1、小学语文第二册竹乡之歌教学设计教学目标： 背诵课文，了解傣家人的生活。 积累一个常用的偏旁，通过带竹字头的字体会汉字表意的特点。 教学重点： 认字11个，写字7个。 ? ?教学难点： 练习运用学过的偏旁推知字义，继续培养学生揣摩字形的习惯。 教具准备： 卡片。 教学时间： 1课时 ? ?一、复习导入 1、出示生字词上卡片：柏、梨、桃、柳、材、棍、桶、板、休、白菜、草药、萝卜、芬芳、苹果、茶花 2、开火车读卡片。 3、说说这些字为什么带草字头和木字旁。 二、新授 1、出示竹子和古代汉字竹的图片，问：看到这幅图片和字，就知道我们今天要学习的汉字与什么有关?与竹有关的偏旁是什么? 2、自学第一部分内
2、容。 (1)圈出自己暂时不会读的字或不理解的词。 (2)在小组里互相学习不认识的字。 (3)板书全文：红色的字为什么都带有竹字头?这些字表示的意思和竹子有关吗? (4)记一记笛 3、检查反馈 4、学习第二部分内容比一比，组成词语。 (1)学生自已读一读。 (2)观察每组字有什么相同和不同。 (3)小组内交流。 (4)说说它们的偏旁为什么不同。 (5)你用这些字还能组其它的词吗? 5、生字书写。 (1)观察生字是由竹字头和哪些字组成的。 (2)讨论笔画笔顺，观察竹字头的写法。重点指导笛 学生独立写 1、学生各自拼读音节。 2、填空，同桌交流。 3、全班交流。 ? ?三、展示 把你在生活中抵到的带有草字头和木字旁的字介绍给大家认识。 板书设计： 竹乡之歌 笛
