雅山脉。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(2016上海市十二校联考)不同地区的气候、土壤、生物等地理要素，随着地理位置和地势的变化呈现出规律性的演变，从而形成纷繁复杂而又有规律的自然景观。读图，回答下列问题。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异(1)乙图中，山脉在海拔4 000米以上的南、北坡，坡度基本相同，气温大致相当，但南坡的雪线却低于
41、北坡，说明其原因。(2)比较甲图和乙图两座山脉自然带带谱的主要差异，并判断哪幅图的山脉所处纬度位置较低。(3)概述甲图中各自然带在山脉南、北坡出现的高度差异，并说明原因。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异解析：第(1)题，雪线的高低与气温、坡度和降水量有关。乙图中，山脉在海拔4 000米以上的南、北坡，坡度基本相同，气温大致相当，雪线出现差异主要是因为降水的差异。第(2)题，垂直自然带谱的比较主要从自然带类型丰富程度、基带差异、同一类型自然带海拔高低差异等方面进行。第(3)题，同一自然带在不同坡向出现高度差异的主要影响因素是热
42、量。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异答案：(1)该山脉位于南半球，南坡受东南信风带的影响，为迎风坡，降水量较大，因此雪线较低。(2)差异：乙图山脉自然带带谱更加丰富；乙图山脉基带为热带雨林带，而甲图山脉基带为落叶阔叶林带；相同类型的自然带，甲图山脉出现的高度比乙图山脉低。乙图山脉所处纬度位置较低。(3)差异：同一自然带出现的高度南坡高于北坡。原因：该山脉位于北半球，南坡是阳坡，由于阳坡热量较高，因此南坡自然带的海拔高度相对于北坡较高。栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异课后达标检测栏目导引图表解读典例研析模拟精选演练提升课后达标检测夯基固本考点突破第三章 地理环境的整体性和区域差异按ESC键退出全屏播放本部分内容讲解结束