1、2004年高三第二次模拟考试第卷(选择题 共45分)一、(18分，每小题3分) 1.下列加点字注音全正确的一组是( ) A.僧侣 亲密无间 模样 长歌当哭 B.抨击 洗涤 影影绰绰 卓绝千古 C.废黜 拙劣 模棱两可 矫揉造作 D.和煦 禅让 济济一堂 锲而不舍 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A.烜赫 精兵减政 踯躅 前赴后继 B.口风 一傅众咻 执著 坚苦卓绝 C.弥笃 仓惶失措 暮蔼 纷至沓来 D.粗犷 情有独钟 倾压 妍嗤必露 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) 没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高 的作品的。 她狂热地兴奋地跳舞， 在欢乐里，什么都不
2、想了。 但这费厄却又变成弱点， 给人利用了来替章士钊的遗泽保镳。 A.品位 陶醉 进而 B.品味 沉迷 反而 C.品味 陶醉 进而 D.品位 沉迷 反而 4.下列各句中加点的成语运用恰当的一项是( ) A.老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。 B.政委充满信心地说：这伙敌人固然凶残狡诈，但道高一尺，魔高一丈，我坚信我们的侦察兵一定能完成任务! C.吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。 D.西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力，才能取得成功。 5.下列各句中
3、没有语病的一句是( ) A.致力于协助群众提高鉴别和防范邪教组织的能力，积极传播科学思想和科学方法的广东省反邪教协会于3月14日宣布成立。 B.因为假货、伪劣商品和封建迷信用品充斥了市场，有识之士呼吁赶快开通打假热线，以便重拳出击，迅速整顿市场秩序。 C.新生代武士系统的作战服采用阻燃性丝绸布料制作，附着在衣服某些部位上的传感器可感知环境，调节改变服装的色彩。 D.权威人士强调：最近，国内接连发生特大爆炸事件，全国人民必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。 6.下列句序混乱，重排后，顺序正确的一组是( ) 任凭夏季烈日曝晒 水具有很高的热容量 是孕育原始生命的温床 海水的温度变化却比较小
4、 冬季寒风扫荡 加之水体浩大 因此，巨大的海洋就像天然的温箱 A. B. C. D.二、(15分，每小题3分)阅读下面文言文，完成711题。刘凝之字志安，小名长年，南郡枝江人也。父期公，衡阳太守。兄盛公，高尚不仕。凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与弟及兄子，立屋于野外，非其力不食，州里重其德行。州三礼辟西曹主簿，举秀才，不就。妻梁州刺史郭铨女也，遣送丰丽，凝之悉散之亲属。妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。夫妻共乘薄笨车，出市买易，周用之外，辄以施人。为村里所诬，一年三输公调，求辄与之。有人尝认其所着屐，笑曰：仆着之已败，令家中觅新者备君也。此人后田中得所失屐，送还之，不肯复取。元嘉初，征为秘书郎，
5、不就。临川王义庆、衡阳王义季镇江陵，并遣使存问。凝之答书，顿首称仆，不修民礼。人或讥焉。凝之曰：昔老莱向楚王称仆，严陵亦抗礼光武，未闻巢、许称臣尧、舜。时戴与衡阳王义季书，亦称仆。荆州年饥，义季虑凝之喂毙，饷钱十万。凝之大喜，将钱至市门，观有饥色者，悉分与之，俄顷立尽。性好山水，一旦携妻子泛江湖，隐居衡山之阳。登高岭，绝人迹，为小屋居之；采药服食，妻子皆从其志。元嘉二十五年，卒，时年五十九。 (选自宋书隐逸列传) 7.下列各句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A.州里重其德行 重：看重 B.并遣使存问 存：保全 C.一旦携妻子泛江湖 泛：渡、游 D.登高岭，绝人迹 绝：断绝 8.下列各
6、组加点词语的意义和用法，相同的一组是( ) A. 其闻道也固先乎吾 非其力不食 B.为村里所诬 如姬为公子泣 C.仆着之已败 宋何罪之有 E. 此人后田中得所失屐 人之所欲有甚于生 9.以下各句加点双音词，解析不正确的是( ) A.兄盛公，高尚不仕 高尚：品德优秀 B.遣送丰丽，凝之悉散之亲属 遣送：嫁妆 C.出市买易 买易：买卖交换 D.采药服食 服食：服食丹药 10.以下各句分别编为四组，其中全部说明刘凝之慷慨大度隐士风范的一组是( ) 推家财与弟及兄子 立屋于野外，非其力不食 周用之外，辄以施人 征为秘书郎，不就 将钱至市门，观有饥色者，悉分与之 登高岭，绝人迹，为小屋居之 A. B.
7、C. D. 11.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( ) A.刘凝之羡慕老莱、严子陵的为人，一心向往山林，把家财全分给兄弟及侄子们，在野外立屋居住，自食其力。 B.妻子与刘凝之志同道合，把带来的陪嫁财产全分给亲朋好友，与凝之共度贫寒清苦之日。 C.临川王刘义庆、衡阳王刘义季镇守江陵时，一起派遣使者慰问刘凝之，刘凝之一一回书答谢。 D.荆州某年粮食欠收，刘义季担心刘凝之可能会饿死，便赠给他十万钱，刘凝之全部分给挨饿的人。三、(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1215题。自20世纪80年代以来，世界都在谈软科学技术。何谓软科学?经常听人说：脑子不够使。这其实就是对软科学的需求。于是，
8、从古至今，所谓军师、谋士、智囊团应运而生。但是，这些看得见的头，毕竟知识有限，使用起来也不方便。自计算机一出现，人们就把它称为电脑，其实，至今计算机并不完全具备人脑的功能。人脑有四个层次的功能：观察识别、记忆存储、分析判断和想像创造。前两个层次的功能目前计算机已经具备，而第三层分析判断就是正在开发的专家系统或决策系统，第四个层次是刚刚开始研究的人工智能。研究具备上述四种功能的看不见的头为管理和决策服务的科学技术就是软科学技术。软科学技术的第一个特征是媒介性，它是人和具体的科学技术之间的接口。第二个特征是综合性，它综合各种自然科学技术，而且使社会人文和自然两大类科学相结合。第三个特征是应用性。如
9、果说科学研究是基础研究的话，软科学则是应用研究，所产生的专家系统则是技术开发。软科学技术的基础是计算机科学，包括信息采集、存储、处理和传输；人文社会科学，包括人的社会行为研究的方法论；还有生命科学，包括人脑的生理机制研究。在上述基础上软科学技术还进行了范围广泛的其他方面的研究。 12.对软科学技术的含义概括准确的一项是( ) A.研究具备观察识别、记忆存储、分析判断和想像创造功能的管理决策系统的科学技术。 B.研究能够观察识别、记忆存储的专家系统、决策系统的科学技术。 C.研究以观察记忆的专家系统、决策系统、人工智能，服务于管理和决策的科学技术。 D.研究具备人脑功能的高级电脑系统帮助人更好地
10、运用各类科学技术知识进行管理和决策的科学技术。 13.下列不属于软科学技术特征的一项是( ) A.以计算机科学、社会人文科学和生命科学为基础而进行研究。 B.将对人的研究与对自然科学、社会科学的研究结合起来。 C.包括了各种自然科学技术。 D.建立在科学研究基础上的应用研究。 14.对下列软科学研究对象的先后顺序表述恰当的一项是( ) 研究人与集团智力活动的机理，支持智力活动的方法，包括社会调查、人的行为评价和思维规律研究。 研究硬件和载体，包括计算机的容量、处理速度和传递网络。 研究相互联系、互相制约的单项科学技术组成的集合体，目前主要是信息、生命、新能源、新材料、制造加工和环境六大高科学技
11、术。 A. B. C. D. 15.下列说法符合原文意思的一项是( ) A.人的脑子不够使，谋士们使用起来不方便，所以极需要研究软科学。 B.看不见的头即电脑，并不完全具备看得见的头的全部功能。 C.软科学的综合性是指能将社会人文科学和各种自然科学结合起来的特性。 D.具体的科学技术是指社会人文和自然两大类科学技术。第卷(非选择题 共105分)四、(18分)阅读下面的文章，完成1619题。野性的林在海南岛，我登上了高高的尖峰岭。瞧那辽阔、深邃、汪洋似的林海，莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛，横亘在眼前，那情调是多么粗犷。当我们进入林中，瞧着那藤萝缠绕、蕨类丛生、横如帐幔的林墙，邃如深渊的林窟
12、，密如桩柱的林干，又使人堕入了朦胧的神秘之感里。这亚热带的原始森林多么富于野性。我在这里看到了力的素描和写生。野性不就是力的象征!雪莱的名句说得多好：万物由于自然规律，都必须融会于一种精神。我却从森林里瞧出了大自然神笔的气势。它的铁画银钩倔强而刚劲。没有这亘古如一的精神，便不可能有万物的滋生。每一粒种子落入土里便是力的萌芽，然后便有力的茁壮的成长。你瞧那每一棵树木都挺拔而昂扬，没有丝毫悠游的逸致，也没有一点儿踌躇犹豫的迹象。它们只是一个劲地拼命向上长，朝着晴空，朝着雨露，朝着阳光。看得出来，在这横七竖八的密林里，它们的生长并不容易，在青春时显然是十分艰苦的，彼此间曾经出现过力的较量和搏斗。看那
13、桢楠合抱着铁榈，高山榕的气根绞勒着另一株大树，它们成长起来了。有的巨大得像擎天的柱石，几乎多人才能合抱；有的高达数十米，仰着头还看不到它的尖顶；它们的根长成板状，一块一块的深深地陷入地里，仿佛是艘万吨巨轮的舵，支撑着这巨蘖固如磐石。于是，我从这些勃勃的生机中好像听到了山林的心跳，看到了最美妙的刻画力的珍品。野性的林具有最纯真、最朴素的美。它毫不做作，既没有病态，也没有畸形。它是这样浑厚、丰满而斑斓。因为它包罗、积累并融合了从古至今林中最美好的种属、质地和品性。被称为活化石的几千年前繁茂滋生的树蕨和铁榈依然健在。仅仅二万余亩的林区便有千种以上的乔木和草木，难道这还不够浑厚和丰满!绿楠干细似杖，乌
14、柏蕨茎粗如椽，黄铜高可擎天，铺地蜈蚣低与脚齐，高山蒲葵叶大如伞，五列木青红相间，鸡藤果花纹五色，猕猴桃有方有圆，难道这还不够斑斓奇丽?然而这千姿百态都富于原始的健美，每一棵树都闪烁着生命的光华，茁壮的异彩。春天的光，夏日的雨，秋季的风，隆冬的雪都为它们淡抹浓妆，使守林人觉得春色新，促人振奋；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人欢欣；冬色凝，使人坚定。他们也像森林里的树一样，爱上了这块土地，蒂固根深。我们愈往里去，觉得绿的色彩愈重，泥土的气息愈浓，遍地的野趣也愈迷人了。我们可以从清脆的鸟声里听出画眉、白鹤、原鸡这些山野的精灵们对森林的热爱；从错什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黄狼、马猴、野鸡，以至蟒蛇，这
15、些丛林的壮士们依恋故土的深情。待我们到达森林的中心，越过淙淙的流泉，树丛尖端的奇景便展现在我们的头顶。在那万木之巅，各种吊兰如盆景低垂，碎骨补似繁花四散，奇花异草在树尖儿争妍斗丽，组成了一个奇异的空中花园。啊!高山盈盈，林木青青，异卉缤纷，我们竟可以从这儿追思到古森林那千姿百态的风光，使我们的美感向着智慧的高度上升。终于，我从力和美之中看到了希望。它们并不平庸，也毫不温驯；虽貌似粗鲁、莽撞，但却充满活力。野性难道不就是一种敢于拼搏和不屈不挠的性格吗!在这儿，随处都可以找到这可贵品质的特性。瞧，所有的树木都坚信自己有立于众树之林的能力，它们从来也没有片刻放弃对光和热执著的追求。那先锋树种乘风飞来
16、，落地生根。不论岁月多么漫长，它们凭借自己的力量便可以世代更新，绵绵不绝。野性的林让我们获得了力的启示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我们虽然奔走竟日，却只感到清新的欢乐而毫无倦意。 16.在作者看来，这原始森林富于野性，其野性的含义有哪些?(4分) 17.作者说野性的林是美的，根据文意，美表现在哪几方面?美的根本内涵是什么?(6分) 18.文章的题目是野性的林，作者在第六段却不惜用大量笔墨来写鸟兽花草，这在表达上有什么作用?(4分) 19.下列对这篇散文的赏析，不恰当的两项是( )(4分) A.文章开篇，以充满激情的笔触，描绘了一幅原始森林的壮丽画卷，为全文礼赞林的野性定下了昂扬的基调。 B.
17、由于作者对山林的厚爱和感悟，使得文章句句有情，句句合理，情、理交融。 C.本文运用了象征手法，野性的林是我的品格的象征，林的形象其实就是我的形象，达到了物我同一之境。 D.出于对野性的林的热爱和艺术表现的需要，作者多次运用了比喻和拟人的手法。 E.一切景语皆情语。从全文看，作者借野性的林抒写了对大自然的热爱和向往，因为这里只有清新的欢乐而毫无倦意。五、(15分) 20.请补写出下列名言名句的上句或下句(只选四句)。(4分) (1)日出江花红胜火， 。(白居易忆江南) (2) ，相逢一笑泯恩仇。(鲁迅题三义塔) (3) ，挫万物于笔端。(陆机文赋) (4)明月松间照， 。(王维山居秋暝) (5)
18、 ，壮士一去兮不复还。(荆轲易水歌) 21.结合上下文翻译二大题文言文中两个划线句子。(5分) (1)州三礼辟曹主簿。 (2)与凝之共安俭苦。 22.阅读下列诗词，完成以下题目。(6分)月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。 (1)从诗中 和 等句子，可以看出本诗写于安史之乱时期。(2分) (2)作者为什么要说月是故乡明?(4分)六、(12分) 23.将下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。(不得改变原意，可以添加必要的词语)(4分)为了克服古生物化石因十分脆弱而常常导致考古人员虽经多次努力却使它们变成了碎片的这
19、样一个障碍，英国牛津大学的一个科研小组设法抽取了一些很薄的岩石板，并将使用X射线对每块石板进行三维照相后获得的一系列的拼板输入计算机进行重新组合，就显出了那些动物独一无二的面貌。 24.在画线部分填上恰当的景物描写，使句子前后内容、句式对应，修辞方法相同。(4分)墙里常是人家的竹园，修竹森森，天籁细细；春来常有几枝娇艳的桃花杏花，娉娉婷婷，从墙头殷勤地摇曳红袖，向行人招手。墙外却是 , , ;秋去 , , , 。 25.下面是科学家研究人类最早的语言现象的一段报道，请将关于研究黑猩猩说话的过程进行压缩，要能够阐明这项研究的意义，省去研究单位的名称，不超过50个字。(4分)美国佐治亚大学研究中心
20、的研究人员在研究类人猿的语言时，一只名叫坎齐的17岁的小黑猩猩令他们惊叹不已。因为坎齐在学习词汇意义的实验中，能够准确执行命令，而且正确理解含义。这并不算什么，因为坎齐还会说话。当然它使用的语言和我们的不同。它是用一系列声音来表达自己的。长期和它相处的人才能够理解这些声音的含义。从事这项研究的人员使用了256幅几何图形，每幅图形代表一个词汇，坎齐组织和理解完整句子的能力相当于一个2岁的孩子。事实上，人们每次都要求它学习更多的词汇，就像孩子在家中学说话一样。研究人员认为，这些都表明类人猿也有认知层，这是人类学习语言的基础。七、作文(60分) 26.请以距离为话题，写一篇文章。要求： (1)题目自
21、拟。 (2)文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想像等等。 (3)不少于800字。参考答案一、 1.B A项间应读；C项矫应读；D项济应读。 2.B A项减改为简；C项蔼改为霭；D项压改为轧，必改为毕。 3.D 根据句子的语境和结构应是D项。 4.B A项中老气横秋原指老练而自负的气派，后多形容摆老资格或缺乏朝气，这里应用老态龙钟；C项中危言危行的危指正直，这里说反了；D项中的一挥而就常指写文章快捷，这里运用明显不恰当。 5.C A项语序不当，应把积极传播科学思想和科学方法和协助群众对调；且协助应为帮助；B项为逻辑错误，假货包括在伪劣商品之中，二者不可并列，且抵制或销毁封
22、建迷信用品也不在打假范畴之中；D项提高意识系动宾搭配不当，防止不再发生意思说反了。 6.B 组合起来充当起始句，组合起来作为结语。的排列毋庸置疑。二、 7.B B项中存应译为慰问。 8.D A项中两个其字，第一个译为他，第二个译为自己；B项中两个为字，第一个是表被动的介词，译为被，第二个是表动作行为对象的介词，译为对；C项中两个之字，第一个为结构助词，译为的，第二个为结构助词，帮助提前宾语，不译；D项中两个所字表后一个动词涉及的对象，不译。 9.A A项中高尚在古汉语中当高傲、不驯从讲。 10.A 六条中，其中第、第条说明他有隐居山林的志向，第项说明他不与社会共处的思想。 11.B 从文中可以
23、看出，妻子的陪嫁是刘凝之分给了亲朋好友，而不是妻子分给大家的。三、 12.D 其余三项均不全面。 13.A 三大科学的范畴不准确。 14.C 15.D A项使用不方便的这些头指军师、谋士、智囊团的头；B项看不见的头特指高级电脑系统，不是所有电脑；C项综合性概括不全，不准确。四、 16.野性是力的象征，是最纯真最朴素的美，是一种敢于拼搏和不屈不挠的性格。 17.(1)美表现在浑厚、丰满、斑斓三方面。 (2)美的内涵：这千姿百态的树都富于原始的健美(或野性的林具有最纯真最朴素的美)，每一棵树都闪烁着生命的光华、茁壮的异彩。 18.这里采用了侧面烘托的笔法，用鸟对森林的热爱，兽对故土的深情，奇花异草
24、的争妍斗丽，去烘托山林的野趣，使其更突出，更迷人。 19.C、E五、 20.(1)春来江水绿如蓝 (2)度尽劫波兄弟在 (3)笼天地于形内 (4)清泉石上流 (5)风萧萧兮易水寒 21.(1)州郡里多次按礼节去征召让他做西曹主簿。 (2)和刘凝之一起安于贫寒俭仆的生活。 22.(1)戍鼓断人行 有弟皆分散 无家问死生 寄书常不达 况乃未休兵(写出两句即可) (2)诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月亮比其他地方的月亮更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。(意思对即可)。六、 23.古生物化石十分脆弱。考古人员多次努力还是常常是将那些化石板变成了碎片。这成为考古人员进行研究的障碍。牛津一个科研小组设法抽
25、取了一些很薄的化石板。他们用X射线对石板进行三维照相。这样就获得了一系列的拼板。这些拼板被输入计算机进行重新组合。石板上那些动物的面貌就显露出来。它们的面貌都是独一无二的。 24.提示：这是江南小城风景；注意季节，上句写春来，下句写秋去；注意句中的字数和短语的结构；注意叠词的使用；有拟人的修辞手法。答案：墙外却是幽深的小巷，苔痕斑斑，藤萝扰扰；秋去更添几许古雅的诗韵画韵，飘飘逸逸，在黄昏悠闲地点染素笺，令归客忘忧。 25.研究人员用图形代表词汇教小黑猩猩学习，实验中它能准确执行命令，还会用与它长期相处的人能懂的声音说话。七、 26.【例文】距离姜有荣当我来到继父家时，我打量这个家的目光是有敌意
26、的，我觉得我与这个家是有距离的。屋檐下挂着晶莹的冰棱，融化了的冰水不时地顺着砖瓦滴到墙上。继父把我安置在条件最好的西厢房，他和母亲住阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，从来不出声，只是偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都学到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一整天的农活是很累的，而且我也很不习惯他坐在我对面，我便对母亲说：以后晚上不要让他再到我房间里来了。母亲嘴唇动了动，却没有说话，我记得当时她的眼圈有点儿红。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：晚上学习
27、辛苦，有个人陪伴，精神点儿!以后我便不再介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房间里，他的书桌放在台灯光线刚能照到的地方。每天晚上，他依然陪着我一块儿看书，只是他更安静了，翻书声更小了。偶尔声音稍微大一点儿，他便会像做错事的孩子一样，惊恐地抬起头来看着我，见我没有在意，才会继续安心地看书。就这样，到中考前，他陪着我也翻看了厚厚的十几本书。考试那天，他执意要骑车送我去，我没有说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了。考试结束那天，他又骑了三十多里路的车来接我，却一句也没询问我考得怎么样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。收到录取通知书那天，我正在别人家玩儿，是村里的小孩儿告诉我的。当我飞奔到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：我不识字，不会签名!然后又按捺不住自己的喜悦之情，朝着周围的村民笑了笑。这时的我大脑一片空白，什么，他不识字，可他，却一种由衷的感激之情涌上心头，我泪流满面地跪在他面前，失声喊道：爸-他依然只是淡淡一笑。当我再次打量这个家时，我觉得自己与这个家已经没有距离了。
