1、2017-2018学年度第一学期高二期中考试试题语文试题注意事项： 1本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班别、姓名、座位号填写在答题卡上，将条形码贴在制定的区域。2请用黑色字迹签字笔在规定区域内核对答题题号后对应作答，不准使用铅笔和涂改液；不按要求作答的答题无效。第 I卷 阅读题 （70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。感悟唐诗“前不见古人，后不见来者”，用陈子昂的这两句诗来概括唐诗的地位恐怕再恰当不过。唐诗，她是中华文化的高峰，在这座高峰上涌现出了多少才华横溢的诗人、千古流传的名句；唐诗，
2、她是中国人引以为豪的文化遗产。但是，当历史走到今天，唐诗正在面临一场危机，她的地位开始动摇，她的存在开始被人漠视，她的深沉难以被人理解这危机来自全球化的文化威胁，来自西方文明的强烈冲击，但是这威胁真正的可怖之处在于它的根源并不是来自外部，而是自内而生并不是西方人在消解唐诗的价值，而是炎黄子孙自己在疏离自己的文化。唐诗面临的挑战不是让陌生的西方人接受她，而是让所有的中国人理解她。为什么我们还要读唐诗？也许翻开李元洛先生的穿越唐诗宋词可以找到最好的解答。唐诗让我们体会到中华文字的精致奥妙，让我们不再因枯燥的语文测验而磨灭对于祖国文字的灵感，让我们真正地体验语文学习的精髓而这些常常能让我们更积极而轻
3、松地面对考试；同时作为一个站在文明冲突交界处的青少年，唐诗更让我们理解自己的文化，理解自己作为中国人的生存方式，培养自己的文化认同感。中国文字博大精深。试想有哪种文字可以用如此简约的方式体现语言和修辞的力量。美国诗人庞德曾经翻译过长干行，但是青梅竹马到了他的笔下、到了英文的表达中却完全失去了意味。唐诗的一字一句或是捻断数茎须的炼词之果，或是随兴而至的天才之作。唐代才华横溢、魅力四射的诗人实在是不胜枚举，这里我需要特别地说一说李白与杜甫。李白是诗人中的天才，令后人感叹难以模仿、难以企及，而李元洛先生则让我们从另一角度去读李白，那就是他的独立精神和自由思想。不汲汲于名利、不戚戚于富贵，这是远远超过
4、诗才诗艺的更高的境界。再看杜甫吧，沉郁顿挫的诗句、忧国忧民的情思、悲悯苍生的胸襟，都已化为了那个时代最深沉的底蕴。在这沉郁、忧思、悲悯之中，杜甫从孤舟中陨落，落入了那条埋葬屈原的河流，同他的先人一样化为了永恒的精神。感谢李元洛先生的书，让我重新认识唐诗。对我来说，这是一次中华文化的寻根之旅，一次民族瑰宝的重新挖掘。唐诗的力量是饱满的，唐诗的魅力是多元的，唐诗的价值是永恒的。他用了一种怅望的目光，站在现实的一头向千秋之前的唐朝远眺，这眺望中有的是对那个文化鼎盛时期的憧憬，是对当今现实社会的批判。但这种怅望的价值究竟何在?是不是我们要像唐人那样生活才能重回真正的民族文化的顶峰，才能真正让我们达到文
5、化追求的极致?当然不是。这不仅是不可能的，而且是不需要的。每一个时代的人都有自己的文化，今天的一根柳枝恐怕已不能表达那种离别的依依之情，交通的方便也让我们不再要像李白那样徒步游走，今天的我们有属于这个时代的表达方式。只是在这个时候，对于我们中学生来说，我们需要一种精神，即对经典文化的热爱，对中华文化的认同。1、下列表述，不符合原文意思的一项是（）A唐诗危机的根源是炎黄子孙对自己文化的疏离。B唐诗能让我们真正体会到中华文字的精致奥妙。C唐诗能让我们理解文化并培养自己对文化的认同。D唐诗具有饱满的力量、多元的魅力和永恒的价值。2、下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（）A阅读唐诗有助于我们轻松
6、应对枯燥的语文考试。B唐代诗人的才华横溢，现代人难以模仿和企及。C杜甫的沉郁忧思如同屈原，已化作永恒的精神。D对于唐诗这样的经典，现代人需要热爱和认同。3、从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是（）A唐诗是中华文化的高峰，是中国人引以为豪的文化遗产，具有空前绝后的地位。B就语言和修辞而言，包括英文在内的其它文字很难表达出唐诗中所蕴含的意味。C对作者来说，阅读李元洛先生的穿越唐诗宋词就是一次对唐诗的重新认识。D如果我们能认同自己的文化，就能重回民族文化的顶峰，达到文化追求的极致。（二）文学类文本阅读 （13分）阅读下面的文字，完成46题。距离 安晓斯接到儿子从那座大城市打来的电话，张叔和张婶就
7、没睡好过。儿媳生了个大胖孙子，这在农家可是大事。说啥也得去看看我们那大胖孙子。张叔和张婶没事就唠叨这话题。儿子张晖真争气。大学毕业后，顺利在城市找到了一份不错的工作。听说那个城市很大，距离张叔和张婶有五百多公里。工作了一年多时间，儿子就报喜来了。说在那个城市找了个对象，叫楚雪，家里就她一个女儿，条件很不错。张叔就说，那我和你妈去看看，替你把把关。张晖就说爸妈你们别来了，这么远的路，回头我带她回老家一趟。张叔和张婶就一直等啊等，到底没等来。终于等来消息了。是儿子准备结婚的消息。张叔和张婶就告诉儿子准备去一趟。儿子说，爸妈你们别来了，回头我带她回老家一趟好了。还有，把咱家的旧房子拆了再盖一次，人家
8、是城里的姑娘，回去也得有个干干净净的地方不是?从此，张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。张叔还一咬牙，卖了猪粜了粮食，就拆了旧房盖了新房，还更换了所有的家具。儿子电话来了，说结婚就不回去了，楚雪家把啥东西都准备好了，房子、车子也都买好了，不用咱家花钱。张叔不听，那咋行，咱必须得拿点钱。两天后儿子打来电话，楚雪家把在地下停车场买车位的事让给咱了，爸妈你们就寄五万元钱好了。后来，张叔和张婶才知道，他们花五万元购买的车位，实际上就是用白漆画的一个长方形框。儿子终于打来电话，说结婚日子定下了。楚雪家里人说，路太远，爸妈你们就别过来了。结过婚，我抽时间带楚雪回去一趟。张叔和张婶就在家里等。每天，老两口除
9、了干农活儿，回到家就开始收拾房间，扫啊擦啊，虽然累点，可是心里很高兴。儿子终于又打来电话了。火车票儿子都给买好了。张叔和张婶就按儿子说的，怎么到车站去取票，怎么坐车，怎么出站，在哪等，都一一记下了。坐在火车上，张叔和张婶兴奋得没法说，张婶就提醒张叔，别忘了那俩红包，听着火车上来回吆喝的卖饭声，他们只是喝一口从家里带来的凉开水。下了车，儿子已经在出站口等了。到了一家宾馆。张叔说，咱不住这里，我和你妈就在你那住一夜，看看孩子就走。儿子的双眼就湿湿的。饭后，张叔和张婶就和儿子一起去看孙子。进了门，张叔和张婶就看见一个衣着讲究、戴着金边眼镜的女人。亲家，都来了。很亲热的声音。楚雪，快来，你爸妈来了。还
10、是那个女人的声音。张叔和张婶就知道一定是亲家母了。换了拖鞋，儿子就拉着张叔和张婶在一个紫光灯下照了一会。有了孩子，我们从外面回来都要照一会儿，杀菌效果很好的。还是那个女人亲热的声音。坐下来喝茶的时候，张叔就拿出那两个红包来。张婶就说，楚雪啊，这是给你的，10001元，在咱农村老家叫万里挑一。这是给孩子的，8800元，咱老家叫宝贝蛋蛋。别嫌少，是爸妈的一点心意。闲聊了一会，张叔和张婶就提出想看看孩子。亲家母就说，好不容易哄睡了，脚步轻点儿，咱去看看。轻轻地推开卧室的门，张叔和张婶就看见一个罩着粉红色蚊帐的婴儿车。距离一米远时，张婶想上前抱抱孙子，亲家母就拉住张婶说，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩
11、子睡着不容易。张叔和张婶就隔着那个粉红色的小蚊帐，在朦朦胧胧中看见了孙子红朴朴的小脸蛋儿。第二天一大早，哭了一夜的张叔和张婶就来到了火车站。离开宾馆时，张叔没有告诉儿子。他把儿子交的押金留在了服务台，自己结算了房费。张叔对张婶说，看出来咱儿子有多难了吧。张婶流着泪点点头。哎，老头子，我眼神儿不好，你到底看清楚咱孙子没有？张叔没说话，大把的泪涌了出来。（选自小说选刊2013年第11期）4、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）A儿子说在城里找了个对象，是独生女，家里条件不错，这些话为后文的故事情节做了铺垫，为写“距离”埋下伏笔。B张叔和张婶每天唠叨要去看孙子，这既表明了对孙子
12、的牵挂，对晚辈的疼爱，也暗批了他们传宗接代的传统思想。C小张结婚前后，几次拒绝父母的探望，声称要回家看看，并要求翻盖新房，实际这都是小张的借口，他并不真想回去。D张叔和张婶的亲家衣着讲究、戴着金边眼镜的女人，从骨子里就没看得起张叔张婶，小市民的庸俗心态比较重。5、张叔和张婶有哪些性格特点？请简要分析。（5分）6、小说的题目叫“距离”，请结合全文，谈谈本文反映了哪些方面的距离？（5分）（三）实用类文本阅读 （12分）材料一：“农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困，是全面建成小康社会的底线任务，是我们作出的庄严承诺。” 2017年2月21曰，习近平总书记在主持中共中央政治局第三
13、十九次集体学习时强调，要集中力量攻坚克难，更好推进精准扶贫、精准脱贫，确保如期实现脱贫攻坚目标。消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命。改革开放以来，中国实施大规模扶贫开发，使7亿农村贫困人口摆脱贫困，取体了举世瞩目的伟大成就，谱写了人类历史上反贫困的辉煌篇章。党的十八大以来，中国把扶贫开犮工作纳入“四个全面”战略布局，作为实现第一个百年奋斗目标的重点工作，摆在更加突出的位置，大力实施精准扶贫，不断丰富和拓展中国特色扶贫开发道路，不断开创扶贫开发事业新局面。“十三五”脱贫攻坚规划（以下简称规划）明确了打赢脱贫攻坚战的时间表和路线图，规划按照精准扶贫精
14、准脱贫基本要求，因地制宜，分类施策，从八个方面实化细化了相关路径和措施。规划是我国脱贫攻坚战的“兵法总则”，各地正按照这个规划，将扶贫脱贫攻竖进一步深化、细化、具体化，铸造适合自己的“剑与矛”，在2017脱贫攻坚决战之关键年，攻城拔寨，决战决胜。（摘编自2020告别贫闲！习近平要求限时完成的目标2017年6月15日央视网）材料二 ：材料三：“因为一个人爱上一座城，因为一棵树爱上十八洞村。”如果当初没有选择留在十八洞村当村支书，如今已是而立之年的龚海华应该会成为一名军人，在部队里施展着另一番抱负。初见龚海华，是在“长征路上奔小康”湖南站活动赴花垣县十八洞村集体采访现场。人群中，他戴着“小蜜蜂”，
15、熟练地給到访的中央省市各路媒体记者们细数着十八洞村的点滴变化，略显稚嫩的脸上却透着成熟、刚毅与自信。十八洞村因村内有18个天然溶洞组成的巨大溶洞群而得名。2011年，毕业于中国人民解放军陆军航空兵学院的龚海华放弃入伍的机会，选择回到湘西老家，通过公务贞考试，来到湘西花花垣县十八洞村担任村支书助理。“刚到十八洞村时，第一印象就是这里太穷，环境差、交通闭塞，村民们用水用电都成问題。”龚海华笑着说，尽管当时父母很反对，但他毅然选择留下来，“我早已做好了心理准备，越是困难的地方，越是施展拳脚的好地方。”龚海华下定决心要为十八洞村做点事情。2013年11月，习近平总书记来到十八洞村，与村民们促膝谈心，谋
16、划发展，并作出了 “实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示，明确提出了“可复制”“可推广”的原則。“习总书记对我们的鼓励，让我非常激动，更加坚定了我在这里干一番事业的想法。”4个月后，龚海华通过竞选，全票当选十八洞村村支书。他坦言，担任村支书后，压力很大，“一是各级领导以及社会各界都特别关心、共注村里的发展； 二是老百姓的殷切期盼”。龚海华告诉记者，通过外出学习取经，十八洞村提出了“跳出十八洞、建设十八洞产业”的扶贫思路，并开展精准扶贫，即精准识别扶贫对象、精准发展支柱产业、精准改善居住环境、精准服务民生事业、精准组织扶贫力量。2014年初，花垣县委精准扶贫工作队进驻十八洞村，并结
17、合村里的实际情况，将基础设施建好了，鼓励村民发展旅游产业。村民慢慢富起来，曾经的泥巴路变成了青石板路，破木屋变成了青瓦房，还砌上颇具苗乡特色的泥巴墙，冬暖夏凉。龚海华说，真正实现脱贫的关鍵还在于产业发展。十八洞村因地制宜确定了五大产业：劳务经济；特色种植业，重点发展烤烟、猕糇桃、野生蔬菜、冬桃、油茶等种植；特色养殖业，如湘西黄牛、养猪和稻田养鱼；苗绣；旅游服务业， 以对接周边县市短期游为主。如今的十八洞村村容村貌更美了，村民也富起来了。龚海华介绍说，自实施“精准扶贫”战略以来，十八洞村人均纯收入由2013年的1668元增加到2015年 的3580元，增长115%，减贫61户269人。记者了解到
18、，早在2014年的时候，龚海华通过招考，有机会进入湘西州某事业单位工作。但是他放弃了。事实上，当年很多与他一同考取村官的同事，也都通过各种机会，离开了农村进了城。“让十八洞村民脱贫致富，是我最大的愿望，也是我应该去做的事。”龚海华坦言，他不后悔，也不羡慕。接下来，他还要带领村民，对十八洞村进行“三通五改”等基础设施建设，同时做好村里各项产业发展，让村民的腰包鼓起来。龚海华也说，有一天他也终会离开十八洞村，“先脱贫，再致富，希望能为继任者打下良好的基础，让十八洞的村民真正过上富足的生活。”(摘编自专访十八洞村支书龚海年：村民脱贫致富是我最大愿望2016年10月3日华生在线7、下列对材料相关内容的
19、理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党的重要使命。因此，使农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困问题是现阶段我党的最高奋斗目标。B“十三五”脱贫攻坚规划明确了打贏脱贫攻坚战的时间表和路线图，实化细化了精准扶贫政策的相关路径和措施，是我国脱贫攻坚战的指导纲领。C全国农村贫困人口致贫原因多样，相关部门须从病、灾、学等方面制定更加深化、具体化的有效措施，实施精准扶贫，从而实现共同富裕的重要使命。D就我省的情况而言，长株潭地区经济发展状况较好，湘西、湘南地区发展则较为滞后，贫困人口较集中，区域经济发展极不平衡
20、。8、下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）（5分）A毕业于军校，本有机会成为一名军人的龚海华因为对家乡的热爱毅然在而立之年来到湘西花垣十八洞村，决心在最闲难的地方施展拳脚。B习总书记的鼓励，使龚海华更加坚定了在十八洞村干一番事业的想法。在通过竞选担任十八洞村村支书后，面对杜会和自身各种复杂的情况，他也倍感压力。C十八洞村地处偏远，经济落后，交通闭塞，基础设施薄弱。因此2014年初，花垣县委精准扶贫工作组进驻后，选择大力开展基础设施建设。基础设施建设好了，村民就能慢慢富起来。D在龚海华看来，真正实现脱贫关键还在于产业发展。十八洞村根据自身情况确定了劳务经济、特色种植、特色养殖、苗绣
21、、旅游服务五大产业作为扶贫攻坚的着力点，真正做到了因地制宜。E. 龚海华最大的愿望是让十八洞村村民脱贫致富。在他的带领下，通过精准扶贫战略的实施，十八洞村现今面貌新，村民收入明显增加，贫困现象也逐步得到改善。9、怎样才能有效做到精准扶贫？请结合材料简要概括。（4分）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成1013小题。顾野王，字希冯，吴郡吴人也。父亘，信威临贺王记室, 兼本郡五官掾，以儒学知名。七岁读五经，略知大旨。九岁能属文。长而遍观经史，精记嘿识，天文地理、著龟占候，无所不通。梁大同四年，除太学博士。迁中领军临贺王府记室参军。宣城王为扬州刺史野王及琅琊王褒
22、并为宾客王甚爱其才野王又好丹青善图写王于东府起斋乃令野王画古贤命王褒书赞时人称为二绝。及侯景之乱，野王丁父忧，归本郡，乃召募乡党，随义军援都。野王体素清羸，又居丧过毁，殆不胜哀。及杖戈被甲，见者莫不壮之。京城陷，野王逃归会稽。寻往东阳，与刘归义合军据城拒贼。侯景平，太尉王僧辩深嘉之，使监海盐县。高祖作宰，为金成将军、安东临川王府记室参军，寻转府谘议参军。天嘉元年，敕补撰史学士. 寻加招远将军。光大元年，除镇东鄱阳王谘议参军。太建二年，迁国子博士。后主在东宫，野王兼 东宫管记，本官如故。六年，除太子率更令，寻领大著作，掌国史，知梁史事，兼东宫通事舍人。时 宫僚有济阳江总，吴国陆琼，北地傅缚，吴兴
23、姚察，并以才学显著，论者推重焉。迁黄门侍郎.光禄卿,知五礼事，余官并如故。十三年卒，时年六十三。诏赠秘书监。至德二年，又赠右卫将军。野王少以笃学至性知名，在物无过辞失色，貎似不能言，及其励精力行，皆人所莫基。第三弟充国早卒，野王抚养孤幼，恩义甚厚。其所撰著舆地志三十卷，符瑞图十卷，顾氏谱传 十卷，玄象表一卷，并行于世。又撰通史要略一百卷，国史纪传二百卷，未就而卒。(选自南史本纪卷六十九，有删节）10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A宣城王为扬州刺史野王及琅琊王褒并为宾客王甚爱其才野王又好丹青善图写王于东府起斋乃令野王画古贤命王褒书赞时人称为二绝B宣城王为扬州刺史野王及
24、琅琊王褒并为宾客王甚爱其才野王又好丹青善图写王于东府起斋乃令野王画古贤命王褒书赞时人称为二绝C宣城王为扬州刺史野王及琅琊王褒并为宾客王甚爱其才野王又好丹青善图写王于东府起斋乃令野王画古贤命王褒书赞时人称为二绝D宣城王为扬州刺史野王及琅琊王褒并为宾客王甚爱其才野王又好丹青善图写王于东府起斋乃令野王画古贤命王褒书赞时人称为二绝11、下列对文中加点词语的相又内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A五经,指烯家经典诗经尚书礼记易经春秋的合称，从汉代起成为国家科举考的科目。B丁父忧，丁忧是中国封建社会传统的道徳礼仪制度，指拥有官吏身份之人在父母去世之 后须辞职，回家守制27个月，丁父忧就是父亲去世，回
25、家守制。C乡党，按周制，一万二千五百家为一乡，五百家为一党。因此乡党泛称家乡。后来也指乡人、同乡。D蓍龟，古人以蓍草和龟甲占卜凶吉，因以此指占卜；也指德髙望重的人。文中是前者意思。12、下列对原文行关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 顾野王出身望族，少有才气。他的父亲精通儒术,野王从小就读五经，年长一点又遍观 经史。这些主客观条件都为顾野王的治学成长提供了良好的条件。B. 顾野王组建义军，忠于报国。侯景之乱时，野王恰好在家为父亲守丧，但他不忘国难，招募乡党，组建义军,毁家纾难,虽然京城还是陷落，但依然得到士大夫的肯定。C. 顾野王履历丰富，才学卓伦。他经常兼任文武数个官职，辅
26、佐太子，尤其擅长国史，才学卓著.很受当时人们的推崇。13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）。（1）野王体素清嬴，又居丧过毁,殆不胜衣，及杖戈被甲，见者莫不壮之。（5分）（2）野王少以笃学知名，在物无过辞失色，貌似不能言，及其励精力行，皆人所莫及。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成1415题。 感愤（宋） 王令二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺横。未甘身世成虚老，待见天心却太平。狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。【注】王令：短暂的一生是在贫困交加中度过的。他在世期间，北宋常受到辽、西夏等少数民族政权的侵扰。蜺：古同“霓”，虹的一种。玉蜺，指
27、白虹。却：此处指“返回”。去：作“来”讲。浑：简直。14、以下对本诗理解和分析，不正确的两项是（）（5分）A首联以奇肆的笔触勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊伟慷慨的自我形象。显示出一种浩乎沛然的堂堂正气。B颔联作者感叹自己虽然不甘身世贫贱，但奈何老去，只好消极地等待明主出现，返回到太平盛世去。C诗人曾经谦虚地说“狂搜得无奇，猛吐复自吮。”颈联“狂”字和此处的“狂”字都是诗人兴酣落笔情状的自我写照。D颈联“过人声”不应理解为比常人美妙的声音，而是说诗人有过人才学、过人报负、过人识见。E. “文似看山不喜平”，此诗抒情手法上委婉含蓄，用笔婉转，蕴蓄着极为深沉的精神力量。15、诗题为“感愤”，请结合全诗
28、，分析诗歌抒发了哪些情感？ （6分） （三）名句名篇默写（6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）庄子逍遥游中认为“，”的人才能遨游在 无穷无尽的境界中，而无需有所待。 （2）李白将进酒中感叹时光匆匆，人生易老的两句诗是 “，。”（3）杜甫蜀相中“，。”两句道出了多少仁人志士壮志未酬的无奈与感慨。第II卷 表达题（80分）三、 语言文字运用（20分）17、下列各句中画横线词语的使用，全都正确的一项是（）（3分）2017年，中国共产党廉洁自律准则党纪处分条例的修订出台，标志着反腐在治本征途上，迈出关键一步，这必将为政治生态赢得一个更加山清水秀的未来。归有光的项脊轩志对母亲、祖母的
29、细节刻画，以及结尾处对枇杷树的描写，事细而情深，如泣如诉，悲恻动人，令人不忍卒读。2017年德国乒乓球公开赛31日落幕，中国选手马龙再次初试锋芒，战胜自己的对手，夺得男单冠军。2017年，在世界经济总体下滑，差强人意的情况下，中国经济保持平衡增长，经济总量移居世界第二位。在本次“文学艺术联合会德艺双馨奖”的颁奖会上，我见到了许多仰慕已久的老前辈，他们的教诲，让我如坐春风。在大量的犯罪证据面前，犯罪分子抱残守缺，丑态百出，最终不得不如实交代了自己的罪行。ABCD18、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）（3分）A由于青少年心智尚未完善，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信
30、息诱导，从而产生行为上的偏差。B我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子时，是需要遵循一定的语法规律的。C改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾及各种调味品。D学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要的作用。19、下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）A贤弟太客气了、愚兄只不过陪你走了一段远路，尽了些绵薄之力罢了，这点小事，又何足挂齿。B放心，此事包在兄弟我身上，等到你结婚那一天，花车、酒店等事情的安排，我一定会鼎力相助C到了离别的时刻，张悦
31、拿着李楠送他的照片说：“老同学，你送我的这张照片见证了咱俩的友情，我一定惠存。”D他虽拜在吴师父门下，却终日贪图享受，不思进取，不过是忝列门墙罢了，这与俄国力士比武之事，怎能交付给他？20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（6分）各民族的文化都有自己的长处，也有自己的短处。（1） ，看不到自己的短处，甚至把短处也看成长处。这种“强者政策”是要不得的。（2） ，即一个落后的贫弱的民族更容易看到自己的短处，看不到自己的长处，甚至把长处也看成短处。如果（3） ，甚至主张用外民族的文化完全取代自己的文化，那就必然会大大挫伤民族的自信心
32、和自尊心，大大损害民族文化在民族认同方面的力量。 21.下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式。说明另外两处问题。（5分） 高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 不是只有学了工科才能激发好奇心。 四写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 思想家孔子：“忠告而善道之，不可则止，勿自辱也。”意大利报人兼发行人朗根尼西：“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”文学家歌德：“接受忠告，就是增进一个人自己的能力。
33、”批评家罗伯特林德：“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。”认真领会上面四句名言的含意，联系实际，写一篇不少于800字的文章。自选立意，自拟题目，不得脱离材料的含意和范围，不得抄袭或套作。高二语文期中考试答案 1、C 试题分析：题干问的是“下列表述，不符合原文意思的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项，“唐诗能让我们理解文化并培养自己对文化的认同”有误，原文第三段的结尾说的是“唐诗更让我们理解自己的文化，理解自己作为中国人的生存方式，培养自己的文化认同感”。 2、D 试题分析：题干问的是“下列对原文内容的理解与分析，正确的一
34、项”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A项，“轻松应对枯燥的语文考试”错，原文无此信息。B项，“唐代诗人现代人难以模仿和企及”有误，选项偷换概念，原文是“李白是诗人中的天才，令后人感叹难以模仿、难以企及”。C项，原文无此信息。 3、D 试题分析：题干问的是“从全文看，下列表述不符合作者观点的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文
35、的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，原文无此意，见最后一段，文中只是说“只是在这个时候，对于我们中学生来说，我们需要一种精神，即对经典文化的热爱，对中华文化的认同”。 4、A 试题分析：B项，“也暗批了他们传宗接代的传统思想”依据不足； C项，“实际这都是小张的借口，他并不真想回去”错；D项，“从骨子里就没看得起张叔张婶”没有依据。5、疼爱儿子。多次准备，盼望孩子回家；处处为儿子着想。勤劳。张叔和张婶比以往起得更早，睡得更晚。节俭。他们只是喝一口从家里带来的凉开水。讲礼数。儿子结婚时，张叔强调“咱必须得拿点钱”；张婶提醒张叔，别忘了那俩红包。宽厚（宽容、忍让）。想见孙子，没有真切的见
36、到，却不责备，有泪自己流。6、小说的人物分别在城市和农村，地域上有距离。小说中小张的家庭和妻子家庭的经济条件有距离。以张叔和张婶为代表的农民和妻子家为代表的城里人有精神和文化上的距离。小张和父母，妻子和公婆，亲家之间有亲情上的距离。7、A8、DE9、国家层面，搞好顶层设计，制定明确的扶贫攻坚规划，确立相关路径和措施。根据贫闲人口的致贫原因有针对性地制定相关帮扶计划，完善相关制度建设。将经济发展滞后地区作为扶贫攻坚主战场，釆取突出战略和特殊政策，解决区域性整体贫困问题。因地制宜确定扶贫思路，精准识别扶贫对象、精准发展支柱产业、精准改善居住坏境、精准服务民生事业、精准组织扶贫力量。10、D11、A
37、12、B13、（1）顾野王一向清瘦体弱加之守孝期间哀痛过度.身体瘦到几乎不能承受衣服的程度，“但）等到他手持兵，器.身披盔甲(上阵见到的人都觉得他十分气壮。（“羸”戈”“壮”）（2）顾野王少年时凭勤奋好学闻名，待人接物从没有辞色失当之处，他貌似不善言辞，等到奋发精神身体力 行时.其他人都不如他。（“笃”“在物”“励粮力行”）14、BE15、生不逢时、处境艰难、怀才不遇的愤激；不甘命运、不甘虚度此生，自强不息的壮怀；对自己过人才学、过人抱负的自信；建功立业、报效国家、万古留名的人生追求。 16、 （1）若夫乘天地之正，而御六气之辩（2）高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（3）出师未捷身先死，长使英
38、雄泪满襟。17、A 18、B 19、A 20、一个先进的强盛的民族更容易看到自己的长处与此相对的是所谓“弱者政策”一个落后的民族再把自己的文化贬得一无是处21、（2）不是有兴趣就一定能取得好成绩（3）不是成绩好就一定能很好地适应社会需要22、【解析】试题分析：参考立意：善告善道，把握尺度；成长来自自身的体验；从善如流成长的捷径；辩证地谈论成长和忠告的关系；辩证地谈论友谊和忠告的关系。点睛：这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同一的角度立意，如果相反，首先首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显
39、得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文属于意义相近的材料，注意抓住相同点“忠告”进行立意行文。【解析】 1、试题分析：题干问的是“下列表述，不符合原文意思的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项，“唐诗能让我们理解文化并培养自己对文化的认同”有误，原文第三段的结尾说的是“唐诗更让我们理解自己的文化，理解自己作为中国人的生存方式，培养自己的文化认同感”。2、试题分析：题干问的是“下列对原文内容的理解与分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。设题的误区如下：
40、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A项，“轻松应对枯燥的语文考试”错，原文无此信息。B项，“唐代诗人现代人难以模仿和企及”有误，选项偷换概念，原文是“李白是诗人中的天才，令后人感叹难以模仿、难以企及”。C项，原文无此信息。3、试题分析：题干问的是“从全文看，下列表述不符合作者观点的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，原文无此意，见最后
41、一段，文中只是说“只是在这个时候，对于我们中学生来说，我们需要一种精神，即对经典文化的热爱，对中华文化的认同”。 4、试题分析：B项，“也暗批了他们传宗接代的传统思想”依据不足； C项，“实际这都是小张的借口，他并不真想回去”错；D项，“从骨子里就没看得起张叔张婶”没有依据。5、试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“多次准备，盼望孩子回家；处处为儿子着想”等情节中概括出其“疼爱儿子”的性格特征。点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格
42、，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“疼爱儿子”“节俭”“勤劳”“讲礼数”“宽厚”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。6、试题分析：注意结合文章分析“人物生活地域上有距离”“家庭的经济条件”“农民和城里人有精神和文化上有距离”“亲情上的距离”。 7、试题分析：A项，“是现阶段我党的最高奋斗目标”错误，原文为“农村贫困人口如期脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困，是全面建成小康社会的底线
43、仔务”。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。8、试题分析：A项，“在而立之年来到湘西花垣十八洞村”错,原文为“如果当初没有选择留在十八洞村当村支书，如今已是而立之年的龚海华应该会成为一名军人“。B项，”面对社会和自身各种复杂的情况，他也倍感压力”错误，让他感到压力的一是各级领导以及社会各界都特别关心，关注村里的发展；二是老百姓的殷切期盼“。C项，“基础设
44、施建设好了，村民就能慢慢富起来”错误，原文为“将基础设施建好了，鼓励村民发展旅游产业”。点睛：这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。9、试题分析：题目问，怎样才能有效做到精准扶贫，也就是要回答有效精准扶贫的办法措施。考查学生对现代文的信息筛选和概括能力。答题前要先通读全文，对文章内容有整体的理解和把握。阅读时要留心文章中有关精准扶贫的有
45、效办法，将相关词句内容标出，然后分点整合答案即可。三则材料都谈及了对精准扶贫的有效方法措施。分别整理概括为上述答案。材料一提取出第一点答案，材料二中的致贫原因可提取出第二点答案，材料三可提取出第三四点。 10、试题分析：本题考査文言断句。应结合前后文，读懂、理顺句子,在此基础上结合某些重点词语如标志性虚词主谓关系、对称句式等进行判断。“并为宾客”的是“野王及琅琊王褒”.可排除B项；“好丹青”“善图写”对称句式，可排除C；时人称为二绝，”主谓宾完整.故“时人”前应停顿，可排除A。答案是D。11、试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举
46、、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题A项，“从汉代起成为国家科举考试的科目”错误，汉代没有科举科举是从隋朝开始的。12、试题分析：这是一道内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。B项，“组建义军，毁家纤难”错误，原文说他是“随义军援京邑”并非他组建义军，更没有“毁家纾难”。13、试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词
47、达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。（1）句中：羸：瘦弱；戈：名词作动词，拿兵器。壮：为形容词意动用法，人为气壮。（2）句中：笃：勤奋，一心一意；在物：待人接物；励精力行：奋发精神身体力行。点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：顾
48、野王.字希冯，吴郡吴人。父亲顾亘，做过信成临贺王记室，兼本郡五官掾，以儒术闻名。顾野王幼年好学。七岁读五经能略知大意。九岁就能撰写文章。年龄稍大后遍览经史之之书，能够精于记忆，默念于心，理、料占卜都无所不通。梁朝大同四年，封太学博士。改任中领临贺王府记室参军。宣城王为扬州刺史，顾野王和琅琊的王褒都作为他的宾客，宣城王十分爱惜他们的才能。顾野王又喜好丹青，擅长绘画。宣城王在东府建造书斋，于是命令野王画古代贤人的画像.有又命令王褒在画上写赞，当时人们称赞他们为“绝”。到侯景作乱的时候.顾野王父亲去世,他返回本郡守孝，便招募乡人数百.随义军援助卞城。瘇体弱，加之守孝期间哀痛过虑，身体瘦到几手不能承受
49、衣服的程度，（但）等到他手持兵器身披盔甲（上阵）见到的人都觉得他十分气壮。京城陷落，顾野王逃往会稽，不久前往东阳，与刘归义联合据守城池杬拒敌军。侯景之乱被平定后，大尉王僧辨十分赞赏野王，派他监管海盐县。 、高祖做宰相时，顾野王为金成将军安东临川王府记室参军，接着转任府谘议参军。天嘉元年，一皇帝下诏，令他增补为撰史学士，不久加封他为招远将军-光大元年他被授予镇东鄱阳王谘议参军。太建二年：改任国 子博士，后主还是大子时,顾野王兼束宫管记，原來的官职照旧担任。大建六年，被封为大子率更令，接着兼任大著作掌国史，掌管梁朝的史事，兼任东宫通事舍人。当时宫中僚属有济阳的江总，吴国的陆琼，北地的傅纬，吴兴的姚
50、察，都凭才学著称，被议论的人所推重。改任黄门侍郎，光禄卿，掌管五礼方面的事，其余官职照旧。 太建十三年死，时年六十三岁6皇帝下令追赠他为秘书监。至德二年，又追赠他为右卫将军。顾野王少年时凭勤奋好牵闻名，待人接物从没有辞色失当之处，他貌似不善言辞，等到奋发精神身体力行时，其他人都不如他。他的三弟顾充国早亡，顾野王抚养年幼的孤儿，对孤儿的恩义极其优厚。他撰写的著作舆地志三十卷，符瑞图十卷,顾氏谱传十卷，玄象表,一卷，都刊行于世。又撰写通之要略一百卷，国史纪传二百卷，没能完成便死了。 14、试题分析：B项，抒发了作者不甘虚度此生，要自强不息的壮怀，不是消极等待，而是“正己以待天下”，先修身，以待明时
51、，大干一场。E项，错在“委婉含蓄”，本诗抒情手法为直抒胸臆，用语劲直。15、试题分析：注意结合诗中的重点词语“身世”“虚老”“醉余”“胡雏在”“吾无万古名”分析“生不逢时、处境艰难、怀才不遇”“自强不息的壮怀”“建功立业、报效国家、万古留名的人生追求”等情感。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出
52、情感而放弃诗句。此题注意抓住诗中的重点词语分析情感。 16、 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，
53、现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。17、试题分析：本题考查词语成语的运用。题中山清水秀：山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。在此是比喻的说法，正确。不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。正确。初试锋芒：比喻刚开始显示出力量或才能，与前面“再次”矛盾。差强人意：比人预想的好一些，还算让人满意，这里应该用“不尽人意”。如坐春风：像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学问的人相处并受到熏陶。正确。抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进，与句意不符。
54、点睛：对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 18、试题分析：A项，主语残缺，滥用介词“由于”，致使主语缺少；“心智”与“完善”搭配不
55、当。C项，并列不当，水产品包含鱼、虾。D项，一面对两面，搭配不当，“能否”表示事物的两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后不对应。点睛：不合逻辑是病句常见的类型，主要有并列不当、否定不当、主客倒置和不合生活事实。句子中出现“和”“等”或顿号注意查找因并列不当或不能包含等因素引起的逻辑错误。见到否定词语，反问句及表示否定意思的词语，查找因否定不当而造成的逻辑错误。见到“被”“受”“对”“对于”等表示主客关系的词语注意查找因主客倒置而引起的逻辑错误。此题C项并列不当。 19、试题分析：本题考查语言表达得体的能力。B项，“鼎力相助”只能是说对方，不能用于自身。C项，“惠存”也是敬辞。说对方
56、保存物品。D项，“忝列门墙”是谦辞，只能用作第一人称。20、试题分析：本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。第一处，前面说“各民族”，这是总说，后面说“看不到自己的短处，”，可见这应是说先进的民族，他们容易看到自己的长处。第二处，前面说“这种强者政策是要不得的”，后面说“落后的贫弱的民族”，此处应是领起下文的“贫弱的民族”，应是说“弱者政策”。第三处，前面说的“弱者政策”，后面说“甚至主张用外民族的文化完全取代自己的文化”，这是说落后民族的表现，从“甚至”后面的内容来看，应是说落后民族对待自己文化的态度。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。比如本题中，这段文字的中心是“各民族文化”，第一句是总说，“各民族的文化都有自己的长处，也有自己的短处”，后面从先进民族和落后民族两个角度来分析，拟写的时候要注意横线前后的内容。
