1、第二部分 古代诗文阅读专题八 文言文阅读第二节 文言文阅读知识点三、文言句式微镜头大讲堂微技巧大能量微镜头大讲堂探微知著，“着力点”与“考查点”结合微点 1 判断句专题微评所谓判断句，就是以名词、动词、代词或名词性短语等为谓语，对主语进行判断的句式。文言文中常用以下几种形式表示判断：标志词语：者，也如：师者，所以传道受业解惑也(师说)标志词语：也如：固一世之雄也(赤壁赋)标志词语：者也如：公之参乘樊哙者也(鸿门宴)标志词语：乃如：当立者乃公子扶苏(陈涉世家)标志词语：为如：朝歌夜弦，为秦宫人(阿房宫赋)标志词语：则如：此则岳阳楼之大观也(岳阳楼记)标志词语：非如：富贵非吾愿(归去来兮辞)无标志
2、如：今臣亡国贱俘(陈情表)小题微练1.翻译下面的判断句。(1)臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。(2)此亡秦之续耳。(3)勃，三尺微命，一介书生。(4)灭六国者六国也，非秦也。译文：臣(个人)认为这个人是个勇士，有智慧和谋略，应该可以驱遣使用。译文：这只是已亡的秦朝的后继者。译文：我王勃，地位卑微，只是一个书生。译文：消灭六国的国家，是六国自己，不是秦国。(5)此所以学者不可以不深思而慎取之也。(6)是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。(7)我为赵将，有攻城野战之大功。(8)然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。译文：这就是学者不可不深入思考并且谨慎地援用资料的缘故。译文：这是自然界无
3、穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。译文：我是赵国的将军，有攻城略地浴血奋战的大功劳。译文：陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳做户枢的贫家子弟，是下层人民，(后来)做了被迁谪戍边的人。1.(2019惠州市实验中学模拟考试)阅读下面语段，回答问题。谯国夫人者，高凉冼氏之女也。世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。夫人幼贤明，多筹略，在父母家，抚循部众，能行军用师，压服诸越。梁大同初，罗州刺史冯融闻夫人有志行，为其子高凉太守宝娉以为妻。融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。至是夫人诫约本宗，使从民礼。【知识点助记】筹略：谋略，有谋略。抚循：安抚，慰问。诸越：即是百越。古籍对长江以南沿海地区的部
4、落，常统称为“越”，文献上称之为百越、诸越。约：约束。从：依从，遵守。翻译画线的句子。(10 分)(1)世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。译文：_(2)融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。译文：_答案(1)冼家世代都是南越的首领，占据山洞，部属有十余万家。(2)冯融本是北燕的后代，三代都担任州郡长官，客居在异乡，政令得不到施行。【参考译文】谯国夫人，是高凉冼氏的女儿。(冼家)世代都是南越的首领，占据山洞，部属有十余万家。夫人幼时就很贤德聪明，有很多谋略，在父母家时，能够安抚部众，行军用兵，压服越族各部落。梁朝大同初年，罗州刺史冯融听说夫人有志向德行，为他的儿子高凉太守冯宝娶为妻子
5、。冯融本是北燕的后代，三代都担任州郡长官，在他乡做官，政令得不到施行。到了这时，夫人告诫约束本族族人，让他们遵守共公礼制。微点 2 被动句专题微评文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。被动句主要有以下形式：标志词语：于如：而君幸于赵王。(廉颇蔺相如列传)标志词语：见如：秦城恐不可得，徒见欺。(廉颇蔺相如列传)标志词语：见于如：臣诚恐见欺于王而负赵。(廉颇蔺相如列传)标志词语：为如：而身死国灭，为天下笑。(伶官传序)标志词语：为所如：为国者无使为积威之所劫哉！(六国论)标志词语：为所如：若属皆且为所虏。(鸿门宴)无标志如：感斯人言。(琵琶行 并序)小题微练1.翻译下面的被动
6、句。(1)既自以心为形役，奚惆怅而独悲？(2)由是观之，王之蔽甚矣。(3)为国者无使为积威之所劫哉！(4)戍卒叫，函谷举。译文：既然自己的心灵被形体役使，为什么如此失意而独自伤悲？译文：从这一点来看，大王您受到的蒙蔽很厉害啊。译文：治理国家的一国之君不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！译文：戍边的士卒一声呐喊，函谷关就被攻破了。(5)此非孟德之困于周郎者乎？(6)臣诚恐见欺于王而负赵。(7)欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。译文：这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？译文：我实在害怕被大王您欺骗而辜负了赵国。译文：想要(把和氏璧)交给秦国，又恐怕得不到秦国的城池，白白被欺骗。1(2019长治市模拟考试)
7、阅读下面语段，回答问题。王轼，字用敬，公安人。天顺八年进士。授大理右评事，迁右寺正。录囚四川，平反百余人，擢四川副使。岁凶，请官银十万两为籴费。以按嘉定同知盛崇仁赃罪，被讦下吏。事白，还职。【知识点助记】录：审查。擢：拔官，提升官职。凶：闹饥荒的，歉收的。籴：买进(粮食)。翻译画线的句子。(10 分)(1)授大理右评事，迁右寺正。译文：_(2)以按嘉定同知盛崇仁赃罪，被讦下吏。事白，还职。译文：_答案(1)被授予大理右评事一职，迁任右寺正。(2)因为审查嘉定同知盛崇仁贪赃罪，被诬陷而(交给司法官吏审讯)治罪。事情真相大白后，被恢复原职。【参考译文】王轼，字用敬，公安人。天顺八年中进士。被授予大
8、理右评事一职，迁任右寺正。他在四川审查囚犯，为一百多人洗血冤情(平反一百多人)，被提升为四川副使。有一年收成不好，请求拨官银十万两作为买粮的费用。因为审查嘉定同知盛崇仁贪赃罪，被诬陷而(交给司法官吏审讯)治罪。事情真相大白后，被恢复原职。微点 3 倒装句专题微评文言文中，某些句子的语序与现代汉语不同，我们称之为倒装句。其倒装现象主要有：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。1主谓倒装如：贤哉，回也。(论语十二章)2宾语前置否定句中，代词作宾语如：忌不自信。(邹忌讽齐王纳谏)疑问句中，疑问代词作宾语如：大王来何操？(鸿门宴)用“之”“是”作宾语提前的标志如：夫晋，何厌之有？(烛之武退秦师)唯
9、才是举，吾得而用之。(曹操求贤令)3定语后置中心词之后置定语如：蚓无爪牙之利(劝学)中心词之后置定语者如：马之千里者(马说)中心词后置定语者如：求人可使报秦者(廉颇蔺相如列传)中心词而后置定语者如：缙绅而能不易其志者(五人墓碑记)中心词数量词如：沛公兵十万，在霸上。(鸿门宴)4状语后置动词以状语如：申之以孝悌之义(寡人之于国也)动词于状语如：月出于东山之上(赤壁赋)形容词于状语如：青于蓝(劝学)小题微练1.翻译下面的倒装句。(1)甚矣，汝之不惠。(2)然而不王者，未之有也。夫晋，何厌之有？君何以知燕王？译文：你太不聪明了。译文：这样还不能建立王业的，从来没有过这样的事。译文：晋国，有什么能让他
10、满足的呢？译文：您凭什么知道燕王(会收留你)?(3)居庙堂之高则忧其民。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。客有吹洞箫者。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。楚人有涉江者。译文：在高高的朝廷上做官时，就为百姓担忧。译文：加高我高高的帽子，加长我长长的佩带。译文：有会吹洞箫的客人。译文：任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。译文：有个渡江的楚国人。(4)后之览者，亦将有感于斯文。管弦呕哑，多于市人之言语。去以六月息者也。译文：后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。译文：弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。译文：凭借六月的大风离开北海。1(2019邢台市第二次考试)阅读下面语段，回答问题。田锡，字
11、表圣，嘉州洪雅人。幼聪悟，好读书属文。杨徽之宰峨眉，厚遇之，为之延誉。太平兴国三年，进士高等，释褐将作监丞，改左拾遗。锡好言时务，既居谏官，即上疏献军国要机者一、朝廷大体者四。疏奏，优诏褒答，赐钱五十万。僚友谓锡曰：“今日之事鲜矣，宜少晦以远谗忌。”锡曰：“事君之诚，惟恐不竭，况天植其性，岂为一赏夺邪？”时赵普为相，令有司受群臣章奏，必先白锡。锡贻书于普，以为失至公之体，普引咎谢之。【知识点助记】属文：写文章。宰：古代官吏的通称。厚遇：优厚地对待。延誉：播扬声誉，传扬好名声。释褐：脱去平民衣服，喻始任官职。优诏：褒美嘉奖的诏书。少：稍稍，稍微。植：建立。夺：改变。有司：指主管某部门的官吏，泛指
12、官吏。白：禀告，报告。翻译画线的句子。(10 分)(1)锡好言时务，既居谏官，即上疏献军国要机者一、朝廷大体者四。译文：_(2)锡贻书于普，以为失至公之体，普引咎谢之。译文：_答案(1)田锡喜欢谈论当世大事，做了谏官后，就上书皇帝进献一条关于军国机要大计、四条关于朝廷大体的建议。(2)田锡给赵普写信，认为这有失公正之道，赵普认错谢罪。【参考译文】田锡，字表圣，嘉州洪雅人。小时候聪明，喜好读书写文章。杨徽之任峨眉县令，优厚地对待他，为他播扬名誉。太平兴国三年，以优异成绩考取进士，初始任将作监丞，改任左拾遗。田锡喜欢谈论当世大事，做了谏官后，就上书皇帝进献一条关于军国机要大计、四条关于朝廷大体的建
13、议。奏疏呈上后，皇帝特别下诏褒奖，并赏钱五十万。同僚朋友对田锡说：“今日之事太显眼了，你该稍稍收敛锋芒以远离谗言和妒忌。”田锡说：“侍奉国君，唯恐不能竭尽诚心，况且天生的本性，怎么会因为一次赏赐就改变呢？”当时赵普为宰相，让部下接受群臣的奏章时，一定先告诉田锡然后才送呈皇帝。田锡给赵普写信，认为这有失公正之道，赵普认错谢罪。微点 4 省略句专题微评文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。有承前省略、蒙后省略、承宾省略、对话省略以及概括性省略等。省略句主要有四种形式：省略主语如：廉颇为赵将，(廉颇)伐齐，大破之。(廉颇蔺相如列传)省略谓语如：军中无以为乐，请以剑舞(为乐)。(鸿门
14、宴)省略宾语如：竖子不足与(之)谋！(鸿门宴)省略介词如：荆州之民附操者，逼(于)兵势耳，非心服也。(赤壁之战)小题微练1.翻译下面的省略句。(1)晋军函陵，秦军氾南。(2)于是秦王不怿，为一击缶。(3)蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。(4)一鼓作气，再而衰，三而竭。译文：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。译文：于是秦王很不高兴，为赵王敲了一下瓦缶。译文：他置身于戍卒的队伍中，从田野间突然兴起。译文：第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。1(2019四川省重点中学第一次考试)阅读下面语段，回答问题。乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏
15、，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立，行不合己者，虽贵不与交。信阳侯阴就数致礼请恢，恢绝不答。【知识点助记】收：拘禁。矜：怜悯，同情。考：审察，查考。通关：疏通关系。皦：清白。笃志：专心致志，一心一意。阴：暗中，暗地里。就：靠近，接近，趋向。翻译画线的句子。(10 分)(1)永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。译文：_(2)性廉直介立，行不合己者，虽贵不与交。译文：_答案(1)焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了
16、官府，(他)闭门精心诵读，不与(外界)人物交往。(2)(乐恢)性情廉洁正直，孤高独立，那些品行不与自己相投合的人，即使尊贵也不肯与他们交往。【参考译文】乐恢字伯奇，京城长陵人。他的父亲是县里的小吏，得罪了县令，(县令)拘禁了他并要把他杀死。乐恢当时十一岁，常常伏在官署门前，昼夜不停地放声大哭。县令听到之后，非常同情他，就放出了他的父亲。长大后，乐恢喜好经学，跟随博士焦永学习。焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，(他)闭门精心诵读，不与(外界)人物交往。后来，焦永因事被审察，其他弟子因为替焦永疏通关系被拘禁，乐恢保持自己的清白而不玷污法律，就立志成为有名的儒生。(乐恢)性情廉洁正直，孤高独立，
17、那些品行不与自己相投合的人，即使尊贵也不肯与他们交往。信阳侯暗中接近乐恢，多次送礼请乐恢，乐恢拒绝他，不予应答。微点 5 固定句式专题微评固定句式(固定结构)是文言文中重要的语法现象，既然是固定句式，那就是说搭配是固定的，翻译也是固定的。只要记住其固定搭配和译法即可。表疑问如：安所(地方)；何所的(人、物、事)是什么；何以(用什么办法、为什么、凭借什么)；如何、奈何、若何(怎么、怎么样、怎么办)；何如(怎么样)表反问如：不亦乎(不是吗)；何为(还要干什么)；何之有(有什么呢)；何有于(对于来说，又有什么呢)；庸乎(难道吗)；其乎(难道吗、大概吧)；如之何、奈何(怎么呢)表推测、商榷如：得无乎(
18、恐怕吧、莫非吧)；无乃乎(恐怕吧)；之谓也(说的就是啊、大概说的就是吧)表感叹如：何其(多么)；一何(多么)表比较如：孰与、与孰(跟比较，哪一个)；孰若(哪里比得上)表选择如：非则(不是就是)；其其(是还是)表陈述如：无以(没有用来的东西、办法)；有所(有的人、物、事、地方、原因、办法)表转折如：虽然(虽然这样、即使如此)其他如：何乃(怎么这样)；所以(的原因，用来的方法、东西)；以为(把当作，把作为；用作，让担任，任命做；认为是)；未尝(不曾)小题微练1.翻译下面的固定句式。(1)沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”(鸿门宴)(2)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？(愚公移山)(
19、3)公之视廉将军孰与秦王？(廉颇蔺相如列传)(4)沛公不先破关中，公岂敢入乎？(鸿门宴)译文：沛公说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”译文：凭你的力量，尚且不能削平魁父这座小山，(又能)把太行、王屋(两座山)怎么样呢？译文：你们看廉将军与秦王相比，哪一个更厉害？译文：如果不是沛公先攻破关中，您怎么敢进关呢？(5)无乃尔是过与？(季氏将伐颛臾)(6)览物之情，得无异乎？(岳阳楼记)(7)寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”(鸿门宴)(8)今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。(鸿门宴)(9)阿母谓府吏：“何乃太区区！”(孔雀东南飞)译文：恐怕该责备你吧？译
20、文：他们观赏景物而触发的感情，能没有不同吗？译文：祝完酒，(项庄)说道：“大王与沛公饮酒，军中没有什么用来娱乐的，请允许我舞剑。”译文：如今入了关，不拿什么财物，也不迷恋女色，这说明他的志向不在小处。译文：焦母对仲卿说：“你竟然这样愚拙！”1(2019深圳市开学考试)阅读下面语段，回答问题。孔克仁，句容人。由行省都事进郎中。尝偕宋濂侍太祖，太祖数与论天下形势及前代兴亡事。陈友谅既灭，太祖志图中原，谓克仁曰：“元运既隳，豪杰互争，其衅可乘。吾欲督两淮江南诸郡之民，及时耕种，加以训练，兵农兼资，进取退守。仍于两淮间馈运可通之处，储粮以俟。兵食既足，中原可图。卿以为何如？”克仁对曰：“积粮训兵，观衅
21、待时，此长策也。”当是时，江左兵势日盛，太祖以汉高自期，尝谓克仁曰：“秦政暴虐，汉高帝起布衣，以宽大驭群雄，遂为天下主。今群雄蜂起，皆不知修法度以明军政，此其所以无成也。”因感叹久之。【知识点助记】进：晋升。偕：一同，一起。数：屡次，多次。隳：毁坏，崩毁。衅：缝隙，裂痕。俟：等待。江左：长江下游南岸和长江部分中游东南岸，古称江左，或称江东(古以东为左)。自期：自己期望，自许。布衣：借指平民。古代平民不能衣锦绣，故称。翻译画线的句子。(10 分)(1)兵食既足，中原可图。卿以为何如？译文：_(2)今群雄蜂起，皆不知修法度以明军政，此其所以无成也。译文：_答案(1)兵粮充足，中原就可谋图。你认为怎
22、样？(2)现群雄蜂拥而起，但都不知制定法度以严明军政，这就是他们难以成功的原因。【参考译文】孔克仁，句容人。由行省都事晋升为郎中。曾和宋濂一同侍奉太祖，太祖多次和他讨论天下形势和前代兴亡的史实。陈友谅已被消灭，太祖有志谋取中原，对克仁说：“元朝的国运已被毁坏，豪杰互相抗争，有可乘之隙。我将督促两淮、江南诸郡的百姓，及时耕种，加以训练，兵力和农业同时准备，进可以攻，退可以守。再于两淮之间的可馈运之处，储备粮食来等候时机。兵粮充足，中原就可谋图。你认为怎样？”克仁回答说：“储备粮食，训练士兵，观望战事，等待时机，这是长久的策略。”在这时，江左的兵势一天天强大，太祖用汉高祖的标准来要求自己，曾对克仁
23、说：“秦政暴虐，汉高祖起自布衣，以宽大驾驭着群雄，于是成为天下之主。现群雄蜂拥而起，但都不知制定法度以严明军政，这就是他们难以成功的原因。”因而感慨叹息很久。微技巧大能量防微虑远，“得分点”与“失分点”对应 掌握成分法，解文言句式题【例】(2019德州市第一次模拟)阅读语段，指出其句式类型，并解释下面划线的句子。袁昂，字千里，陈郡阳夏人。父抃，冠军将军、雍州刺史，泰始初，举兵奉晋安王子勋，事败诛死。昂时年五岁，乳媪携抱匿于庐山，会赦得出，犹徙晋安。至元徽中听还，时年十五。初，抃败，传首京师，藏于武库，至是始还之。昂号恸呕血，绝而复苏，更期服，庐于墓次。从兄彖尝抚视抑譬，后与彖同见从叔司徒粲，粲
24、谓彖曰：“其幼孤而能至此，故知名器自有所在。”【正确答案】父亲袁抃，是冠军将军、雍州刺史。事情失败被杀。袁昂到元徽年间允许回乡，时年十五岁。现在才被送回。在墓地旁边建屋居住守丧。参考译文：袁昂，字千里，是陈郡阳夏人。父亲袁抃，是冠军将军、雍州刺史，泰始初年，起兵拥立晋安王子勋，事情失败被杀。袁昂时年五岁，乳母携抱藏到庐山，碰到赦罪才得出山，迁往晋安。袁昂到元徽年间允许回乡，时年十五岁。当初，袁抃起兵败，首级传到京师，藏在武库，现在才被送回。袁昂悲号恸哭，甚至哭到吐血，哭死过去又苏醒过来，换上丧服，在墓地旁边建屋居住守丧。堂兄袁彖曾经宽解晓喻他，袁昂后来与袁彖同去拜见堂叔司徒袁粲，袁粲对袁彖说：“他幼小丧父就能表现这样，因此知道他以后会得到爵位名号是有原因的。”(2019济宁市收心考试)翻译语段中划线的句子。答案 这是他的姓名，和我是同乡，(我)一向就听说他很贤能，希望认识他，然后向皇上引荐。推荐的人很高兴，急忙把李实的话向韦贯之报告，并且说：“你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。”反思总结：记住标志。翻译时一定要注意到特殊句式，尤其是省略句。
