1、1.仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或暗示的)修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，能够综合考查语言运用的能力。因此深受命题者的青睐，大家应予以高度重视。 2. 修辞手法的考查在语言文字运用上主要有以下两种形式：（1）单独考查所谓“单独考查”，就是命题者设置此题的目的只是为了考查考生对某个知识的把握和运用能力，对修辞手法的单独考查往往考查考生对修辞手法的把握运用及修辞效果的分析评价能力。这种考点相对而言比较简单，考生易于解答。（2）综合考查高考考修辞，注重综合表达能力的考查。有与仿写结合的，有与“连
2、贯”结合的等等。即使单独考修辞手法，也很少只考某一种修辞手法，往往多种修辞手法放在一道试题中考。 一、仿用句式 “仿用句式”是指给出一定的语境，根据语言表达的需要，参照题干所提供的方式，另造一个或多个相同(相似)、内容与上下文衔接的句子；或者另造一个或多个句式与例句不一定完全相同，但表达技巧、写作风格与例句一致，内容与上下文衔接的句子。 (一)嵌入式 这类题目一般在所给材料的中间或末尾空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。【典例解析】以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处
3、补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；ks5uks5uKs5u学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，_，_；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_，_。【答案】示例1：用汗水浇灌希望，孜孜不倦用双手托起未来，无怨无悔示例2：诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心赤橙黄绿，画不完您多彩的人生【技巧攻略】 (1)注意“形似”。即注意句式、修辞、字数等相同或相似。(2)注意“神似”。要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑。(3)注意明确例句中的隐性条件。(4)注意修辞特点。(二)命题式 这类题目一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿
4、句与例句在内容上关联不大，不需考虑与例句的衔接问题，只要句式、修辞手法相同，表现与例句相似的意蕴即可。【典例解析】请仿照下面灰这首小诗的格式，从“颜色”“钉子”“虹”中任选一个，写一首小诗。 灰_诞生于火_却没有火的性格_【解析】例句的内容写出了“灰”的特点，并且前后形成转折，这样仿句也要体现出这些特点。 【答案】示例一：颜色形体美丽/但全凭光亮赋予ks5uks5uKs5u.Com示例二：钉子虽有钻劲/但需他人敲打示例三：虹样子像桥/却不能用于沟通【技巧攻略】 (1)弄清例句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式保持一致。(2)注意例句中有没有用修辞，用的什么修辞，仿句要与例句保持一致。(3)根据
5、仿写话题展开联想和想象，写出形象合理的仿句。(三)续写式 所提供的材料末尾留空，要求考生依据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。二、修辞方法的辨识与使用【解题指南】要正确辨识与使用修辞方法，首先要正确理解和掌握考试大纲提出的八种修辞方法的基本概念及其特征，在理解其特点、形式、作用的前提下，注意几种易混修辞的辨析。其次，要理解和明确八种修辞方法的表达效果。理解和明确其表达效果，是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞方法表达的前提。第三，要注意培养正确运用修辞方法的能力。这里包括审题能力，捕捉有效信息的能力，特别是分析语境的能力（因为语境中往往隐含的信息较多，如果捕捉
6、不住，拟写的语句是不会符合要求的），当然还有具体的操作能力，驾驭语言文字的能力等等。【例2】对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ）A那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。“文字这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。B南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“一头扎进”给静态的
7、“万里长城”以动态的描写。语言表达既生动优美，新奇鲜活，又简洁明快，直截了当，激发了读者的艺术联想。C你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够!我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。D不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语
8、言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。【答案】B三、广义修辞的正确运用【解题指南】修辞不仅包括我们通常所理解的各种辞格和辞趣的积极修辞，而且还包括了追求意义明确（力求内容本身的明确和表出方式上的明确）、伦次通顺（语言要能依顺序，相衔接，有照应）、词句平匀（平易而没有怪辞僻句，匀称而没有夹杂或驳杂的弊病）、安排稳密（“稳”，是说词句的安排要同内容相贴切，其关键在于写说者目的何在，内容的情状如何；“密”则是指用语应切合需要，恰到好处，不盈不缩，当繁则繁，当简则简）的消极修辞。考试大纲虽然明确了常见的修辞方法是八种，但从近年高考的情况来看，直接考查修辞判断的并不多
9、，间接考修辞方法的也只集中在文学鉴赏的辨析题和现代文阅读的最后一道选择题上，更多的情况是将其与句子的仿写、改写、扩写以及语言的简明、连贯等结合起来考查，重在理解运用。这就告诉我们，复习这一考点，除了要正确理解和运用常见的辞方法外，还要注意其范围的广阔性与内容的全面性，注重修辞在语音、词语、句法、篇章等方面的运用。【例3】请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。答： ； 。【答案】梦想轻盈，绮丽，就如一颗流星，划亮整个夜空；现实真切，朴实，仿
10、佛步步足迹，踏遍人生旅程。【解析】界定了内容，实质上就是设置了大命题。要求考生注意挖掘题目的隐含信息，明确具体的要求，做到句式一致，话题一致，修辞恰切，符合题干的要求。【变式探究】阅读下面两首诗，然后回答问题。 海棠 (宋)苏轼 惜牡丹花 (唐)白居易 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。注：崇光：美艳的光彩。 (1)苏轼海棠诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法？ 答： 。(2)苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同？答： 。【答案】(1)
11、前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人高频考点一、命题(话题)式仿写例1.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。 康桥边城雨巷蜀道 ks5uks5uks5uKS5U例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？ 解析仿写时，除了看题目要求外，还要看所给例句的结构特点。仿写不仅要追求“形似”，更要追求内容上的“神似”。例句句式上运用了拟人、排比、反问的修辞手法，内容上突出了事物的特征，所以
12、考生一定要选择自己熟悉的景点或意象来进行仿写，并使其在句式上、修辞上、风格上、语气上与例句保持一致。 答案(示例)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？ 【变式探究】以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻； 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙：_。 解析仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、语意一致，都是表达对老师的敬意与感谢。“形似”则注意句式、修辞
13、、字数等相同或相似。 答案(示例一)用汗水浇灌希望，孜孜不倦诗词歌赋，颂不完您带来的感动 (示例二)用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生 高频考点二、自由 (开放)式仿写例2、仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。 ks5u示例就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。 一开始就要打好 【变式探究】仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 ks5u示例平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。 解
14、析本题综合考查修辞运用、句式仿写等能力。仿写时首先要注意与例句的“犹如，却无，而不”的格式保持一致；其次，例句中运用了比喻和拟人的修辞手法，仿句修辞要与之保持一致；最后，要注意意境保持一致。 ks5uks5uks5uKS5U答案(示例)坚毅犹如青松，夏季迎灿烂阳光却无轻浮，冬季遇皑皑白雪而不屈服。 高频考点三、续写式仿写按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆_，希望_；回忆_，希望_。 解析题干明确要求使用比喻和对比的修辞手法，要精心选择可以对比的意
15、象，做到句式协调，语意连贯。 答案(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶(希望)才是枝头的盎然春意(回忆)毕竟是扬尘远去的背影(希望)才是迎面而来的微笑 高频考点四、对联式仿写例4、补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日相关；可以不考虑平仄。 (1)端午上联：赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋下联：明月千里寄相思 解析题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定上(下)联的对偶句，考生要注意以下要求：有节日特点；与例句字数相等，结构相同，句意相近或相对。ks5u答案(1)端午下联：闻粽香尚思屈子忠魂 (2)中秋上联：清风一缕拂丹桂 1（2015年高考江苏卷）下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分）A
16、东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。B浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。C有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。D唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。【答案】B【解析】B项出自宋代张先的题西溪无相院，上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，2.（2015年高考湖南卷）语言文字运用梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有 和矢志不渝精神的民族同样没有前途。 ，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的 ，中国人民 ；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦。一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上
17、喷薄而出，灿烂的朝霞正在光耀在我们的眼前1下列成语依次填入语段中划横线处，最恰当的一组是A坚贞不屈 自强不息 百废俱兴 奋起直追B坚定不移 自强不息 百废待兴 奋发图强C坚贞不屈 生生不息 百废待兴 奋发图强D坚定不移 生生不息 百废俱兴 奋起直追2下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一组是 A比喻 排比 B对偶 比喻C排比 夸张 D夸张 对偶 【答案】1B 2A1.（2014北京卷）阅读下面的文字，完成14题。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安
18、夏泰，秋稔(rn)冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，”。春联寓意吉祥，言简意赅(i)，深受人们喜爱。春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑_甲_(题写/题签)的楹(yn)联等。对联的撰写，往往注重其_乙_(蕴涵/内涵)与品味。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，_丙_(吟咏/涵泳)起来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌(jn)刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。1文中加点字的注音和字形都不正确的一项是(2分)()A秋稔(rn)冬祥意蕴B楹(yn)联 齿颊留香C言简意赅(i) 撰写D镌(jn)刻 锒锒上口1D【解析】 本题考查字音、字形的辨析。镌(j
19、un)刻；“锒锒上口”应为“朗朗上口”。2在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是(2分)()A万户杨柳依依 B千家喜气洋洋C春回爆竹声声 D春来微风缕缕2C【解析】 本题考查考生对仿写及文学和文化常识的了解及应用。对联要求上下句字数相等、结构相同、词性相同、词义相对或相近、平仄协调(仄起平收)。“万户”“千家”与“冬尽”词性、构词方式都不同，排除A、B两项；“缕”属于“仄”声字，用于下联收尾，不符合“仄起平收”的原则，排除D项。C项“春回爆竹声声”体现“过年”的特点，内容与文意吻合，词性、结构、平仄也合适。3在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是(2分)()A题写内涵吟咏B题签内涵涵泳C题写
20、蕴涵涵泳D题签蕴涵吟咏4下列关于“对联”的表述，正确的一项是(2分)()A字数限于四言和六言B上下联讲究对仗和押韵C只适合在喜庆场合张贴D常常与书法艺术相结合4D【解析】 写对联也是一种传统文学创作，所以本题考查对文学体裁基本常识的了解。对联字数不受限制，排除A项；对联不仅有喜联，也有挽联，排除C项；对联讲求平仄相谐，往往仄起平收，音韵协调即可，不要求押韵，故B项并不正确。对联虽不一定要与书法艺术结合，但“常常与书法艺术相结合”还是讲得通的。2（2014湖北卷）下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字
21、义。要求：形义描述合理；押韵。(4分)(从：跟随)(比：并列)(北：相背)(化：变化)_二人排齐向右站_左人正立右倒画_亲密并列肩比肩_人形颠倒表变化【答案】一人前行一人后 后人跟着前人走(从)二人站立背靠背 字义相背可意会(北)【解析】本题是对语文知识与能力的综合考查，既关涉到中国汉字的相关知识，如“象形”“会意”等，又关涉到语言形式的押韵，还有整句的形式及精要的表达。3（2014浙江卷）依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“潮”“鱼”作为描述对象。(4分)【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：_【答案】示例：残花缀在繁枝上；鸟儿
22、飞去了，撒得落红满地听见了花儿落地的叹息么？【解析】本题考查句式的仿写。仿写时首先要看清题干要求。另外要注意：在形式上，仿写句必须与例句一致(包括结构、句式)；在内容上，上下连贯，语意衔接；在构思上，可以发挥想象力。4（2014重庆卷）仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。仿句：_，_，_；_。【答案】示例： 就像百米短跑起步一样，如果起步跑慢了，后面的跑步也往往会落后他人；人生的起步从一开始就要跑好。【解析】 本题考查语
23、言运用之仿写。可依照“就像一样，如果，都会；从一开始就要”的句式结构，运用比喻的修辞手法来仿写。5(2013浙江)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似；不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。【示例】青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。答： _答案示例：小院，是一方池塘，鸟儿是一群水泡。嘴唇，轻轻一吹，它就散了。解析内容要合理，句式要与示例保持一致。特别要注意仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。把握好所要描写的一组事物内部之间的关系，展开联想和想象，搜索仿写材料。ks5u6(2013山东)以下是某中学庆祝教师节
24、文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：_。答：_答案示例1：用汗水浇灌希望，孜孜不倦诗词歌赋，颂不完你带来的感动示例2：用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生7(2013重庆)依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。答： _答案示例：墙头的那棵小草，可能是听了风儿
25、说的噩耗，吓得站不稳脚，战栗在昏黑的雾气里。(枝头的那群鸟雀，可能是听了大雁聊的故事，愧得抬不起头，躲身在浓密的树阴中)解析本题考查仿写句式。仿写要注意仿写的内容和使用的句式及修辞要求，本题要求另选两种自然景物来写，修辞手法上使用拟人。1仿照下面的示例，写两句话，要求与前面句子构成排比。希冀于平原的辽阔，于是我选择了奔跑，骏马的嘶鸣激荡了旷野；答：_2仿照示例，为学校文学期刊拟一个刊物名并说明理由。刊物名：水滴理由：“绳锯木断，水滴石穿”，水滴有坚韧执着的力量，水滴有不畏艰难的精神。水滴以柔克刚，彰显文学感染人心的力量。刊物名：_理由：_解析：本题考查仿用句式的能力。要注意刊物名应拟得有深意。
26、而理由要先引刊物名出处，再说明选择这一刊物名的用意。答案：示例刊物名：新叶理由：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，新叶显示勃勃的生机，新叶蕴藏旺盛的活力。新叶嫩绿，透露文学的活力和美丽。3下面的示例是一学生学习兰亭集序后写的一副对联。请从蜀道难赤壁赋游褒禅山记中任选一篇，从文章的景物描写、情感抒发、主旨表达等某一角度写一副对联。要求：不必讲究严格的平仄，但总字数不得少于14字。示例：流觞曲水咏兰亭盛事；俯首幽思叹人生兴怀。所选课文_，对联：_解析：本题考查对课文内容的理解能力及正确运用常见的修辞手法的能力。解答此题，首先要对这三篇文章内容有较好的了解，这就要求对课本内容的复习要到位。另外，我
27、们必须对对联的基本常识有一定了解：上下联字数相等，节奏相同，结构相同，同一位置词性相同，平仄相对(一般不做要求)。答案：示例一赤壁赋苏子目遇山间明月成色；客人耳得江上清风为声。示例二游褒禅山记游华山悔己行赞古人慎取；见仆碑谬其传劝学者深思。4仿照下面的示例，另写一段话，要求内容相关，句式相同。ks5uks5uks5uKS5U世间常有这样的情景：春走，绿色留在世间；花落，香气飘在枝头；风过，清新弥漫四周；雨停，彩虹停在天空。世间常有这样的情景：_解析：本题考查仿写句子的能力。解答此题，首先要注意例句是排比句，句式是整齐的，而从内容看，前半句是说“失去”，后半句是说“留下了美好的东西”。仿写时要注
28、意前后句的转折关系，内容要有积极意义。答案：示例荷谢，藕实留在池塘；秋去，谷子留在仓中；雁过，声音留在空中；人走，爱意留在身边。5仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，要求句式与示例相同。岁月的多情，在于季节的优雅转换，春花秋月，循环往复；岁月的无情，在于时光的飞速流逝，夏阳冬雪，一去不返。答：_解析：本题考查仿写句子的能力。题干要求自选话题，考生可以写人生、社会、生活等；示例运用了对比的手法，考生选择话题后，也要考虑如何写才能体现对比。答案：示例人生的快乐，在于步履的轻快迈动，白天黑夜，周而复始；人生的悲凉，在于年龄的不断增加，青年老年，不可抗拒。6下面是某班黑板报上的一段文字，请参照上下文
29、，在横线上仿写出恰当的句子，使之构成排比句。善思，则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；_；_；_；读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。了它博大浩瀚的世界7请在下面的横线处填上恰当的语句。要求：与上下文语意连贯；仿照上下文语句的形式，并与之组成排比句；主题鲜明而突出。低调不是低声下气，而应像谦卑的稻穗，沐浴明媚的阳光，低下深思熟虑的头颅；_；低调不是低首下心，而应像深沉的海洋，接纳奔流的江河，成就无与伦比的浩瀚。真正的低调是_，是_，是懂得包容的成熟。解析：本题考查仿写句子的能力。文段以“低调”为话题，前一组排比句中的各句由一个否定句和一个比喻句组成；后一组排比句中的各句都
30、是正面陈述。仿写时除了要注意句式的相对整齐，还要考虑比喻的自然贴切，语言的准确鲜明。ks5u答案：示例低调不是低三下四，而应像沉默的河蚌，忍受极端的痛苦，孕育璀璨夺目的珍珠参透人生的清醒阅尽沧桑的渐悟8依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。好的文章好比世间的山水，沉醉其中如同饱览名山大川；美的山水好比案头的文章，徜徉其中如同阅读锦绣华章。答：_9中学语文教材中的许多文学意象，常常引发我们丰富的联想和想象。请从下列意象中选择一个作为对象，写一段话描绘你所想象的情景。要求：体现意象特征；句式不限；至少运用两种修辞手法；不超过60字。羽扇纶巾梧桐细雨大漠孤烟渔
31、舟唱晚答：_解析：本题考查正确运用常见的修辞手法及扩展的能力。所给意象都是我们比较熟悉的，因此考生需要根据意象展开联想和想象，创设相符的意境，再通过至少两种修辞手法将其表述出来即可。注意字数的限制。答案：示例羽扇纶巾：江风咆哮，卷起万丈狂澜。战船上，一抹修长的身影，俊逸如竹。面对百万敌军，他轻摇羽扇，强敌瞬时鸟兽散。梧桐细雨：黄昏时分，绵密的雨丝无情地拍打在梧桐树叶上，细雨点点，是丢不掉的孤单，是斩不断的愁绪，是道不出的落寞。大漠孤烟：风静沙落，广袤的戈壁滩如无边黑夜。远处一缕轻烟犹如擎天之柱，划破了无边的死寂，捎来生命的气息，又平添无限凄凉。渔舟唱晚：夕阳西下，落日余晖映照在彭蠡之滨，远处青山蒙蒙，白帆点点，随风飘来阵阵渔歌声，浪涛沸腾栖息的梦幻，收一网红霞回眸家乡。10仿照画线句子，在横线上续写文字，使之构成语意连贯的排比句。记住乡愁，只要一轮明月，你就记住了梦的来源；记住乡愁，只要一声轻唤，你就拨动了思念的心弦。乡愁是老家树冠上的那个鸟窝，岁岁年年的梦里总能孵化春天；乡愁是慈母手中的那根丝线，缝缝补补的岁月还那么好看；_；_。烟，远远近近的呼唤还那么温暖