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(安徽专版)2022春七年级语文下册 第6单元 25 河中石兽课件 新人教版.ppt

1、25.河中石兽112233课内知识优化练提示:点击进入讲评。5544DA66D7788991010BD课外阅读拓展练1111121213131414语文素养专项练15151.给加点字注音。沧州南一寺临河干(),山门圮()于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募()金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹()数小舟,曳()铁钯(),寻十余里无迹。gnpmzhoyp2.解释下列句中加点的词。(1)阅十余岁,僧募金重修()(2)棹数小舟,曳铁钯()()(3)山门圮于河()(4)必于石下迎水处啮沙为坎穴()(5)然则天下之事,但知其一()经过,经历划(船)拖倒塌咬,这里是冲刷的意思只3.下面句中的

2、加点词不属于古今异义词的一项是()A求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?B尔辈不能究物理。C如是再啮,石又再转。D然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。D【点拨】A项“固”古今意思分别为“本来”“结实;牢固”;B项“物理”古今意思分别为“事物的道理、规律”“物理学”;C项“是”古今意思分别为“这样”“对;正确”;D项“知”古今意思都为“知道”。4.下面句中的“之”的用法不同于其他三项的一项是()A闻之笑曰 B当求之于上流C一老河兵闻之 D其反激之力D【点拨】A、B、C三项中的“之”都是代词,D项中的“之”是助词,“的”。5.下面句子的朗读节奏划分有误的一项是()A沧州南一寺/临河干,山门圮/

3、于河B棹/数小舟,曳/铁钯,寻/十余里/无迹C一讲学家/设帐/寺中,闻之/笑曰D求之/下流,固颠;求之/地中,不更颠乎A【点拨】古文一般按意义单位划分朗读节奏。A项正确的划分为“沧州南/一寺临河干,山门/圮于河”。6.下列句子,翻译不恰当的一项是()A寻十余里无迹。(寻找了十多里也没有石兽的踪迹。)B众服为确论。(众人佩服他的话,认为是正确的判断。)C如其言,果得于数里外。(按照老河兵的说法去找,果然在几里外的上游找到了石兽。)D竟不可得。(最后没有找到。)【点拨】本句应翻译为“大家很信服,认为是正确的言论”。B7.下列说法有误的一项是()A本文记叙了人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结果,而且作

4、者从中悟出了天下事“但知其一,不知其二者多矣”,不可“据理臆断”的道理。B寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观判断的错误,老河兵则从实际经验出发,综合考虑各方面因素,因此能做出正确的判断。C文中写了两次“笑”:讲学家的“笑”,是自以为懂得“物理”,笑别人不具备这方面的知识;写老河兵的“笑”,是因为他富有实际经验,笑讲学家主观判断。D河中石兽的作者是清代文学家纪昀。纪昀,字晓岚,著有阅微草堂笔记四库全书等。【点拨】四库全书不是纪昀的著作,他只是这部书的总纂官。D8.解释下面句中加点的词。(1)求二石兽于水中_(2)竟不可得_(3)湮于沙上_(4)遂反溯流逆上矣_寻找。请同学们看典中点第85页第8-1

5、0题。终了,最后。埋没。于是。9.翻译下列语句。(1)尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?_(2)可据理臆断欤?_你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片,怎么能被大水冲走呢?可以根据某个道理就主观判断吗?10.在寻找石兽的问题上,寺僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵做出了正确的判断?_寺僧和讲学家都犯了脱离实际,主观判断的错误。老河兵从实际经验出发,综合考虑各方面因素,因此能做出正确的判断。11.解释下列句中加点的词。(1)如其言,果得于数里外()(2)须其夜艾()(3)阴布大网()(4)叹其以诈相笼()依照止息暗中笼罩,捕捉请同学们看典中点第85页第11-14题。12.将下列

6、句子翻译成现代汉语。已而无所见,则众雁谓奴之无验也。_【点拨】注意关键词“已而”解释为“不久”,“谓”解释为“认为”。(惊醒后)不久什么也没看见,众雁就认为雁奴毫无根据地乱叫。13.两文分别讽喻了什么现象?甲:_乙:_讽喻教条、孤立、静止地看待事物以致“主观判断”的现象。讽喻只看表面现象,不辨真假,以致以怨报德的现象。14.简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。_【点拨】材料的选择,详略、结构的安排,写作手法的运用都是为表现中心服务的。解答本题,注意两文都采用了借事说理(寓理于事)、叙议结合的手法,结合手法及文章内容分析其作用即可。借事说理或寓理于事。作用:能使读者于生动具体的事件中领会作者所阐释的道理,更加发人深省,更具说服 力。叙议结合。作用:使读者既能获得具体的感受,又能获得理性的感悟,进而更加深入地把握作者的写作意图。15.(口语交际语言运用素养)【2020阿克苏改编】仔细观察下面题为如此“微信家族”的漫画,回答问题。(1)这幅漫画讽刺了什么现象?_晚辈们只注意用微信相互沟通,却忽略了与老年人的情感交流。(2)请以爷爷或奶奶的身份对在场的晚辈说一句话。注意对象、场合,用语文明得体,语言婉转含蓄,不伤害感情。_示例:不要一直玩手机,这样对眼睛不好。(或:一直玩手机,累了吧,咱们说说话,休息一会儿。)

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