1、8 世说新语二则123A(1)把家里人聚集在一起(2)不久，一会儿(3)大体 相比(4)不如，不及 趁、乘(5)才到(6)对别人父亲的尊称(7)舍弃(8)拉，牵拉(9)回头看B新知积累基础练提示：点击进入讲评4A56(1)一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”(2)在空中撒盐大体可以相比。(3)正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。(4)朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方走进家门不回头看。(1)南朝宋 刘义庆(2)示例：令尊 家父 久仰 赐教 拙作(3)撒盐空中 柳絮因风起(4)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼99
2、101112语言建构能力练131418提示：点击进入讲评78综合实践素养练1516171下列句中加点字注音全部正确的一项是()A谢太傅(f)寒雪日内集俄而雪骤(zhu)B撒(s)盐空中差可拟(n)未若柳絮(x)因风起C即公大兄无奕(y)女左将军王凝(y)之妻也D客问元方：“尊君在不(b)？”非人哉(zi)A【点拨】B项“撒”应读s；C项“凝”应读nng；D项“不”是通假字，同“否”，在这里应读fu。2解释下列句中加点的词。(1)谢太傅寒雪日内集()(2)俄而雪骤()(3)撒盐空中差可拟()()(4)未若柳絮因风起()()(5)去后乃至()把家里人聚集在一起不久，一会儿大体相比 不如，不及趁、乘
3、才到(6)尊君在不()(7)相委而去()(8)下车引之()(9)元方入门不顾()对别人父亲的尊称舍弃拉，牵拉回头看3【易错题】下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A未若/柳絮/因风起B陈太丘/与友期/行C谢太傅/寒雪日/内集D君与家君/期日中B【点拨】B项正确的朗读节奏划分应为：陈太丘/与友/期行。4.【中考贵州遵义】下列句子表达得体的一项是()A文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”B厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。”C新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”D王藐一进李老师的家门
4、，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”【点拨】B.“鼎力相助”用来感谢别人的帮助；C.“令爱”是对别人女儿的称呼；D.“蓬荜生辉”是客人拜访时主人的自谦之辞。【答案】A5翻译下列句子。(1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”(2)撒盐空中差可拟。在空中撒盐大体可以相比。(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。(4)友人惭，下车引之。元方入门不顾。朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方走进家门不回头看。(1)世说新语是由_(朝代)临川王_(
5、人名)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。(2)古人在日常交往过程中常常会使用一些敬辞、谦辞，比如，称别人的父亲为“_”，称自己的父亲为“_”；初次见面说“_”；求人解答说“_”；称自己的作品为“_”。6按要求完成填空。南朝宋刘义庆令尊家父久仰赐教拙作(3)咏雪一文中用“_”和“_”来比喻白雪纷纷的情景。(4)陈太丘与友期行中陈元方用来反驳父亲友人的句子是：_。撒盐空中柳絮因风起君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼阅读咏雪，回答问题。一、课文研读7“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句，总述了咏雪的背景，极其精练地交代了时间：_；人物：_；事件：
6、_。讲论文义寒雪日谢太傅与“儿女”8翻译下面的句子。兄女曰：“未若柳絮因风起。”谢安大哥的女儿说：“不如(将雪)比作柳絮乘风漫天飞舞。”9“寒雪日”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭氛围？营造了一种温馨、和睦、融洽、轻松、快乐的家庭氛围。10“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句有怎样的作用？通过补叙身份，烘托谢道韫的文学才华，也暗示作者很欣赏她的才气。11.下列句子中加点词的意思错误的一项是()A未若柳絮因风起(未若：不如，不及)B此是君家果(君：对对方的尊称)C乃呼儿出(乃：就；于是)D俄而雪骤(俄而：突然)二、对比阅读请同学们看点拨训练第24页第11-13题。【点拨】“俄
7、而”在这里指“不久，一会儿”。D12.用现代汉语翻译下列句子。(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2)儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”13.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()A【甲】文整体表现的是温暖、和谐、愉快的家庭气氛。B【乙】文杨氏子的回答非常巧妙，妙在以其人之道还治其人之身。C【甲】【乙】两文讲的都是晋朝时期早慧儿童成才的故事，【甲】文中的胡儿和无奕女、【乙】文中的杨氏之子都是古代聪明的儿童。D【乙】文显示出了杨氏之子聪明，能言善辩。【点拨】应去掉“成才”
8、。【答案】C(二)阅读【甲】【乙】两篇文言文，回答问题。请同学们看点拨训练第24页第14-17题。14.解释下列句中加点的词。(1)过中不至 至：_(2)太丘舍去 去：_(3)友人惭 惭：_(4)俱委而窃听 窃：_(5)尔颇有所识不 不：_到离开感到惭愧偷偷同“否”15.翻译下列句子。(1)元方时年七岁，门外戏。(2)太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”(陈太丘的儿子)陈元方这年七岁，当时正在门外玩耍。太丘说：“既然这样，只吃米粥也可以，何必非得吃蒸饭呢！”16.【甲】【乙】两文都以小孩子为主人公，【甲】文侧重表现_；【乙】文侧重表现_。元方善于维护父亲尊严的应对思辨之才元方和季方两人善于抓住
9、机会学习的刻苦好学精神17.【立德树人诚实守信】从【甲】文主人公的言谈中我们可以学到哪些做人的道理？从【甲】文主人公的言谈中我们可以学到诚实守信、文明礼貌等做人的道理。18.【安徽合肥四十五中期中】七年级(1)班开展“语言表达要得体”综合实践活动，请你参与。(1)请你按提示修改下面的通知。通 知亲爱的同学们：【甲】为了进一步发扬优秀传统文化，在日常生活中得体地使用敬辞与谦辞，班级决定举行一次实践活动，请大家按要求积极参与：1提前了解、收集生活中常用的敬辞与谦辞；2按照规定时间，准时参加班级活动；3【乙】主动交流，积极与老师互动，不耻下问。七年级(1)班班委会10月9日【甲】句有搭配不当的语病，
10、应将“_”改为“_”。【乙】句中“_”一词使用不得体，可修改为“_”。通知内容有不规范之处，请提出修改建议。发扬弘扬不耻下问虚心求教应明确写出开展活动的时间、地点(2)参加了活动后，小文给同学发短信时尝试运用了敬辞与谦辞。今天拜读了你的大作之后，我感触很多，相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步请教，我想在周末到你的寒舍拜访，不知是否方便？以上短信中的敬辞与谦辞使用不当的一项是()A大作B拙作C家父D寒舍D(3)想要语言表达得体就需要充分了解我国传统文化中的“年龄称谓文化”。请你将正确的选项填入表格。年龄儿童两三岁女子十三四岁 三十岁 七十岁称谓 A.古稀B孩提C豆蔻D而立BCDA(4)下面是三位同学的对话，请根据语境，补写出小兵说话的内容。小宇：都什么年代了，传统文化就是守旧，我可不想被它们束缚。小兵：_我不同意你的说法。我觉得传统文化是我们中华民族最宝贵的文化财富，对我们修身做人有非常重要的作用。我们每一个中学生都应该认真学习，不断将它们传承下去、发扬光大。(意思对即可)小杰：是呀，小兵，我也这么认为，传统文化需要我们领会于心，落实于行。
