1、第八课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子第八课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子古诗品韵色 彩闻一多生命是张没价值的白纸,自从绿给了我发展,红给了我热情,黄教我以忠义,蓝教我以高洁,粉红赐我以希望,灰白赠我以悲哀;再完成这帧彩图,黑还要加我以死。从此以后,我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。【赏析】该诗是对生命意义的探求。诗人认为，生命自身是不具有任何意义的，它“是张没价值的白纸”。生命的意义存在于现象之中，正是因为有了各种生活的现象，才使生命具有了具体的内涵，而生活的现象就是直观中的各种色彩。由生活中的各种色彩，通过人的直感和直觉，人才具有了各种精神上的感受。诗人便把对生活的热爱与对生活精神价
2、值的重视统一了起来。他不是仅仅爱一种抽象的人生观念，也不仅仅把生活现象当作毫无精神内涵的空洞的东西，而是通过对具体生活现象的热爱，感受生活的精神意义。该诗表达了诗人对生活的热爱，对生命价值的重视。【思考】该诗表现了诗人对生活、对生命怎样的看法？【提示】画线部分为思考答案。课 前 预 习 夯 基 固 本 基础梳理 一、字音辨识1.单音字颠沛(pi)造诣(y)呵护(h)夯实(hn)荟萃(hu cu)不啻(ch)窘相(jin)跻身(j)汲取(j)剔除(t)演绎(y)矢志不渝(sh)2.多音字二、字形辨认三、词语辨析 1.云集汇集 云集：指人群密集在一处。汇集：指累积，也指水流汇合。例：慕尼黑上海光博
3、会是在激光行业非常权威的一个盛会，这里_了许多高端展商，并且展示的行业门类也非常齐全。云集渣打银行首席经济学家王志浩分析指出，近期黄金、白银出现暴涨，主要是多方面利好因素的_。2.耳濡目染耳闻目睹 两者都有“看到、听到”之意。“耳濡目染”形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响，强调受到影响；“耳闻目睹”指亲自听到和看到的。汇集例：在丝竹管弦的_下，胡月强和哥哥继承了父亲的衣钵，渐渐喜欢上了音律、戏曲。作者多次亲赴海外，采访张学良及其子女、重要历史见证人及知情者，_了张学良夫妇的言行，所记录的材料反映出张学良思想和生活最真实的一面。耳濡目染耳闻目睹四、词语释义 1.颠沛流离：_ 2.继往开来：
4、_ 3.名列前茅：_ 4.妙不可言：_ 动荡不安，四处流浪，困顿窘迫。继承前人的事业，开辟未来的道路。比喻名次列在前面。形容美妙得难以用言语来表达。5.束手无策：_ 6.独具慧眼：_ 7.情投意合：_ 8.矢志不渝：_ 就像手被捆住一样，一点办法也没有。能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。形容双方思想感情融洽，合得来。立誓决不改变自己的志向。表示永远不变心。9.中西合璧：_ 10.按部就班：_比喻中国和外国的好东西合到一块。按照一定的条理，遵循一定的程序。原指写文章时结构安排得当，选词、造句合乎规范。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。资料卡片 1.走近作者 吴学东、梁国钊，广西大学教
5、授，中国创造学会重要成员。著有预约成功、论钟南山精神、论毛泽东的创新思想等。2.写作背景 1957年12月，杨振宁和李政道获得诺贝尔奖。杨振宁在颁奖仪式上作了激情的演讲，演讲结尾说到：他在科学研究上的成功，是中西文化融合的产物。他的成功得益于中西文化的“合璧”，也得益于他献身科学的精神。杨振宁始终认为科学研究离不开文化底蕴，从事科研者的见识、胆识、态度以及鉴赏力、洞察力都与文化涵养有关。同时，杨振宁提醒我们，中西方文化和教育有许多不同，各有千秋，作为学者要注意扬长避短，融合中西文化，发挥自己的潜能。这些宝贵的经验，值得我们学习与借鉴。3.相关知识 小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记
6、载人物生平事迹的文章。小传一般有两类：一类是记述自己的生平；一类是记述他人的生平。它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。写前，必须详细的占有材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写牛顿一类科学家，应重点选择他们从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同班同学的，应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。动笔时，还要恰当地组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当地插入议论。课 堂 互 动 文 本 探 究 细剖深析 1
7、.这篇传记中说，“杨振宁好比一棵树，在西南联大扎下了根，在芝加哥大学长出了繁茂的枝叶”。从文化修养等角度，思考并解释这句话的含意。【点拨】杨振宁是中西文化融合的受益者。在西南联大的学习中，他找到了自己的兴趣所在，在诸多知名教授的悉心培养下，他了解了当时世界物理学的最新发展，在知识方面打下了坚实的基础，同时中国传统的重整合、重演绎的思维方式，使他能够把数学问题和物理问题联系起来。到了芝加哥大学，他又接受了另外一种截然不同的教育模式，在这里，他学会了实验验证的方法，学会了讨论和辩证的学习方式，有效地发展了自己的创新性思维。可以说，西南联大夯实了他的知识基础，而芝加哥大学则给了他灵活运用这些知识的更
8、有效的途径。这二者结合起来，最终使杨振宁能够做出突出的贡献，结出丰硕的果实。2.作者写“今天，站在这里告诉你们这些事实，我沉重地体会到一个事实它是人类文化的一部分”这段话的作用是什么？【点拨】作者引用这一段热情洋溢的演讲词，一方面表达了传主杨振宁对自己作为炎黄子孙的代表而获取这一国际殊荣的激动、喜悦和自豪之情，表现了传主对父母之邦的满腔热忱，从而引起人们的强烈共鸣，有先声夺人之势；另一方面，又借传主之口及其切身感受和体验，揭示了传主之所以取得如此辉煌成就的深层原因，那就是中国文化的共同滋养，从而自然而然地引起人们对其成长之路、成功秘诀的思索和兴趣，领起下文对传主生平事迹的勾画和追述，可谓高屋建
9、瓴。其中，“沉重”、“不止”诸词可谓发自肺腑，力透纸背，将传主拳拳之心、诚挚之情表现得淋漓尽致，读来实在不能不令人悄然动容，具有撼人心魄的艺术力量。3.这篇小传没有铺开描写传主事迹，而是围绕一条主线来选择材料，结构紧凑。阅读课文说说这条主线是什么？文章选择了哪些材料来表现这一点？【点拨】课文的主线是杨振宁如何“合璧”中西文化，取得事业的成功。主要有三方面的材料来表现这一点：一是家庭的熏陶，这里既有中国优秀传统文化的熏陶，也有从父亲那里获得的关于现代数学的启蒙指导；二是当时最高学府西南联大的优良教育，虽然生活条件很差，但杨振宁在这里接触到了当时中国物理学最顶尖的学者的教诲，这些教授大都是学贯中西
10、的大学者；三是美国求学，获得了费米教授和泰勒教授的赏识和指导。4.杨振宁在西南联大受到了怎样的教育？【点拨】尽管当时西南联大办学条件极端困难，但西南联大集中了清、北、南开三校的教师精英，名家荟萃，高手云集，教师们学识渊博，专业精深，思想活跃，治学严谨，教学质量达到了一个相当高的水平。杨振宁在这深厚的学术氛围中打下了坚实的基础。文学方面得益于朱自清、闻一多、罗常培、王力等汉语文学大家，打下了坚实的文学基础；数学方面得益于杨武之、姜立夫、江泽涵、陈省身、华罗庚等名家；物理方面得益于叶企孙、吴有训、饶毓泰、赵忠尧、任之恭、王竹溪、吴大猷、周培源等物理名家。尤其是王竹溪、吴大猷对他以后的发展起了极其重
11、要的指导作用。西南联大，不但为杨振宁提供了学习和成长的机会，而且还形成了他对物理学的结构感和好恶感。这为他以后的发展奠定了坚实的基础。5.“中西合璧”是杨振宁获得成功的一个重要原因，也是杨振宁先生的自我总结，也是作者文中所要表达的中心。谈谈你对作者围绕中心选材和布局的体会。【点拨】文章四个层次，先谈家学渊源，传主早年深受中国传统文化之熏陶，又得益于其父之西方现代科学之启蒙；再谈西南联大，国家多难之秋，传主奋发求学，得国内一流大家之指点，奠定了他今后面向西方科学的坚定基础。赴美留学，得世界顶级大师指导，终成参天大树。最后总结他的成功之路：见中西科学文化之所长。表面上看，选材时间跨度大，联系少，但
12、所选材料始终围绕着“中西合璧”这个中心，中国的经历是根，有了根方有在美国的枝繁叶茂。即如杨振宁本人所说：“我一方面为我的中国血统和背景自豪，一方面将工作奉献给起源于西方的现代科学，它是人类文化的一部分。”探究争鸣 作为一个举世瞩目的科学家，杨振宁的成功经验有哪些值得我们借鉴的地方？【各抒己见】能够抓住机遇，追随名师。机遇是可遇而不可求的，当机未遇到时，凡事要看开一点，不悲观，不自馁，顺应客观，自勉自励，积极进取，以更加理智的心态面对现实，面对生活，不断加强自身修养，提高自身综合素质。充分发挥自身的潜能，再接再厉，趋势而上，去努力实现自己远大的理想，这才是每个人应得的生活态度。能够扬长避短。杨振
13、宁正视了自己的长处和短处：自己的长处不在实验物理学而在理论的物理学方面，因此他由实验物理学转到理论物理学方面。这告诉我们一个成功的人，一定懂得发扬自己的长处，来弥补自身的不足。他能够发掘自身才能的最佳生长点，扬长避短，脚踏实地朝着人生的最高目标迈进。因此，我们必须正视自己的不足，忘记那些缺陷，不让那些弱点影响你的成功；同时也要认识和定位好自己，把握和信任自己的特长，形成优势。能够做到中西合璧。杨振宁的切身感受的体验，揭示了取得如此辉煌成就的深层原因，那就是中西文化的共同滋养，从而自然而然地引起人们对其成长之路、成功秘诀的思索和兴趣。文脉图示 技 法 借 鉴 素 材 挖 掘 一、写法归纳 善用细
14、节描写 细节描写对刻画人物形象具有重要的作用。本文在回忆中大量运用细节描写的手法来刻画人物，如写西南联大的条件艰苦，技法借鉴 采用了杨振宁的回忆来写。写的是晚上的情景，主要描写了“一灯如豆”“一个破香烟罐子”“一个油盏”等细节。又如写空袭的情况，用同学们“蜂拥而出”“到野外或防空洞躲避”等细节来描述。二、技法指导 1.选用典型细节。细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。2.细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常
15、细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。3.细节描写要服从表现中心的需要。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。4.细节描写必须典型真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。三、随堂练笔 请你描写一段你所熟悉的生活场景，要求运用细
16、节描写，100字左右。四、他山之石 1.蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。2.梁实秋下滑竿直奔教室，脸上常漾着微笑。他不看学生，从长袍里掏出一张长纸条，略略扫一眼就开讲，口若悬河，滔滔不绝。他讲的是西洋戏剧史、希腊悲剧、欧洲中世纪和文艺复兴。提到人名书名，便写板书，讲到法国写法文，讲到英国写英文，讲到德国写德文流亡学生外语水平差，他全然不顾，也不与学生对话交流。下课铃一响，便马上揣纸条，戴帽子，围
17、三圈围巾，立刻上滑竿走人。素材挖掘 一、课内素材开发 2009年9月8日，87岁高龄的诺贝尔奖物理学得主杨振宁健步走入重庆八中逸夫楼，与1000余名中学生见面，并做了精彩演讲。演讲结束后，杨振宁教授应邀为重庆八中题词，他一笔一画郑重地写下了“宁拙毋巧”四个字。“这句话还有四个字叫做宁朴毋华。现在投机取巧、欺骗之事甚多，学术亦是如此，这是中国发展中的一个大污点，非改过来不可。取巧无用，真正做学问要诚实，拙，其实是最聪明的成功方法。我把这八个字送给你们，因为做学术不能取巧，希望大家能在今后的学习和工作中，脚踏实地地做出一番成就来。”杨振宁说。适用话题 这则材料可用于“脚踏实地与浮华”、“成功的秘诀
18、”、“虚浮造假”等有关话题作文写作中。【类文示例】有人说：只有两种动物能登上金字塔顶，一是雄鹰，一是蜗牛。雄鹰凭借自身飞翔的优势，轻易就可以登上金字塔顶，而蜗牛却是怀着“靠自己”的信念一步一步爬上了金字塔顶。所以，只有靠自己脚踏实地的拼搏，我们才能获得成功。成功是脚踏实地的结果，成功无“捷径”可走。“宁拙毋巧”，杨振宁教授的题词当作为我们的座右铭。二、课外素材储备 匈牙利总统因论文涉嫌抄袭提前下台 深陷论文抄袭漩涡的匈牙利总统施米特帕尔2日宣布辞职后，匈牙利国会当天经投票决定接受施米特辞职。国会以338票赞成、5票反对、6票弃权的投票结果通过施米特的辞职声明。根据相关法规，新总统必须在30日内
19、由国会选出，在新总统就职之前，总统职权由国会主席克韦尔拉斯洛行使。施米特2日在国会会议上宣布辞职。他说，根据国家基本法的要求和自己的所能，他完成了总统的工作。但因论文抄袭问题，他决定结束总统任期。适用话题 这则材料可用于“诚实”、“守候心灵的净土”、“言必信，行必果”等有关话题作文写作中。【类文示例】当教授们不在大学里搞研究，却在电视节目里频频露面时，当作家已不再是作家，成为彻头彻尾的“文化超男”时，当名人们仅凭言语的犀利博得满堂彩时，我们在“热闹”的背后，却慢慢被叫做寂寞的东西侵蚀心灵。一篇题为使用双馈感应机器的柴油发电机的英文论文，与国外一篇论文的标题仅有一词之差，实质性的区别是国外版超过
20、12页，而国内版不足5页，还有署名不再是英文作者，而是武汉理工大学校长周祖德及他的博士生谢鸣。今日，“校长”周祖德对“巧”或许会有完全不一样的认识吧。实 战 演 练 轻 松 闯 关 美文欣赏杨振宁的灵感董 桥杨振宁一九四二年在昆明西南联大得学士学位，一九四四年得硕士学位，一九四五年圣诞节前后到了芝加哥，一九四六年一月正式报名进芝大当研究生，一九五七年和李政道得诺贝尔物理学奖金。出版一年多的英文本杨振宁论文选集(SelectedPapers 19451980 WithCommentary)全书五八五页，前头八十二页是他给书中各文写的“评注”，隐约回顾他大半生的心路历程，既抒情又平实，英文干净而有
21、风韵，很有点近代西方物理学家写文章的清丽笔调。爱因斯坦的文采早就出了名了，一生所写论文、讲稿、书信毫不枯涩，感人至深；詹姆士华生写“双螺旋链”，谈的虽是发现去氧核糖核酸的经过，全书反映出二次大战后英国的整个气氛，处处是个人性格和文化传统的倒影，理性的铺陈和感性的抒发都恰到分寸；我十多年前编这部书的中译本，中英文逐字逐句对读，真的如沐春风，很替学文科的人担心出路！这本书在西方畅销，是意料中事。杨振宁在论文选集“评注”里说，在每一个创作领域里，品味加上学力、性情和机缘，决定了风格的高低，也决定了贡献的大小。物理学原是客观研究物质万象的学科，说物理学家的品味和风格居然对其物理学的贡献影响至深，乍听有
22、点不可思议；其实，物质万象自成结构，物理学家对这套结构的观感概念，对千种万种特征的爱恶偏颇，正是个人鉴赏品味来自的地方。因此，杨振宁说，品味与风格对科学研究这样重要并不奇怪，这跟文学、艺术和音乐是一样的。物理学家的文章善用隐喻明喻的手法，更可烘托严谨的逻辑演绎，化抽象为具象。美籍奥国物理学家P傅兰克说，他有一次跟爱因斯坦谈起一位研究成绩平平的物理学家，说他老爱处理一些极大极困难的问题，可惜始终毫无结果。爱因斯坦听了竟说：“我佩服这种人；我最看不惯那些只愿意在一块木板上找最薄、最容易打孔的地方做许多洞的科学家。”杨振宁在他一九六一年写的基本粒子：一篇原子物理学简史论文里引过这段掌故。论文谈到物理
23、学上对称原理的部分，举了中国格子窗、南朝祭祖铜器方鬲、荷兰艺术家艾雪的武士策马图案作比喻，生动有趣。美籍德国数学家赫曼瓦尔谈到奥国物理学家、哲学家欧纳斯特马哈试验磁针与电线平行则磁针偏转方向会因电流的方向而定时，也用夹在两堆相同稻草堆中的驴子比喻磁针，说是驴子“没有理由要决定向左或向右”，简直一针到肉！杨振宁很欣赏这样的灵感。李政道和杨振宁开始研究对称原理中左右对称问题的时候，似乎正是中国左右两方对峙激烈的时候，这两位物理学家选择了物理学上的这个课题做研究、想来更是品味与风格之余的政治意识在作祟，想象力因此发挥得加倍淋漓。杨振宁曾经指出，在日常生活中，左和右极不相同，而物理定律却经常显示左右完
24、全对称，此所以量子力学有守恒定律或宇称守恒之说；他一度极感困惑，把高能物理学家比喻成一个困在黑房里摸不着房门的人。到了一九五六年夏天，他和李政道终于得到一个反传统观念的结论，认为对称性C、P及T在基本粒子间占优势的作用中是守恒的，而在弱作用中就违反旧说。易言之，在弱作用中，左右对称性经吴健雄等实验证明并不遵守左右对称律。杨振宁当时马上打电报告诉正在处女岛度假的美国物理学家欧本海默，欧本海默回电说：“走出房门”，诚恳，切题，风趣！美籍奥国物理学家W包里起初不相信基本粒子强作用会显示对称而弱作用会显示非对称，事后他说他终于不得不惊叹“上帝原来真是个用惯左手的弱者”！但是，杨振宁在一次演讲中还是说：
25、“看来神在创造宇宙的时候，也愿意某些对称性被普遍而不完美地遵守。”今日中国的左右不对称发展路向，也只好用杨振宁论文中的话认定是“自然还不曾充分揭露她自己而已”！杨振宁一九六四年入了美籍之后还耿耿于怀，怕他父亲到死不会原谅他抛乡弃国之罪。入美籍的决定是经过几番迟疑的；他在“评注”里用一段小插曲点出美国华侨的血泪史：“一九六年初的一个晚上，我从纽约市搭火车经派索格到布鲁克海文。夜很深很沉。摇摇晃晃的车厢几乎是空的。我后面坐着一位老人，我跟他聊起来。他约莫是一八九年生在浙江，在美国住了五十年了，替人洗衣服、洗碗，不一定。他没结过婚，一向孤零零住一间房间。他脸上总是挂着笑容；难道他心中真的毫无怨气？我
26、不明白。我看着他蹒跚穿过车厢里灯光暗淡的通道在湾滨站下车，年老背驼，有点颤巍巍的，我心中悲愤交集。”一九六一年一月，杨振宁看电视看到肯尼迪就职典礼上诗人佛洛斯特朗诵没有保留的奉献(The Cif Outright)，若有顿悟，着手办理申请入籍手续。可是，在这部论文选集里，他说他对物理学的鉴赏品味是当年在昆明求学时代养成的；这部书的扉页上有四个中国字：“献给母亲。”【赏评】这篇文章用通俗的语言介绍了杨振宁在科学研究方面的贡献以及他在生活方面的情况，刻画了他在科学研究方面的“灵感”和爱国热情。对于杨振宁加入美国国籍一事，作者着重在文中指出，说杨振宁怕“父亲到死不会原谅他抛乡弃国之罪”，字里行间表达了作者对杨振宁的崇敬和爱戴之情。本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放