1、同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 同步导练新课标要求课前导学案第2页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法02 探索世界与追求真理 新课标要求课前导学案第3页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法第六课 求索真理的历程 第一框 人的认识从何而来 新课标要求课前导学案第4页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法新课标要求新课标要求课前导学案第5页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法知识目标 1识记并理解实践的含义和特征。2正确理解实
2、践是认识的基础。能力目标 通过对实践和认识关系原理的学习，使学生初步具有运用马克思主义认识论原理分析问题和解决问题的能力。情感、态度和价值观目标 感悟实践的重要性，树立实践第一的思想观念，提高积极投身实践的自觉性。新课标要求课前导学案第6页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法课前导学案新课标要求课前导学案第7页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法知识导图新课标要求课前导学案第8页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法自主学案一、实践及其特点 1.含义 实践是_。(1)凡是实践，
3、都是以_为主体、以_为对象的_活动。(2)实践是一种_活动，它可以把人们头脑中的_存在变为_存在。2特点(1)实践具有_。实践的基本要素有：实践的_、实践的_和实践的_。实践的构成要素是客观的，实践活动的_是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。(2)实践具有_。实践是一种_、_的改造客观世界的活动。(3)实践具有_。实践不是单个人的_的活动，而是处在一定_中的人的活动。人的实践活动是_的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动内容、形式、规模和水平是各不相同的。新课标要求课前导学案第9页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法答案一、1.人们改造客
4、观世界的物质活动(1)人 客观事物 物质性(2)直接现实性 观念的 现实的2.(1)客观物质性 主体 对象 手段 过程及其结果(2)能动性 有目的 有意识(3)社会历史性 孤立 社会关系 历史新课标要求课前导学案第10页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法提示：不对。实践是人们改造客观世界的物质性活动，因而改造主观世界的活动不属于实践活动。新课标要求课前导学案第11页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法二、实践是认识的基础 1实践是认识的来源 认识是主体对客体的_的反映，这种反映只有在实践中、在_的相互作用中才能实
5、现。2实践是认识发展的动力(1)认识产生于_的需要。(2)实践的发展为人们提供日益完备的_，这些工具延伸了_，促进人类认识的发展。(3)实践锻炼和提高了_。3实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)实践处在_的交汇点上。(2)通过实践，人们可以把自己头脑中的_的存在变为_的存在。(3)人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否_反映了客观事物。点拨：实践标准与“生产力标准”“三个有利于标准”是一致的。新课标要求课前导学案第12页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法4实践是认识的目的(1)认识从_中来，最终还要回到实践中去。(2)认
6、识本身不是目的，_才是认识的目的。点拨：实践是认识的来源，不论正确的认识，还是错误的认识，都来源于实践。新课标要求课前导学案第13页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法答案二、1.能动 主体和客体2.(1)实践(2)认识工具 人类的认识器官(3)人的认识能力3.(1)主观和客观(2)观念 现实(3)正确地4.(1)实践(2)改造世界新课标要求课前导学案第14页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法互动探究案新课标要求课前导学案第15页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法1正确把
7、握实践及其特点 探究问题 1 有人认为：“蜜蜂酿蜜、鸟儿筑巢”说明动物能在意识的指导下进行改造世界的活动。这种观点对吗？试分析。提示：这种观点不正确。(1)意识是人脑特有的机能，意识的主体是人，动物不具有意识产生的条件，它们的活动完全是无目的的本能的行为。(2)实践的主体是人，实践是具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的活动。新课标要求课前导学案第16页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法名师点拨(1)正确理解实践的含义实践是人们改造客观世界的物质性活动。因而，实践的主体是人；实践的对象是客观事物；实践是一种客观物质性活动，主要表明实践是一种直接现实性
8、活动，而非纯主观的活动，是主观见之于客观的活动。(2)实践具有三个特点实践具有客观物质性。这是实践活动与人的认识活动的区别所在。实践的客观物质性首先由实践的构成要素的客观性决定。无论是实践的主体、实践的手段还是实践的对象都是客观的、不以人的意志为转移的。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。实践具有主观能动性。这是实践活动与动物的本能的、盲目的活动的区别所在。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。在改造自然获取物质生活资料的过程中，人创造出自然原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。新课标要求课前导学案第17页
9、同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法实践具有社会历史性。这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在。实践处在一定社会关系之中，并且是历史的、发展着的。实践的形式、内容、规模和水平受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。实践的三个基本特点是统一的。实践既具有客观物质性，又具有主观能动性，是主观见之于客观的活动。这是辩证唯物主义实践观区别于以往旧的实践观的标志所在。夸大第一个特点否认第二个特点会导致机械唯物主义，而夸大第二个特点否认第一个特点会陷入唯心主义。当然，实践的客观物质性和主观能动性都是在一定社会关系之中进行的，是历史的、变化发展的，主观与客观的统
10、一是具体的、历史的。正是由于实践的这三个特征，才决定了实践在认识发展中的基础地位，才决定了实践在社会发展中的决定作用。特别提醒：实践的社会性排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动，实践可以表现为单个人的活动。新课标要求课前导学案第18页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法【典例 1】(2017 年高考课标全国卷)某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。“零工社区”推动创新创业发展得益于()
11、专家及时回应和解答创业实践中的新问题 创业者用直接经验检验专家的间接经验 专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论 创业者善于把创新认识转化为创业实践成果A BCD【解析】实践是检验认识真理性的唯一标准，故不正确。“零工社区”推动创新创业发展体现理论指导实践而不是实践经验上升为系统的理论，故不选。【答案】B新课标要求课前导学案第19页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法【典例 2】(2018 年高考北京卷)山脊上，代表中华悠久文化的长城蜿蜒曲折；山腰间，詹天佑创造性设计的“人”字形铁路折回而上；地表下，运用当代中国先进技术建造的京张高铁穿行向前。为避免
12、破坏沿线文物和环境，京张高铁建设者采用“精准微爆破”等新技术，在地下 100 多米建造隧道，做到施工地表零沉降，实现了高铁与环境和谐共存。下列分析正确的是()A京张高铁与“人”字形铁路是新旧事物的关系B工程设计与施工水平的提高说明实践活动具有社会历史性C.建设者的创新意识是高铁成功建设的首要前提D高铁与环境和谐共存体现了矛盾同一性是推动事物发展的动力新课标要求课前导学案第20页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法【解析】新事物是指符合事物发展规律具有强大生命力和远大发展前途的事物，旧事物是指违背事物发展规律没有强大生命力和远大发展前途的事物。把京张高铁与
13、“人”字形铁路的关系看成是新旧事物的关系，说法错误，A 项排除；与“人”字形铁路相比较，京张高铁在工程设计与施工水平上要高得多，这说明实践活动具有社会历史性，B 项正确；尊重客观规律是实践成功的前提和基础，C 项说法错误，排除；矛盾双方既对立又统一，推动着事物的运动、变化、发展，D 项说法错误，排除。【答案】B新课标要求课前导学案第21页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法【典例 3】(2017 年高考课标全国卷)2016 年 9 月，袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘 24S/R900”的测产没有达到预期目
14、标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这一事例反映的认识论道理是()实践是检验认识的真理性的唯一标准 认识主体对于获得真理性认识没有影响 不成功的实践对认识的发展没有价值 正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成A.B.C.D.【解析】测产验收中，攻关品种没有达到预期目标，宣告失败，既说明实践是检验认识真理性的唯一标准，也说明正确认识的获得不是一帆风顺的，需要经过实践和认识的多次反复，符合题意；真理性认识的获得受主客观因素的影响，错误；实践是认识的基础，不成功的实践对认识发展也有一定的价值，说法错误。【答案】B新课标要求课前导学案第22页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想
15、 互动探究案重难疑突破技巧与方法2实践和认识的辩证关系原理 探究问题 2 根据漫画评析老者和农夫的观点。提示：漫画中老者和农夫的观点都不全面。农夫的观点主要强调实践是认识的基础，认识来源于实践。我们要从实践中求真知，从实践中长才干。牛学会耕田的根本途径是实践，如果离开了实践活动，它是永远不会耕田的。老者的观点否认了实践是认识的基础，把“学”和“干”分割了。新课标要求课前导学案第23页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法名师点拨(1)原理内容：实践是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的和归宿，是检验认识真理性的唯一标准。认识对实践有反作
16、用，科学理论对实践具有指导作用。(2)方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。(3)反对：教条地对待理论，思想僵化的观点。特别提醒：实践是认识的基础，一切认识都来源于实践，但这并不排斥通过读书获得间接经验。实践是认识的唯一来源，但实践并不是获得认识的唯一途径。总之，认识的来源只有一个，但途径却有很多。新课标要求课前导学案第24页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法【典例 4】(2018 年高考天津卷)霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖。有
17、诺贝尔奖评委会委员认为，原因在于霍金这一理论还没有得到验证；霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。这说明()A.真理是具体的有条件的B.实践是认识的目的C.认识的真理性必须由实践检验D.世界是可以被认识的【解析】本题考查实践是认识的基础。霍金以其“黑洞理论”闻名于世，但他并未因此获诺贝尔奖，原因在于霍金这一理论还没有得到验证，这说明实践是检验认识真理性的唯一标准，C 项正确且符合题意；其他选项正确但都与材料主旨不符，均应排除。【答案】C新课标要求课前导学案第25页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法【典例 5】“中国改革开放是人类经济
18、史上的奇迹，用现有西方理论看中国的改革开放，只能看到问题，不能看到成绩，而且用现有的西方理论指导中国实际，通常产生的效果普遍是更糟。下列对这个论断的解读正确的是()只有来自本国实践的理论，才能有效指导本国实践认识的真理性在一定程度上会受到意识形态的影响各国的情况不同，脱离本国实际的理论难以发挥作用想问题、办事情要一切以时间、地点和条件为转移ABCD新课标要求课前导学案第26页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法【解析】此题考查真理的具体性的相关知识。用现有西方理论看中国的改革开放，只能看到问题，用现有的西方理论指导中国实际，通常产生的效果普遍是更糟。这表
19、明真理具有具体性，各国的情况不同，脱离本国实际的理论难以发挥作用，想问题、办事情要一切以时间、地点和条件为转移，坚持主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一，正确；认识对实践具有反作用，不管理论是否来自本国实践，只要理论与本国实践达到具体的、历史的统一，都能有效指导本国实践，说法错误，排除；真理是客观的，真理面前人人平等，中的“在一定程度上会受到意识形态的影响”说法错误，排除。故本题选 D。【答案】D新课标要求课前导学案第27页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法【典例 6】地图反映了人们认识世界的程度，地图的变化记录了人们认识世界的过程。由于人类活动范
20、围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。15、16 世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。结合材料，说明认识对实践的依赖关系。【解析】本题已经限定原理，认识对实践的依赖关系就是实践是认识的基础，具体包括实践是认识的来源、动力、检验标准、目的与归宿等。本题对描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力有一定的要求，作答时一定要注意观点与材料的对应关系。【答案】世界地图的绘制历史表明，实践是认识的基础，实践是认识的来源，世界地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。实践是认识发展的动力，实践推动了世界地图的绘制日益精准。实践是检验认识的
21、真理性的唯一标准，绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。实践是认识的目的和归宿，绘制世界地图是为了满足人们的实践需要。新课标要求课前导学案第28页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法重难疑突破新课标要求课前导学案第29页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法1理论和实践相结合的原则是认识论的重要原则(重点)(1)实践和理论的辩证关系是，实践决定理论，理论对实践有反作用，科学的理论对实践有指导作用。(2)理论必须和实践相结合。因为实践只有在科学理论的指导下，才能避免盲目性，达到改造客观世界的目的，理论
22、也只有与实践相结合，才能在实践中得到检验和发展，才能变为物质力量。(3)理论与实践相结合，必须做到理论与实践的具体的历史的统一。因为，理论所反映的是事物的本质和规律，是事物的共同特征，而客观事物是千差万别的，有着丰富多彩的个性，是共性与个性的统一，所以，必须运用理论对具体事物进行具体分析，做到理论和实践的具体的统一。客观事物都是变化发展的，在一定历史条件下产生的理论，一定要随着实践的发展而发展，才能和变化了的客观实际相符合，做到理论和实践的历史的统一。(4)坚持理论和实践相结合的原则，首先，必须掌握理论，重视书本知识，不掌握一定的科学理论，就无法指导实践。还要积极参加社会实践，从实际出发，调查
23、研究，实事求是。新课标要求课前导学案第30页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法2对“实践”认识的几个误区(易错点)误区(一)实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。解析：这种看法好像是既看到了实践的客观性，又看到了实践的主观性，其实，它割裂了实践的客观性和主观性的统一，因而是错误的。实践的主体、对象、手段诸要素是客观的，因而由实践诸要素有机结合而形成的实践活动，是客观的物质性的活动。但实践是人的活动，人具有主观能动性，因而实践不是纯客观的物质活动，具有主观能动性。实践是主观性和客观性相统一的活动。我们不能把实践的主观性和客观性割裂开来。误区(二)实践是
24、社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。解析：任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，孤立的活动是不存在的，但孤立的活动并不等于单个人的活动，人们改造客观世界的活动既可以采取集体行动，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的活动。实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。新课标要求课前导学案第31页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法误区(三)实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。解析：任何实践都是有意识、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意
25、味着盲目的实践不存在。因为我们讲盲目的实践是指这种实践没有以正确的认识为指导，导致失败。误区(四)实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。解析：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动，只有人的活动，才称得上实践，但并非人的一切活动都是实践活动，这要具体分析。首先，对人要具体分析，必须是达到一定年龄阶段的人，必须是具有正常思维的人。如，婴幼儿、精神病人的某些活动不一定是实践活动。其次，对人的活动要具体分析，人的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动，实践是非认识性活动，只有改造客观世界的活动，才是实践。新课标要求课前导学案第32页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑
26、突破技巧与方法误区(五)认识的来源就是认识的途径。解析：(1)认识的来源只有一个，即实践。(2)获得认识的途径有两种：直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身实践而获得的，间接经验是通过学习和传递而获得的。二者归根到底都来源于实践。直接经验不一定就比间接经验更可靠，而要真正地消化和理解间接经验也必须通过实践，不能止于纸上谈兵。(3)总之，实践是认识的唯一来源，直接经验和间接经验是获得认识的两条基本途径。不可将认识的来源等同于认识的途径。误区(六)检验认识的真理性的标准不是唯一的。解析：任何主观标准都不能检验认识的真理性。个人的认识、权威的观点、多数人的意见不能用来检验认识；同样，被实践证明其科学
27、的理论，也不能成为检验认识的真理性的标准。科学理论是人们对客观事物及其规律的正确认识，因而它可以指导人们的实践获得成功。但人们的实践活动是否获得了成功，不能靠理论本身来检验，而要靠实践活动的结果来检验。客观事物也不能检验认识的真理性。只有实践，能够把主观、客观联系起来加以对照。因此，实践是检验认识的真理性的唯一标准。新课标要求课前导学案第33页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法技巧与方法新课标要求课前导学案第34页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法方法一：“四强调、四误区”，理解实践是认识的基础1“实践是认识的
28、来源”强调的是认识来源于实践。误区：把间接经验作为认识的来源。2“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的。误区：把认识绝对化，思想僵化。3“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。误区：把科学理论作为检验认识的真理性的标准。4“实践是认识的目的”强调的是认识要回到实践中去，服务于实践。误区：脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务。新课标要求课前导学案第35页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法方法二：表格法掌握实践与认识的辩证关系实践决定认识，实践是认识的基础实践是认识的来源，是认识发展的动
29、力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的原理认识对实践具有反作用正确的认识对实践具有促进作用(科学理论对实践有指导作用)；错误的认识对实践具有阻碍作用方法论我们既要坚持实践第一的观点，积极投身实践；又要重视认识的反作用，发挥科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则实际应用中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度是党和人民多年来奋斗、创造、积累的成就(实践是认识的基础)，我们必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展(认识对实践具有反作用)新课标要求课前导学案第36页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法在解答实践与认识的辩证关系的问题时，可以采取“41”的答题模式：“4”即实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的；“1”指的是认识对实践具有反作用。至于是都答上，还是用其中的一部分，则要因材料而异。新课标要求课前导学案第37页同步导练/RJ必修 政治 经典品质/超越梦想 互动探究案重难疑突破技巧与方法温示提馨课时作业11（点击进入）word板块