1、小学语文最大的麦穗课堂实录教学内容新课程、新理念下的阅读教学观摩课最大的麦穗。教学过程师：同学们，今天是周六，你们和在座的老师一样放弃了休息日，来到这里与我见面。我非常感谢你们！（真诚地鞠躬，同学和老师热烈鼓掌！）想不想认识我？生：想！（同学们异口同声。其中，有一位女同学高举着手并且站起来说。）师：请你到前面来。（那位同学走到了前台，显得有些紧张。）听说盐城一小同学的字写得很棒，愿不愿意现场展示一下？生：当然可以！（她很自信地说道。）师：请你先写一个孙悟空的“孙”，再写一个建设的“建”，然后写一个雷锋的“锋”。（她的笔下立刻出现了“孙建锋”三个字，其他同学惊奇地看着黑板。）师：你写下的就是我的
2、名字。（她猛地愣了一下，又下意识地吐了一下舌头，鼻尖上闪动着几粒细小的汗珠。）勇敢地喊一声，好吗？生：孙建锋！（她的声音清晰而又响亮。）师：好样的！其余的同学尽情地喊一声！生：孙建锋。师：六年来，你当着一位老师的面，既写又喊他的名字，有什么感受？生：不礼貌。（她不好意思地说）师：还有没有不同的感受？生：（一个胖乎乎的男孩子“噌”地站了起来）你是在“师生互动”。（千余名听课的老师热烈鼓掌！）师：真不简单你小小的年纪竟然知道如此深刻而又前卫的教学专业术语。我很佩服你!(我双手同时向他竖起了大拇指，听课的老师又一次热烈鼓掌。)师：第一次来到物华天宝，人杰地灵的盐城，听说这里有丹顶鹤自然保护区，还有历
3、史景观“新、马、泰”。（同学们开心地笑了起来）请为我导游一下“新、马、泰”，好吗？生：“新”，是新四军纪念馆；“马”是铜马广场；“泰”，是原新四军指挥部所在地泰山庙。师：谢谢“导游们”清晰地讲解。（笑声）孙老师也将带你们去旅游，去做一次精神旅游。我们将要到一座精神殿堂，与年前的古希腊哲学大师苏格拉底进行对话，去聆听他的声音，去触摸他的智慧，去汲取他的营养。现在就让我们一起走进最大的麦穗。（板书课题）这篇课文，共字，只有两个生字。我相信经过认真地练习，你们一定能把课文读得正确、流畅！（同学们自由练习朗读，约六分钟。）师：有问题的请自由发问！生：请问孙老师，“麦垄”是什么？师：问题提得好！请大家看
4、我写“垄”，你们跟着“书空”这是课文中的一个生字，翻开课后练习，先认真地描红，再临写一遍。“麦垄”是什么？有问题先问谁呢？生：问自己。师：有道理。如果自己解决不了呢？生：问老师，问同学，问字典。师：看来，解决问题的途径可真多！孙老师愿意和大家合作来解决这个问题。你们有没有见过麦地？生：同学们都摇了摇头。师：转过身去，看一看下面坐着的老师。如果说这就是一大块麦地，这样（我用手一行一行地比划着）坐着的老师就像是“麦垄”。生：（豁然开朗）哇，我知道了，“麦垄”就是麦地里那一行一行的小麦！（他那悠然的心会惊喜，宛如哥伦布发现了新大陆。）师：孙老师也像你们一样高兴，因为咱们的合作是成功的！（同学们开心地笑了）师：孙老师想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗？一学生朗读一、二小节
