1、苏武传课堂互动探究 写作素材积累 基础自主学案 知能优化演练 美文佳作欣赏 诗海探珠 苏武传诗海探珠 苏武庙 唐温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。【注】甲帐：汉武故事载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。茂陵：汉武帝的陵墓。【赏析】诗人见到了苏武庙的古祠高树。先是想到了苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈奴十九年的种种难以言状的情感，尽写入“销魂”二字。颔联继而追思苏武当年，用工整的句子绘成
2、了两幅画面：一是望雁思归图；二是荒塞牧归图，概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。颈联想到苏武归来，宫殿楼台已非，人亦早已衰老。尾联遥想苏武归来后哭悼武帝。本诗“见”是发端，而后全是想象，追思历史。抒发了对苏武的崇敬和世事变迁的怅惘之情。【思考】这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什么思想感情？【提示】画线部分为思考答案。基础自主学案 一、字音栘中(y)厩监(ji)数通使(shu)且鞮侯(j d)单于(chn)厚赂(l)遗单于(wi)缑王(u)昆邪王(hn y)浞野侯(zhu)阏氏(yn zh)左伊秩訾(z)重负国(zhn)煴火(yn)舆归营(y)膏草野(o
3、)宛王(yun)天雨雪(y)啮雪(ni)旃毛(zhn)牧羝(d)去草实(j)棫阳宫(y)斧钺(yu)汤镬(hu)丈人行(hn)二、通假字(1)女为人臣子 _(2)畔主背亲 _(3)头县北阙 _(4)与旃毛并咽之 _(5)掘野鼠去草实而食之 _“女”通“汝”，第二人称代词“你”“畔”通“叛”，动词，背叛“县”通“悬”，悬挂“旃”通“毡”，毛织品“去”通“弆”，收藏(6)法令亡常 _(7)大臣亡罪夷灭者数十家 _(8)武父子亡功德 _(9)因泣下沾衿 _(10)与武决去 _(11)前以降及物故 _“亡”通“无”，没有“亡”通“无”，没有“亡”通“无”，没有“衿”同“襟”，衣襟“决”通“诀”，诀别“
4、以”通“已”，已经三、一词多义介词，凭借连词，来介词，把连词，而介词，把(2)当汉亦留之以相当 _谋杀单于近臣，当死 _副有罪，当相坐 _动词，抵当动词，判处动词，应当(3)发方欲发使送武等 _虞常等七十余人欲发 _单于子弟发兵与战 _张胜闻之，恐前语发 _须发尽白 _动词，派遣动词，起事动词，出动动词，泄露名词，头发(4)辞单于使卫律召武受辞 _今者出，未辞也 _大礼不辞小让 _秦王恐其破璧，乃辞谢 _挟天子以征四方，动以朝廷为辞 _供辞告辞，辞别计较，考虑致辞，说话借口(5)坐副有罪，当相坐 _王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”_项王则受璧，置之坐上 _停车坐爱枫林晚 _连坐犯罪通“座”，座位
5、因为，由于(6)见见犯乃死，重负国 _何以女为见 _信义安所见乎 _事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 _何不见我于王 _表被动，被拜见通“现”，表现看见引见，拜见(7)背蹈其背以出血 _畔主背亲，为降虏于蛮夷 _其船背稍夷，则题名其上 _后背，脊背背叛背面四、词类活用(1)欲因此时降武 _(2)舆归营 _(3)单于壮其节 _(4)空以身膏草野 _(5)反欲斗两主 _使动用法，使投降本义为车子，现译为“用车子拉着”，名词用作动词意动用法，赞美，以为壮美名词用作动词，滋养使动用法，使争斗(6)单于愈益欲降之_(7)天雨雪 _(8)羝乳乃得归 _(9)杖汉节牧羊 _(10)孺卿从祠河东后土 _(11
6、)陵与卫律之罪，上通于天 _使动用法，使降名词用作动词，下名词用作动词，生育名词用作动词，拄着名词用作动词，祭祀名词作状语，向上五、古今异义(1)汉亦留之以相当古义：_今义：副词，表程度(2)汉天子，我丈人行也古义：_今义：岳父(3)欲因此时降武古义：_今义：因为这个相抵当对男子长辈的尊称因，趁；此，这(4)卧起操持古义：_今义：料理，筹划(5)武使匈奴明年古义：_今义：今年的下一年(6)来时，太夫人已不幸古义：_今义：不幸运；使人失望、伤心、痛苦的拿着第二年去世(7)且陛下春秋高古义：_今义：春季和秋季(8)皆为陛下所成就古义：_今义：事业上的成绩；完成(9)子为父死亡所恨古义：_今义：指去
7、世指年龄成全此处为两个词，死，指效死；亡，通“无”，没有(10)单于视左右而惊古义：_今义：大致范围，方位词；控制(11)武等实在古义：_今义：诚实，老实侍卫人员确实活着六、特殊句式(1)汉天子，我丈人行也 _缑王者，昆邪王姊子也 _(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 _为降虏于蛮夷 _子卿尚复谁为乎 _何以复加 _判断句判断句倒装句倒装句倒装句倒装句(3)见犯乃死 _皆为陛下所成就 _(4)武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 _空自苦亡人之地 _被动句被动句省略句省略句七、名句默写(1)屈节辱命，虽生，_(2)女为人臣子，_，_，_，何以女为见？(3)人生如朝露，_(4)_
8、，_。子为父死亡所恨。何面目以归汉！不顾恩义畔主背亲为降虏于蛮夷何久自苦如此！臣事君犹子事父也八、文学常识1走近作者班固(3292)，字孟坚，东汉扶风安陵(今陕西咸阳东北)人。我国古代著名的史学家、文学家。幼年聪慧好学，“九岁能属文，诵诗书”，十六岁入洛阳太学，博览群经九流百家之言，“所学无常师，不为章句，举大义而已”，“性宽和容众，不以才能高人”，因此，颇为当时儒者所钦佩。二十三岁，父班彪死，还乡里三年。明帝永平元年(58)开始私撰_。五年后，有人上书明帝，控告他私改国史，被捕入狱。汉书弟班超上书解释，明帝阅读了他著作的初稿，不但没有惩罚，反而对他的才能十分赞许，召为兰台令史。过了一年，升为
9、郎，负责校定秘书，并继续汉书的编著工作。经过二十余年的努力，至章帝建初七年(82)基本完成，一部分“志”“表”是在他死后由妹妹班昭和妹夫马续续写而成的。章帝时，班固升为玄武司马，与诸儒讲论五经异同于白虎观，撰成_。和帝永元元年，大将军窦宪出征匈奴，班固为中护军，随军出征。窦宪得罪后，牵连到班固，入狱死。白虎通德论2背景资料公元前3世纪末期，中国出现了统一的大帝国_，北方也形成了奴隶制国家_，南北对峙，战争不断。由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾及民族战争。汉初以来，匈奴领袖冒顿单于以其“控弦之士”三十余万，东败东胡，北败丁零，西逐大月氏，使“诸引弓之民，并为一家”，不断南侵。汉高祖刘邦率部亲征
10、，却在公元前202年被围于平城，不得已只能忍辱和亲。秦匈奴经四朝六十多年，尤其是文景之治的休养生息之后，汉武帝凭借雄厚的国力，屡对匈奴用兵，经过几次大战役，匈奴力量减弱，汉朝北方农业区所受威胁解除，到汉武帝统治后期，匈汉间虽还有战争，但规模已远不如从前。由于汉朝国力强盛，早先的和亲政策改为恩威兼施，遂有派使以示亲善之举。在表面修好的背后，其实质是乘机窥探对方的虚实，双方矛盾还是根深蒂固，所以公元前100年，苏武出使匈奴时，被扣留。3相关知识班固的汉书是我国第一部纪传体断代史，体例模仿史记，但略有变更。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起自汉高祖，止于王莽，记二百二十九年间史实
11、。汉书评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。历来汉书与史记并称，史学家刘知几说汉书“言皆精炼，事甚该密”(史通六家)，则是其特色。九、整体预知苏武传奉命出使被劝投降 惊变逼降卫律软硬兼施诱降流放北海消磨意志李陵真情告白劝降白首归汉课堂互动探究 文脉探究1苏武这一人物形象具有什么特点？他所表现的民族气节有哪几个方面？【提示】苏武传是汉书中极为生动，极富文学性的一篇，也是充满爱国精神的佳作。本文成功地塑造了苏武这一坚定的爱国者形象。他被匈奴扣押十九年而不改其节操，表现出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品质。具体有以下几方面：处处
12、维护民族的尊严和国家的利益，不忘使臣使命，既表现了对匈奴的修好之愿，而又不为所屈，奋力抗争。他对于卫律的始而威胁，继而利诱，终以断水绝粮相逼等手段一一从容处之。在受审讯时他以自刎对之，义不受辱，最后匈奴欲以冻饿置之于死地，他千方百计自救，奇迹般地活了下来；而对李陵的劝降，苏武只是以君臣和国家大义自剖心迹。临危不惧，视死如归，处事得体，不失汉朝使节的身份，正气凛然，维护了民族尊严。2苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？【提示】这并不矛盾，开始，苏武自杀，文中交代原因有两处：一是“见犯乃死，重负国”；二是“屈节辱命，虽生，何面目以归汉”。从中可以看出，苏武自杀的根本
13、原因是为维护民族的尊严。而“啮雪，与旃毛并咽之”“掘野鼠去草实而食之”以求生存，又“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，是因为他时刻不忘出使匈奴的使命，即“答其善意”促进民族和谐，以不辱使命。3李陵与卫律劝降的方式有何不同？由此可以看出两个人的性格有什么不同？苏武对两个人的态度又有什么不同？【名师点拨】卫律本身就是一个恬不知耻的叛徒，背叛君主、逐利追名的小人。因而，劝降苏武就只会采用威副利诱的伎俩，想以此来动摇苏武，而苏武对此坚定镇静，深明大义，忠奸之别如同冰炭。而李陵则不同，此前是苏武的好友，相交甚厚，此次投降也是出于无奈。因而，他劝说苏武，则是动之以情、晓之以理，情理俱在，但苏武孤忠自誓，大
14、义凛然，忠贞不渝。4苏武传“徐次精彩，千载下犹有生气”(赵翼廿二史札记)。这缘于作者成功地运用对比烘托的手法刻画苏武的形象，试对此作简要分析。【名师点拨】苏武传善于运用对比手法，塑造人物形象。开始是与张胜对比。匈奴突发事变，副使张胜卷入其中。事情败露，张胜惊慌失措，茫然无计，苏武痛责自己屈节辱命。虞常被斩，张胜心惊，卫律“举剑拟之”苏武岿然不动。同为使者，一个急功近利贪生畏死，一个重视名节视死如归；相比之下两人素质有天壤之别。文中还把苏武与卫律作了对比。卫律本为汉臣，不顾廉耻，自我炫耀。对卫律，苏武先是严词相驳，厉声痛斥，使得卫律理屈词穷，颜面扫地。一个忠心赤胆大义凛然；一个色厉内荏恬不知耻，
15、两人高下顿时分明。文章在最后还安排了苏武和李陵的对照。李陵和卫律不同，一是苏武和李陵交情深厚；二是李陵战败而降，以真情劝谏苏武，句句属实，情真意切。然而苏武却置个人恩怨于不顾，以大义拒绝李陵，在李陵再次劝谏时苏武以死明志，义薄云天。一个坚守节操矢志不渝；一个大节不守自惭形秽，二人境界高下自见。作者就是在这种鲜明的对比中突出了苏武的气节。细剖深析楼主真正值得提倡的忠诚，就是要忠诚于明君(因为明君善治国)，而非昏君。而那些不分黑白，一味盲目服从君主，为君主作无谓的牺牲的行为我们称之为“愚忠”。那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗？沙发苏武的忠诚不是愚忠。首先，他忠诚的对象是国家，是人民，身为汉使，当卷入匈
16、奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，不能引起汉、匈之间不必要的误会和纷争，他甚至愿意以性命来平息祸端，可见他是把边界的和平、国家的利益放在第一位的。其次，他始终保持民族气节，忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝的，实际上是对国家和人民的，因为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于汉武帝所治理的国家。板凳苏武的忠诚里有一些愚忠的成分。比如：李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为皇帝肝脑涂地。三楼我认为，皇帝的知遇之恩固然应该感激报答，但兄弟的枉死也不应该回避，皇帝的恩情不能抵消皇帝对亲人的伤害之过，该报的恩要报
17、，该澄清的事实要弄清楚，该争取的权利也还是要争取。这就是我们现在所说的权利与义务的问题。但反过来讲，我们不能苛求苏武，因为他毕竟是古人，他的思想有着那个时代的历史局限性。写作素材积累 传神的细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，它是最生动、最有表现力的手法。本文通过细节描写，表现了苏武不屈的气节。如“卧啮雪，与旃毛并咽之”“掘野鼠去草实而食之”等一系列的细节描写充分表现出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。技法借鉴 随堂练笔以“红叶飘零”为主题写一段文字，具体细致地描绘红叶飘零的过程，不少于80个字。答：_解析：本题主要考查细
18、节描写，注意写作的层次、细致以及文笔。要以“红叶飘零”为主题，以描写为主要表达方式，要有想象和修辞。文笔要连贯、优美。答案：深秋时节，层林尽染。一枚红叶从树梢向树根探下了身子，悄然下落。她想，冷风萧瑟，我们的母亲树根该多么需要我们这些子女来呵护啊！红叶优美地舒展着身姿，飘过一根根树枝，向姐妹们发出真诚的呼吁，于是，一片片红叶，翻转飘零，纷纷聚拢在母亲的脚下。1课内素材开发两千年前，在北海边上，有一位杖节牧羊的老人，他坚守着热爱祖国、忠贞不渝的民族气节，在饥寒交迫中艰难地生存着，在他的身上体现了“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的传统美德和高尚人格，其气节令人肃然起敬。他没有在敌人的淫威面前
19、屈服，也没有在金钱、富贵面前动心。素材积累 为了远大的理想、为了亲爱的祖国，他餐冰卧雪、不辱使命，义无反顾地献出了自己的青春，坚守住了自己的信念。一直以来，这种英勇义举激励着千秋万代的华夏儿女奋然前行苏武，真正称得上是民族的脊梁。适用话题这则材料可以运用于“民族气节”“骨气”“热爱祖国”“忠贞不渝”等话题。2鲜活素材速递 李娜中国新名片2006年温布尔登网球公开赛八强，个人也是中国首个大满贯赛事八强；2011年悉尼网球精英赛冠军，中国网球首个WTA顶级巡回赛的单打冠军；2011年澳网，成为第一个闯入大满贯赛决赛的亚洲选手；2011年法网进入八强后，成为四大满贯赛均闯入八强的唯一一名中国人，击败
20、阿扎伦卡后已追平亚洲选手参加法网的最好成绩，而在击败莎拉波娃后，她已将亚洲选手在法网的最佳战绩独揽在自己名下；北京时间6月4日，纪录又被刷新，她夺得法网冠军，中国人乃至亚洲选手的法网最好成绩，中国乃至整个亚洲首个大满贯单打冠军。她，叫李娜。从年初进入澳网决赛开始，李娜已经成为中国体育新名片、甚至是中国的新名片，一个开放的、自信的，强大的中国的新名片。继姚明的高度、刘翔的速度、丁俊晖的准度后，李娜代表了中国的力度！中国网球尤其是职业网球的发展尚不成熟，李娜的崛起将在很大程度上促进中国网球的发展。随着李娜、郑洁、彭帅等人的“单飞”并屡创佳绩，尤其是李娜获得中国首个大满贯赛冠军，这无疑将加快中国网球
21、的发展进程。反过来说，李娜夺冠也让世界在加速了解中国网球。随着李娜一次次刷新个人纪录，中心球场、主新闻发布厅越来越多地出现了她的身影。外国媒体也在不断地挖掘李娜和中国网球的相关新闻，中国网球正通过李娜这个“载体”为世人所知。李娜在法网决赛前指着埃菲尔铁塔说：希望通过我的不懈努力，我们也可以爬到塔尖，中国人也可以改变一切。改变，从现在开始！(新华社北京6月4日电)适 用 话 题 这 则 材 料 可 以 运 用 于“为 国 争光”“民族自信”“国家荣誉高于一切”等话题。美文佳作欣赏 瀚海青天夜夜心佚 名问一问大漠，对苦难的忍耐能持续多久？问一问苍穹，对寂寞的坚守能持续多久？滚滚红尘，斗转星移，熙来
22、攘往的人群中，谁能挺胸昂首、心不跳脸不红来一声斩钉截铁地回答？所以，两千年前，苏武用十九年大好时光演绎的那份坚守更显得凄婉动人！死，可死却是那样的不遂人愿。“见犯乃死，重负国”，“欲自杀”，张胜、常惠共同阻止了他；“单于使卫律召武受辞”时，苏武“引佩刀自刺”，重伤气绝，“半日复息”，不得死；面对卫律高高举起的利剑，张胜腿软请降，但苏武固自岿然不动！大丈夫，死有何惧？死则死耳，何必拖泥带水。然而，抱定必死之心的苏武却拖泥带水地活了下来。重伤的苏武，身陷大窖，没吃没喝。天可怜他苏武，下起了雪。苏武就卧病啮雪吞毡，竟奇迹般地没有死掉！单于以为苏武有神灵护佑，不可忤逆天意，就把他放逐到遥远的北海，就让
23、时间来证明一切吧，就让北海的风雪尘沙去打磨这个硬气的大汉臣子的棱角吧。感谢单于，他的这一决定为我们炎黄子孙留下了一道永恒而亮丽的风景：浩浩大漠，茫茫荒原，青青碧空，猎猎朔风，一位老人，须发尽白，沉默倔强，手杖汉节，羝羊为伴。感谢苏武，他的这一选择为我们华夏儿女留下了一笔酸涩而丰富的财富：荣华富贵，离合悲欢，苦难寂寞，长夜寒冬，该抛则抛，该忘则忘，该受则受，该忍则忍，心如铁石。诚然，水往低处流，人往高处走、阔处走，可不义之荣华富贵于你如浮云，早已被抛到九霄云外。不错，无情未必真豪杰。你眼中没有望断天涯路的白发娘亲，没有手足兄弟，没有结发妻子，没有可爱的儿女，你似乎忘记了有情未必不丈夫。你抛的抛了
24、，忘的忘了，你驱赶自己走上一条看似有去无回的不归路，去做苦难寂寞的炼狱，去做瀚海青天日日夜夜千年不变的守望只为自己是一介大汉的臣子！莎翁说：“上帝说，因为我爱你，所以我要伤害你；因为我要成就你，所以我要惩罚你。”我相信，老天之所以伤你甚深，罚你太重，就是因为太爱你，要借你创作不朽的经典，成就一个关于坚守的不朽传奇。我常常想，人不是不可以忍受苦难，当那苦难能变成一笔财富的时候，人有的是耐性，完全有可能战胜苦难；人不是不可以坚守寂寞，当那寂寞能铸造一份辉煌的时候，人有的是坚定，人完全有可能超越寂寞。可怕的是，当苦难只可能只是苦难，寂寞只可能只是寂寞，持久的忍耐与坚守只可能只是深夜里昙花一现的酸涩时，古往今来，普天之下，能有多少人会本真地忍受这份苦难、坚守这份寂寞？所以，我把坚守的桂冠加冕给你瀚海青天日里夜里做高贵坚守的汉臣苏武。【赏评】这是一篇以“坚守”为话题的考场作文，作者能在有限的时间内，把苏武的材料演绎诠释成“坚守”的篇章，主题鲜明，实属不易。文章采用设问的方式开头，紧紧扣住“坚守”的话题，为下文的展开作好了铺垫。一句“所以，两千年前，苏武用十九年大好时光演绎的那份坚守更显得凄婉动人”独立成段，统领下文，鲜明地亮出了自己的观点。在文章的主体部分，人称的变换加强了抒情的成分，对偶、排比、引用等手法的使用使文章气势酣畅、语言华美。