1、四川省内江市威远中学2020-2021学年高二语文下学期第一次月考试题 满分：150分 考试时间：150分钟注意事项：1、答题前，先将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4、考试结束后，请将答题卡上交。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。在文学作品表现什
2、么即诗的本质特征的认识上，说诗者言志、言情、情志并举，诸派争执、攻讦数千年。先秦以来，儒家都主张“诗言志”，把诗视为政治道德的工具。孔子论语阳货云：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。”论语.子路亦谓：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为?”根本不把诗作为文学艺术作品对待。今文尚书.尧典云：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”荀子.效儒篇云：“诗言是其志也。”都强调了诗必须言志。其实，细细检讨汉以前的“诗言志”论，“志”虽侧重指“思想、志向、抱负”等含意，但并未否定含有“情感”的意思，而且礼记.乐记明显地说到“情动于中，故形于声”。孔子虽也说到“言
3、之无文，行而不远”，但是以“言以足志，文以足言”为前提的，“文”只是以“足言”为目的。虽然礼记.乐记和诗大序提到过“情”，但也是“志、情”并概，以“志”为主，强调要“发乎情，止乎理义”。至两汉，废黜百家，独尊儒术，儒家思想控制着学术文化的各个领域，五经成为衡量一切文学作品的最高准则。在汉儒眼中，文学只不过是经学的驯顺奴仆而已。他们强调诗歌的政治教化作用，要求诗歌创作比附经义，诗文载“道”。因而“志”远离“情”而偏于“道”、“义”。先秦乃至汉时的诗言志论者虽对诗的性质有所认识，将诗与其他学术著作区别开来，然而并未将诗视为纯文学，还未从文学欣赏、评论的角度，而只是从功利观点，从诗在社会生活中的广泛
4、应用来看待诗的。因此，诗文辞賦受到儒家思想的严重束缚。随着抒情诗歌的发展，人们对诗歌的抒情特点愈加推重将“诗言志”说与“缘情”观统一起来，对诗歌本质特征的认识基本趋于明确。在儒家的道德观念与文学观念的严重对立和尖锐斗争中，新的文学观念逐步形成。建安时代，由曹氏父子提倡和实践，文学领域出现了崭新的面貌，文学创作冲破了必须为“法度所正，经义所载”和“依五经以立义”的桎梏进入“文学的自觉时代”。这时的诗歌创作如宋书谢灵运传论所云，“以情纬文，以文被质”，赋由汉代铺排张扬的大賦转而发展成为有浓厚诗意的抒情小赋，散文则自由通脱，或抒情，或议论，并都朝着抒情化、个性化、形式优美的方向发展。曹丕典论.论文指
5、出，这一时期“文以气为主”，“辞赋欲丽”；刘勰文心雕龙.时序亦论：“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗概而多气也。”建安文学之后，诗歌创作作为一种艺术创造，已经明确地为人们所认识。具有浓厚美学意义的文学创作论一陆机的文赋，便在这样的基础上产生了，它所提出的“诗缘情而绮靡”的文学主张无疑具有积极的意义。它彻底冲破了儒家传统文学观念对文学创作的藩篱，树立起“抒情化、个性化”的艺术旗帜，不仅集前人对诗歌本质的“吟咏情性”理论探索之大成，还对后世再经钟嵘、孔颖达、白居易、叶燮、王夫之诸家而最后形成的“文质并举、感物吟志情景交融”，追求思想内容与艺术形式完美统一的中国古代诗歌
6、理论，产生了深远的影响。(摘编自张登勤“诗缘情而绮靡”说论辩)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 （ ）(3分）A. 先秦以来，儒家对诗表现什么即诗的本质特征的认识，“诗言志占据主流。B. 汉以前的“诗言志”论包含着“情”的成分，所以这也是“诗言情”论。C. 汉儒强调诗歌的政治教化作用，诗歌偏于“道”、“义”，丧失了“情”。D. 进入“文学的自觉时代”后，文学创作冲破了汉儒“依五经以立义”的桎梏。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （ ）(3分）A. 文章首段运用例证法论证了先秦以来儒家都强调诗必须言志。B. 文章分析汉以前的“言志”论，注重“志”与“情”的关系，具有
7、辩证意味。C. 文章使用对比法论证建安时代文学朝着抒情化、个性化、形式优美的方向发展。D. 对于“诗缘情”，文章梳理先秦以来对诗的本质的不同认识，最后阐述它的意义。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 （ ）(3分）A. 言志、言情、情志诸派虽争论数千年，但都是对诗本质特征的认识，并无优劣。B. 新文学观念的逐步形成，是儒家的道德观与文学观念的对立和尖锐斗争的结果。C. 由于受儒家思想的束缚，人们只从诗在社会生活中的广泛应用来看待它。D. 文赋集前人对诗歌本质探索之大成，对中国古代诗歌理论产生深远影响。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一大连光源
8、:能给原子拍视频日前，由中国科学院大连化学物理研究所和上海应用物理研究所联合研制的极紫外自由电子激光装置“大连光源”，发出了世界上最强的极紫外自由电子激光脉冲，单个皮秒(1皮秒等于一万亿分之一秒)激光脉冲产生140万亿个光子，这套总长100米的装置成为世界上最亮且波长完全可调的极紫外自由电子激光光源。“大连光源”由加速器、波荡器和光束线站三部分构成。先由时间宽度为几个皮秒的脉冲激光(驱动激光)在光阴极上打出一簇高密度的脉冲电子，再利用直线加速器将这个脉冲电子束加速到3亿电子伏特的能量，电子的速度与光速非常接近。另一束皮秒或者相近时间宽度的强激光(种子激光)照射在这个高能电子束上，电子束中的电子
9、在种子激光的作用下，就会按照激光的波长在空间重新分布(调制)，然后让被调制的电子束继续穿越一系列周期性变化的磁场。电子在周期性磁场中就会一边以光速向前飞行，一边左右摆动，向前辐射出光线。途中各处发射的光会叠加增强，同时电子自身辐射的光也在调制电子自己的空间分布，从而使得电子更加强烈地辐射光线，适当地选择周期性磁场的强度，就会使得种子激光中的某个谐波成分按照前述方式急剧地自激放大并达到饱和，从而输出极紫外激光。“大连光源有最亮的闪光灯，峰值功率的亮度比太阳光高100亿倍，有最快的快门，出光长度能达到飞秒(1飞秒等于一千亿分之一秒)、皮秒，不但能让分子、原子无处遁形，还能给它们拍电影，将物理化学反
10、应的全过程动态记录下来。”上海应用物理研究所所长赵振堂说明了“大连光源”的大用场。(选自人民日报)材料二自由电子激光是国际上最先进的新一代光源，也是当今世界科技强国竞相发展的重要方向，在科学研究、先进技术、国防科技发展中有着重要的应用前景。自由电子激光的发展在前沿科学研究中发挥着越来越重要的作用，特别是近十年来，自由电子激光技术的发展和突破为探索未知物质世界、发现新科学规律、实现技术变革提供了前所未有的研究工具。“大连光源的建成出光成为我国大科学工程的又一成功范例，也必将大大促进我国在能源、化学、物理、生物、材料、大气雾霆、光刻等多个重要领域研究水平的提升，为我国的科学事业注入新的活力。”中国
11、科学院副院长王恩哥表示，这一光源的成功研制为我国未来发展更新一代的高重复频率极紫外自由电子激光打下了坚实的基础。(中国经济网)材料三大连光源正式开工建设以来，在两年的时间里完成了基建工程以及里体光源装置的研制，并且在很短的时间内调试成功产生了世界上单脉冲最亮的极紫外激光，创造了我国同类大型科学装置建设的新记录。这一项目也开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作的先例，对于未来加快推动大科学装置在科学研究中的应用具有重要的现实意义。以科学目标为驱动，让大连光源成为我国大科学装置研制的典范。赵振堂告诉中国科学报记者，我国早期的大科学装置，往往都是先建好装置，再去找用户，看看哪些科学家能用
12、。“但是大连光源把这个过程反了过来，是科学家先对科研有了需求，再找到工程团队来合作。这要求我们在建装置之前就充分调研，开工之前就要掌握装置的科学目标是什么。”大连化物所的长处是科学研究，而上海应物所团队在大科学装置建设方面积累了20年的经验，两个团队为了相同的梦想走到了长兴岛，合作顺利得出人意料。(中国科学报)4. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ）（3分）A. “大连光源”是世界上最亮且波长完全可调的极紫外自由电子光源，全套装置总长100米，能给分子、原子拍摄视频，记录下物理化学反应的动态全过程。B. 自由电子激光是最先进的新一代光源，有着重要的应用前景，“大连光源”为我国探索未
13、知物质世界、发现新科学规律、实现技术变革提供了新的研究工具。C. “大连光源”由上海应物所和大连物化所联合研制，前者的科学研究专家与后者的大科学装置研制专家成功合作，成为了我国大科学工程的成功范例。D. 我国早期的大科学装置，往往在建设之前缺乏充分调研，科学目标不够明确，一般都是先建好装置，再去找用户，而“大连光源”的研制则改变了这一状况。5. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 （ ）（3分）A. 材料一第二自然段先介绍了“大连光源”的结构，然后按着先后顺序详细介绍了“大连光源”输出极紫外激光的过程，这让读者对“大连光源”有了更清晰的认识。B. 材料二第一段介绍了自由电子激光技术
14、在世界领域的发展现状，其目的是为了突出我国的“大连光源”在自由电子激光技术领域已处于世界最先进水平。C. 材料三前两段介绍了大连光源项目的建设过程，这个过程不仅用时短，而且技术领先世界，具有重要的现实意义，因此该项目成为我国大科学装置研制的典范。D. 三则材料因为报道的重点不同，表达方式也各不相同，材料一主要运用了说明和描写的表达方式，力求准确生动，材料二、三主要运用议论的表达方式，观点鲜明。6. 三则材料对“大连光源”的报道各自的侧重点是什么?（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面79题。凤凰琴（节选）刘醒龙葬礼来了千把人，把余校长都惊慌了手脚，都是界岭
15、小学的新老学生和他们的家长亲属，操场上站了黑压压的一片。来的人都送了礼，有布料、大米，也有送鱼送肉、送豆腐鲜菜的。孙四海摆个桌子在那儿登记，大家都不去那儿，说这么多的人情，余校长若是还起礼来，哪还负担得起？孙四海坐在那儿没事干就去厨房帮忙，孙四海刚进去，邓育梅就来喊他，说余校长要他俩去商量一件事。张英才和舅舅分别看到他们进了余校长的家，不一会儿就出来了，脸上很平静。他们没料到这是开校务会，专门研究那仅有的一个转正名额。舅舅随后进去看看，见余校长正在那儿填表，就没有打扰，出来对张英才说：“余校长转正后，这两年师范怎么个读法？三个孩子由谁来养活呢？一二十个住在学校读书的学生又该怎么办呢？”张英才也
16、没有答案，就说：“车到山前必有路，谁能把后路看得一清二楚呢？”酒席在操场摆了几十桌，大家都说，就是上次老支书死，也没有明老师死得隆重热闹。酒席散后，就到了黄昏。张英才送完最后一张桌子回来，见舅舅和余校长正在他家门口争论着什么，两人都很激动。站了一会儿，孙四海和邓育梅也来了。舅舅见了，就喊：“你们都过来！”张英才走过去。舅舅递过一张表，说：“你看余校长怎么填的。”张英才一看，上面赫然写着张英才三个字。张英才结结巴巴起来：“余校长，你怎么能把转正名额让给我呢？”舅舅说：“我劝不转他，就看你的了！”余校长说：“谁来也没用，这是校务会决定的。”张英才不相信：“真的吗？”孙四海说：“是真的，从上次李子出
17、事后，我就一直在想，假如自己一走，李子一家怎么办，特别是李子怎么办。我的一切都在这儿，转不转正，其实是无所谓的。”邓育梅接着说：“明老师这一死，我彻底想通了，不能把转正的事看得太重。人活着能做事就是千般好，别的都是空的。张老师，你不一样，年轻，有才气，没负担，正是该出去闯一闯的时候。”张英才仍旧说：“我不信，这不是你们心里想的。”余校长正色道：“张老师，你这样说太伤人心了。邓校长和孙主任的确是自愿放弃的。只有一点，大家希望你将来有出息了，要像万站长一样，不管到哪里，都莫忘记还有一个叫界岭的地方，那里孩子上学还很困难。”张英才听不下去，大叫一声：“我不转正。”转身钻进自己屋里。舅舅随后进来，打开
18、凤凰琴拨了几个音。张英才说：“你不要乱弹琴。”舅舅不管又拨了几下：“你不是想知道，这琴的主人是谁吗？就是我。”张英才一惊：“那你干吗要送给明爱芬？”舅舅只顾说自己的：“转正的事我不强迫你，我讲个故事，你再决定。十几年前，这个学校只有两个教师我和明爱芬。那年学校也是分到一个名额。论转正条件，明爱芬比我强一大截。我就想别的门路，迅速和你舅妈结了婚。你舅妈品行不好，已离了两次婚，但她有一个军官叔叔做靠山。明爱芬当然明白这一点，她为了证明自己比我强，明知无望，又刚生孩子，仍硬撑着要去参加考试，想在考分上压倒我。结果就是前几天余校长所说的，将自己弄废了。我一转正就调到了文教站，走之前，就想将凤凰琴作为礼
19、物送给她，让她躺在床上时有个做伴的。写好字后又怕自己的名字会刺激她，就用小刀把它刮掉。我将自己的东西全拿走了，就只留下凤凰琴，没想到它一直搁在这里。”张英才听完了说：“这叫有得必有失！”舅舅说：“你真聪明，我就是要你明白这个道理。”躺下后又补充：“这次转正要两步棋一步走，一边到师范报到，一边办手续，晚了赶不上考试，拿不到学分就麻烦了。”一觉醒来，天已亮了，天上纷纷扬扬地下起了雪。张英才离开界岭小学时，大部分学生还未到校，这种天气余校长、邓育梅和孙四海都要到半路上去接学生，三人都为不能为他送行而感到不好意思。张英才将那副四百度的近视眼镜送给了孙四海，余校长将凤凰琴送给了张英才，然后，大家握手道别
20、，各走各的路。（有删节）注：这个转正名额是张英才写了一篇反映界岭小学的文章见报后，上面点名奖给他的，但他说服舅舅万站长，把名额让出来，给了余校长，余校长又让给了明老师，明老师在拿到转正名额表后，含笑去世，最后名额又回到了张英才手中。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）（3分）A. 小说开头介绍了明爱芬老师葬礼上的人数、礼物以及酒席上的热闹，正面描写了界岭地区的贫穷落后的状况和明老师奉献教育、受人爱戴的光辉形象。B. 转正名额最后落到自己头上，张英才两次强烈表达不相信，并不是他不愿相信余校长等人的人品，而是他太懂得转正名额的珍贵。C. 小说巧妙借一个转正名额来展开
21、故事情节，并由此引出舅舅万站长和明老师之间旧事，是为了更好地表现民办教师转正的艰难。D. 小说结尾时，张英才在一个大雪纷飞的天气下离开界岭小学，这个环境描写既烘托人物心情的压抑沉重，也暗示界岭小学的前途依旧晦暗难明。8. 舅舅万站长在和张英才的对话中说出了凤凰琴的来历，这一情节在小说中有什么作用？请结合文本内容简要分析。（6分）9. 刘醒龙不止一次说过，“文学中最紧要的还是爱与善。”试结合文本分析小说表达了哪些“爱与善”？（6分）二、古代诗文阅读（40 分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成 10 13 题。张安世字子孺，少以父任为郎。用善书给事尚书，精力于职，休沐
22、未尝出。上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。后购求得书，以相校无所遗失。上奇其材，擢为尚书令，迁光禄大夫。昭帝即位，大将军霍光秉政，以安世笃行，光亲重之。久之，天子下诏曰：“右将军光禄勋安世辅政宿卫，肃敬不怠，十有三年，咸以康宁。夫亲亲任贤，唐虞之道也，其封安世为富平侯。”大将军光薨后数月，御史大夫魏相上封事曰：“车骑将军安世事孝武皇帝三十余年忠信谨厚勤劳政事国家重臣也宜尊其位以为大将军”上亦欲用之。安世闻之，惧不敢当。请闻求见，免冠顿首曰：“老臣诚自量不足以居大位，继大将军后，唯天子怜哀，以全老臣之命。”上笑曰：“君言太谦。君而不可，尚谁可者！”安世深辞弗能得。尝有所荐
23、，其人来谢，安世大恨，以为举贤达能，岂有私谢邪？绝勿复与通。有郎功高不调，自言于安，安世应曰：“君之功高，明主所知。人臣执事，何长短而自言乎！”绝不许。已而郎果迁。莫府长史迁，安世问以过失。长史曰：“将军为明主股肱，而士无所进，论者以为讥。”安世曰：“明主在上，贤不肖较然，臣下自修而已，何知士而荐之？”其欲匿名迹远权势如此。安世自见父子尊显，怀不自安，为子延寿求出补吏，上以为北地太守。安世尊为公侯，食邑万户，然身衣弋绨，夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治产业，累织纤微，是以能殖其货，富于大将军光。天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。元康四年春，安世病，上疏归侯，乞骸骨。天子报曰：
24、“将军年老被病，朕甚闵之。虽不能视事，折冲万里，君先帝大臣，明于治乱，朕所不及，得数问焉，何感而上书，归大将军、富平侯印。薄朕忘故，非所望也！愿将军强餐食，近医药，专精神，以辅天年。”安世复强起视事，至秋薨。天子赠印绶，送以轻车介士，谥曰敬侯。(选自汉书张安世传)注休沐：休息沐浴，即古代官员的例行休假。弋绨：黑色粗厚的丝织物。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）A.车骑将军安世事孝武皇帝三十余年/忠信谨厚/勤劳政事/国家重臣也/宜尊其位/以为大将军B.车骑将军安世事/孝武皇帝三十余年/忠信谨厚/勤劳政事/国家重臣也/宜尊其位/以为大将军C.车骑将军安世事孝武皇帝三十
25、余年/忠信谨厚/勤劳政事/国家重臣也/宜尊其位以为大将D.军车骑将军安世事/孝武皇帝三十余年/忠信谨厚/勤劳政事/国家重臣也/宜尊其位以为大将军11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）A“乞骸骨”就是官员自请退职，字面意思就是请求使骸骨归葬故乡。B汉代的国家中枢机构由丞相、太尉、御史大夫组成，称“三公”。其中丞相总管行政。C“顿首”是古代的一种礼节，即拜跪于地，引头至地，头顿地再举起。D春秋战国时期，诸侯死了叫“崩”。后世有封爵的大官死了也可以叫“崩”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A张安世工作尽责。供职尚书时，工作尽心尽责
26、，连例行节假日也没有外出过。担任光禄大夫后，大将军霍光很看重他，御史大夫魏相也对他评价很高。B张安世为人谦逊。皇帝想任用他为大将军，他认为自己的能力不足以担此重任，坚持推辞但没有成功。C张安世对家人要求严格。他认为自己和儿子地位都尊贵显耀，内心很不安，就向皇帝请求让他的儿子张延寿离开京城去做北地太守。D张安世善于治家。他虽然有万户封地，但生活节俭，夫人亲自纺织，家奴都有手艺活做。张家凭勤劳节俭、善于经营而富有。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。(5分)(2)尝有所荐，其人来谢，安世大恨，以为举贤达能，岂有私谢邪？(
27、5分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9 分）阅读下面这首宋词，完成 1415小题。点绛唇绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得注缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。注叶梦得(10771148)，南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年(1135)作者被迫去任、隐居吴兴卞山时。14.下列对这首诗的理解和鉴赏不正确的一项是（ ）（3 分）A词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶，若隐若现的情景。B“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。C从“独在”二字看，词人似乎是
28、独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。D“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。15.这首词表现了词人怎样的思想情感？请结合词句简要分析。(6分)（三）名篇名句默写（本题共 1小题，12 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（12 分，每句一分）(1)苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_，_”一句描绘了周瑜的儒将风度和运筹帷幄之能。(2)水龙吟登建康赏心亭中，作者说自己不学只是为吃鲈鱼以饱口腹而还乡求得安适的张季鹰，而要壮心许国的句子是“_，_，_”同时作者在这里用典故既写出了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激
29、愤。(3)望海潮词中的写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般与写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子是：“_，_，_”。(4)声声慢中，“_，_，_。”七组十四个叠字，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。三、语言文字运用（本题共5小题，14分）阅读下面的文字，完成1719题。人工智能是引领未来产业变革的颠覆性技术。它对于人类社会的意义，或许不亚于互联网、电力和蒸汽机。越是这样强大的技术，在实际应用过程中，就越表现出极其明显的工具属性：（）因此，通过立法对其应用进行规范十分必要。当下人工智能技术的创新节奏不断加快，应用场
30、景也_。制造、仓储、交通、教育、医疗、金融、家居、娱乐等各行各业都可看到人工智能的身影。更值得一提的是，它们目前正在从产业试水转向规模化应用阶段。正如路上的汽车多了，就需要设立交通规则一样。通过立法对人工智能的发展加以规范，可以避免它被不当利用，以至于背离让技术造福人类社会的初衷。更重要的是，这样可以增强人工智能对消费者的信任，从而减少不必要的恐慌、猜疑和排斥。对人工智能进行立法，要深入考虑人工智能的特点。人工智能应用范围极其广泛，涉及社会的_，在立法过程中应考虑到这种综合性。人工智能技术_，仍在不断迭代升级，未来可能会与物联网、5G等技术结合，产生新的应用形态，催生新的应用场景，因此对人工智
31、能立法要有一定的前瞻性，_，给人工智能的未来发展留足空间。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A更重要的是，这样可以增强人工智能对消费者的信任，从而减少不必要的排斥、猜疑和恐慌。B更重要的是，这样可以增强消费者对人工智能的信任，从而减少不必要的恐慌、猜疑和排斥。C更重要的是，这样可以增强消费者对人工智能的信任，从而减少不必要的猜疑、恐慌和排斥。D更重要的是，这样可以增强人工智能对消费者的信任，从而减少不必要的猜疑、排斥和恐慌。18.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）A日新月异 形形色色 如火如荼 防患未然B突飞猛进 形形色色 方兴未艾 未雨绸缪
32、C突飞猛进 方方面面 如火如荼 防患未然D日新月异 方方面面 方兴未艾 未雨绸缪19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）A它既可以为人类社会带来福祉，大大提高社会生产力，又有可能被不当利用，给社会管理带来新挑战。B它既可以大大提高社会生产力，为人类社会带来福祉，又有可能被不当利用，给社会管理带来新挑战。C它既有可能给社会管理带来新挑战，被不当利用，又可以大大提高社会生产力，为人类社会带来福祉。D它既有可能被不当利用，给社会管理带来新挑战，又可以大大提高社会生产力，为人类社会带来福祉。20. 下面是某高校广播站为前来参加市运动会的同学写的一则广播稿,其中有五处措辞或表述不当
33、,请找出并加以修改。（5分）欢迎各位莘莘学子莅临我校参加市运动会,诸君的到来让我们倍感荣幸。运动会期间,我们将竭诚为你们提供帮助。在开幕式上,你们将看到我校师生优美的舞蹈,听到动人的歌声。同时,我们也希望您能粉墨登场,一展才艺。感谢各位聆听。四、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。黄金和食物，什么最重要？这就要看在什么地方了。在沙漠里，食物最重要，可以满足人果腹的需要；黄金买不到食物，带着反而成了累赘。城市里，可以随处买到食物，黄金更重要。 请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇不少于800字的议论文。注意：自选角度，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得抄袭
34、、套作。威远中学高2022届第四学期4月月考语文试题参考答案1. 答案：A 【详解】本题B项, “汉以前的诗言志论包含着情的成分，所以这也是诗言情论”，这句话是把“诗言志”和“诗言情”等同，不合文意，原文表述为“汉以前的诗言志论，志虽侧重指思想、志向、抱负等含意，但并未否定含有情感的意思但也是志、情并概，以志为主”，据此可知“诗言志”并不等于“诗言情”；C项，“汉儒强调诗歌的政治教化作用，诗歌偏于道、义，丧失了情”中“丧失了情，不合文意，原文表述为“在汉儒眼中，文学只不过是经学的驯顺奴仆而已。他们强调诗歌的政治教化作用，要求诗歌创作比附经义，诗文载“道”。因而“志”远离“情”而偏于道、义”，这
35、句话是说“远离了情”，不等同于“丧失了情”；D项，“进入文学的自觉时代后，文学创作冲破了汉儒依五经以立义的桎梏”，不合逻辑，原文表述为“文学创作冲破了必须为法度所正，经义所载和依五经以立义”的桎梏进入文学的自觉时代，恰好与D项表述的顺序相反。故选A。2. 答案： C 【详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。本题C项“对比法”错误，材料中第五段“曹丕典论.论文指出，这一时期文以气为 ，辞赋欲丽；刘勰文心雕龙.时序亦论：观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗概而多气也”，只列举曹丕、刘勰的例子，没有进行对比，所以文中是举例法而不是对比法。故选C。 3. 答案：C【详
36、解】本题C项，“由于受儒家思想的束缚，人们只从诗在社会生活中的广泛应用来看待它”，不合文意，原文表述为“先秦乃至汉时的诗言志论者虽对诗的性质有所认识，将诗与其他学术著作区别开来，然而并未将诗视为纯文学，还未从文学欣赏、评论的角度，而只是从功利观点，从诗在社会生活中的广泛应用来看待诗的”，材料中强调的是“先秦乃至汉时的诗言志论者”并非“所有的人”；此外原文强调 “从功利观点”和“从诗在社会生活中的广泛应用” 两个方面，C项也缺少限定性条件“从功利观点”。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）4.答案： C 【详解】C项，错在将“前者”“后者”的颠倒。原文为“大连光源正式开工建设以来
37、，在两年的时间里完成了基建工程以及里体光源装置的研制，并且在很短的时间内调试成功产生了世界上单脉冲最亮的极紫外激光，创造了我国同类大型科学装置建设的新记录。这一项目也开创了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作的先例，对于未来加快推动大科学装置在科学研究中的应用具有重要的现实意义。”故选C。5.答案： A 【详解】试题分析：B项，“介绍发展现状”错，应该是“介绍了应用前景”；C项，“介绍过程”错，且强加因果，应该是“介绍了我国科学研究专家与大科学装置研制专家成功合作”的情况；D项，“描写的方式”错，材料一没有运用描写的表达方式。故选A。 6.参考答案：材料一侧重于报道“大连光源”的构造及
38、原理；材料二侧重于报道“大连光源”建成的应用前景和重要意义；材料三侧重于报道“大连光源”项目成功的原因。（每点2分）【详解】试题分析：本题考查概括文章内容的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。题干问的是三则报道各自的侧重点，其实就是比较三则报道在内容上的不同。分别分析三则报道：第一则报道分三段，第一段说“大连光源”的先进，第二段主要说“大连光源”的构造和原理，第三段说“大连光源”的作用；第二则报道分两段，第一段介绍自由电子激光的应用前景，第二段强调“大连光源”的重要意义；第三则报道分四段，第一段说“大连光源”创纪录，
39、后三段分析“大连光源”成功的原因。【点睛】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后在题干的指引下到文中找答题的区域。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成段意。7.答案： A 【详解】A
40、项，“正面描写”理解错误，文中写“有布料、大米，也有送鱼送肉、送豆腐鲜菜的”是从侧面反映了界岭地区的贫穷落后的状况；“葬礼来了千把人，把余校长都惊慌了手脚，都是界岭小学的新老学生和他们的家长亲属，操场上站了黑压压的一片”，也是从侧面描写明老师奉献教育、受人爱戴的光辉形象的。故选A8.参考答案：从情节结构上，使情节发展更完整。交代了凤凰琴的由来，照应了前文张英才的疑惑。从人物塑造上，丰富了舅舅的个性。舅舅当年通过不正当手段赢得了转正名额，可见人物的自私，可送琴又刮掉名字体现了舅舅的愧疚与善意。从主题上，突出了小说的主题。舅舅与明老师对转正名额的争夺，正表现了当时民办教师对转正的渴望，很好地反映了
41、农村地区基础教育艰难的现状。从表达效果上，十几年前万站长与明老师争转正名额，现在余校长等人让转正名额，二者形成鲜明对比，使小说更具感染力。 (答出一点给2分，答出任意三点即可)9.参考答案：老师们对学生的关爱。余校长、邓育梅和孙四海在天气恶劣时要到半路去接学生，小学里还有一二十名住在学校里读书的学生。舅舅万站长对张英才的关爱。在张英才不愿接受转正名额时，舅舅交代了凤凰琴的来历，甚至不惜说出自己当年用不正当手段获得转正名额的事。同事之间相互礼让、成全的高尚情操。张英才让出本属于自己的转正名额，余校长、邓育梅和孙四海又最终让出了转正名额，在他们身上无不体现着人性的善。村民们对教育的尊重、对教师的感
42、恩，这一点充分体现在明老师的葬礼上。(答出一点给2分，答出任意三点即可)10.选A正确断句是：车骑将军安世事孝武皇帝三十余年，忠信谨厚，勤劳政事，国家重臣也，宜尊其位，以为大将军。11.D 诸侯死叫薨。12.C张安世只是请求让儿子张延寿出京补职，并未提出具体职位，是皇帝任命张延寿为北地太守的。13.参考答案：(1)皇上出行到河东，曾经丢失了三箱书，下诏询问没有人能知道，只有张安世记得那些书里的内容，把书中的内容详细地写了出来。(得分点：“幸”“莫”“识”各1分，大意2分)(2)他曾向朝廷举荐了一个人，那人来道谢，张安世非常遗憾，认为推荐贤良，介绍有才能的人，哪里有私人感谢的道理？(得分点：“尝
43、”“恨”“以为”“岂”各1分，大意1分)14.解析：选BB项，“表达了相同的思想情感”理解错误，该句既有登高临远的豪迈之情，也流露出世无同道(知音)的孤独之感。15.参考答案：表现了词人年纪虽大却依然想要恢复中原的壮志。“老去情怀，犹作天涯想”两句中的“天涯想”就非常鲜明地表现了词人的雄心壮志。抒发了壮志难酬、报国无门的无奈之感。词人空有恢复中原之志，却无人支持，被迫离职隐居，终究“空惆怅”。抒发了缺乏知音理解的孤寂之情。“独”“与谁同赏”，流露出孤独失意之情。鼓励身边的年轻人应胸襟豪迈、胸怀大志。词人激励年轻人应该豪放一点，“莫学衰翁样”。(答出一点给2分，其中“思想情感”1分，“结合词句简
44、要分析”1分；答出任意三点即可)16 1、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 2、休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ 3、云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 4、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。17C 【解析】此题考核考生对语言表达连贯的把握能力。解答此类题目，要考虑以下几个问题，句子顺序是否合理，话题是否一致，前后是否照应，情景（境）是否一致，格式是否一致，音节是否和谐等。分析括号前后的句子，考生会发现，括号前面有个冒号，补写的语句是对“工具属性”的阐释，排序时宜按先利后弊的顺序，CD错误，排除CD；“大大提高社会生产力”是“为人类社会带来福祉”的前提条件，A错误，排除A项。18D 【解析】此
45、题考核考生对近义成语的辨析。解答此题，要仔细辨析近义成语的细微差别，主要从词义轻重、表达侧重点、范围大小、适用对象、感情色彩、语体色彩和语法功能等方面加以辨析。还要注意词语是否符合语境，是否犯有重复赘余、望文生义、用错对象等错误。“日新月异”指每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。而“突飞猛进”形容进步和发展特别迅速。这两个词语的主要区别在“日新月异”有“不断出现新事物、新气象”的意思，这个意思正好对应“人工智能技术的创新节奏不断加快”，故选“日新月异”。排除BC。“方方面面”指各个方面。“形形色色”形容事物种类繁多，各式各样。句中指的是社会的各个方面，故选“方
46、方面面”，排除A项。“方兴未艾”事物正在发展，尚未达到止境。“如火如荼”比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。文章说的是“人工智能技术”的发展势头，故选“方兴未艾”。“未雨绸缪”指趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。“防患未然”指在事故或灾害发生之前就加以防备。“未雨绸缪”与“防患未然”都有“事先做好准备工作来预防”的意思。区别在于：（1）“未雨绸缪”是比喻性的，而“防患未然”是直陈性的。后者有“防患”两字，语义较前者清楚、明确。（2）都有“防备”之意，防患未然偏重于防，“未雨绸缪”偏重于备。（3）防患未然能用来“防止不愉快的事情发生”，“未
47、雨绸缪”不能。故选“未雨绸缪”。19.B【解析】此题考核考生对病句的辨析能力。解答这类题型，要先把每个选项不同的地方标记出来，然后具体分析哪个句子的表述是合理的。考生仔细阅读选项，首先会发现选项AD与BC的区别在“人工智能对消费者的信任”和“消费者对人工智能的信任”，“人工智能对消费者的信任”属于主客倒置，应为“消费者对人工智能的信任”，这就排除AD两项；BC的问题在于“猜疑、恐慌、排斥”这三个词的语序，B项的“恐慌、猜疑和排斥”语序不当，应为“猜疑、恐慌和排斥”，B错误。20.（1）“各位莘莘学子”改为“各位同学”（2）“莅临”改为“到”、“来”（3）“诸君”改为“您或你们”（4）“粉墨登场
48、”改“登台表演”（5）“聆听”改为“收听”【详解】本题中，语言环境是运动会的广播稿，“各位莘莘学子”中“莘莘学子”本身是复数，不能用“各位”修饰，“莅临”“诸君”“聆听”都太过文言色彩，应改为 “到”或“来”、“您或你们”“收听”；“粉墨登场”意思是化装上台演戏。今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。语体色彩不正确，应改为“登台表演”。 21【写作指导】这是一个语段，由四个句子组成，第一个句子提出了黄金和食物什么重要的问题，第二个句子作了回答，第三、四两个句子是对第二个句子的具体阐释，句子的重心应该在第二句。任何事物都是发展变化的，黄金和食物的重要性也应该用发展变化的眼光来看，这里面体现的
49、是辩证的思维问题。人也是如此，如果用发展变化的观点来看，他在这个地方可能不合适，但换个地方也许就能发挥自身的价值了。所以，看待一个人不能用一成不变的观点来看待，从另一个方面说，作为一般人，找到适合自己的位置也很重要。因此，本题可以从发展、变化的角度进行立意，也可以从找准自己的位置进行立意，具有一定的开放性。但无论选用哪种立意，材料都对立意进行了限定，都应该辩证地进行分析，一分为二地看待问题。参考译文：张安世字子孺，年轻时因父亲的关系做了郎官。因为擅长书法而供职尚书，尽心尽力于职责，例行假日没有外出过。皇上出行到河东，曾经丢失了三箱书，下诏询问没有人能知道，只有张安世记得那些书里的内容，把书中的
50、内容详细地写了出来。后来悬赏征求找到了那些书，用来校对没有什么遗漏的。皇上认为他的才能不同一般，提拔他做了尚书令，调任光禄大夫。汉昭帝即位，大将军霍光执掌政权，因为张安世品行忠厚，霍光亲近重用他。过了一段时间，天子下诏书说：“右将军光禄勋张安世辅佐政务，担任宿卫，严肃恭敬，从不怠慢，十三年了，都能康乐安宁。信任亲近的人任用贤人，是唐虞时代的治国原则，封张安世为富平侯。”大将军霍光死后几个月，御史大夫魏相密奏皇帝说：“车骑将军张安世侍奉孝武皇帝三十多年，忠心诚信谨慎厚道，勤于国事，他是国家的重臣，应该加封他的地位，让他做大将军。”皇帝也想任用他。张安世听到这件事情，内心恐惧，不敢接受。于是，前去
51、拜见皇帝，摘掉官帽叩头说：“我实在是认为自己的才能不足以做这样的高官，接替大将军霍光的职位，恳请您稍加哀怜，来保全我的性命。”皇帝笑着说：“你说得太谦虚了。如果你不能够胜任这一职务，还有谁能够胜任呢！”张安世再三推辞没能成功。他曾向朝廷举荐了一个人，那人来道谢，张安世非常遗憾，认为推荐贤良，介绍有才能的人，哪里有私人感谢的道理？于是跟这个人断绝了关系，不再跟他来往。有个郎官功劳很大，官职得不到升迁，自己找张安世谈起这事，张安世回答说：“您的功劳大，英明的皇上是知道的。臣下是供职的，有什么功劳大小可以自夸呢！”拒绝了他没有答应。没多久，郎官果然升迁了。莫府长史升了官，张安世问他自己的过失。长史说
52、：“将军是辅佐皇帝的得力大臣，但是没有(向他)推荐士人，谈论此事的人都瞧不起您。”张安世说：“皇帝贤明，对于臣子中的贤与不贤分得很清楚，我修养自己罢了，怎么能够了解士人并推荐呢？”他要隐藏名声疏远权势就是这样。张安世自己发觉父子地位尊贵显耀，内心很不安，就替儿子张延寿请求，让儿子出京做官，皇帝就让他的儿子做了北地太守。张安世居于列侯的高位，封地万户，然而自己穿着黑色粗厚的衣服，夫人自己纺织绩麻，七百家奴，都有手艺活做，在家里经营产业，经常积蓄细微的财物，因此能够不断增加财产，比大将军霍光还富有。天子非常敬畏大将军霍光，然而内心里亲近张安世，比对霍光还要亲密。元康四年的春天，张安世生病，呈上报告归还侯爵，请求退休。皇帝回复说：“将军年事已高且疾病缠身，我非常同情。即使不能够主持事务，用谋略和智慧克敌制胜，你是先帝的重臣，擅长治理国家，我比不上你，所以多次征求你的意见，是什么怨恨让你想要上书归还大将军、富平侯的官印呢？这是待朕不厚，而忘旧恩，这不是我所希望的啊！希望将军多吃点饭，找医生看看，安心养神，来辅助你多活几年。”张安世又勉强主持事务，到秋天去世。皇帝赠给他印绶，用战车和武士为他送葬，谥号为“敬侯”。