1、一、语段阅读阅读下面的文字，完成13题。一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。学习是不能偷巧的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造。但是第一步是积累。积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来。用前人的经验来充实自己，先学习前人，而后发展前人，而后才有自己的发现和创造。但无论怎么说，首先是学习，抓紧一切时间学习。我的经验是，不要抱怨，更不要拒绝老师提供的那一串长长的书单，那里边有的道理，你们现在并不理解，但是要接受它，按照那个参考书目或必读书目，一本一本地读，古今中外都读，分门别类地读。有的书要反复读，细读；有的书可以走马观花
2、，快读；但是一定要读。这叫机不可失，时不再来。所以，你们到北大来，我第一要劝你们的，是做书呆子。只有先做书呆子，然后才能做聪明人。一开始就想做聪明人，什么都没有，而要装天才，做神童，那才是真正的呆子。聪明绝顶，目空一切，这是北大学生容易犯的毛病。我们要杜绝这种小聪明，争取将来的大智慧。首先要重视本国语言的学习。现代汉语要掌握好，写文章要用语法，不要写错别字，文字要漂亮。更重要的，是要掌握好古代汉语，中文系学生不能直接阅读古文，是耻辱。不要读白话史记或论语今译之类的书，不是那些书不好，而是中文系学生应当掌握好古汉语，直接和庄子和李白用他们当年的语言对话。还有，也许已超出了教学大纲的范围了，但是我
3、还要讲，那就是中文系学生应当学毛笔字，还要识别繁体字。 以上所说，对别人可能是苛求，而对中文系学生而言，则是必要的和起码的。不仅本国语言要学好，外国语也要学好。那种认为中文系学生不必学好外语的观念，是一种短见，是很浅薄的。现在国门开放，不是闭关锁国的时代了，中国要了解世界，世界也要了解中国，要靠语言这座桥梁。1第段文字作者强调了怎样的观点？(请答出两点)答：_答案：决定一个人成就大小、水平高低的根本因素是学习。学习不能偷巧，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有创造。善用前人的经验来充实自己，先学习前人，后发展前人，而后才有自己的发现和创造。(以上三点答出任意两点即可)2概括选文第段的内容。答：_
4、答案：要学好语言，包括外国语言和本国的现代、古代汉语，还要学写毛笔字，认识繁体字。 3试从上文中选一两句话为例，谈谈本文的语言特色。答：_答案：“直接和庄子和李白用他们当年的语言对话。”“中文系学生不能直接阅读古文，是耻辱。”语言特色：文章语言朴实无华而又不失文采，语气自然亲切。二、语言运用4看图分析北大校徽的含义。答：_解析：该题为图文转换题。该图案为变形的“北大”两字，可以从其形象上加以联想和想象，但联想和想象不能脱离“北大”这一特定的事物，要结合其“大学”的特点。 答案：北京大学的校徽是鲁迅先生设计的，是“北大”两个篆字的上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了
5、一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。又有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。5用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。答：_解析：本题主要考查句式变换的能力。通过分析我们发现，解答本题应注意用反问句重组
6、语句，实际上就是用反问的语气表达肯定的内容。并注意题干的要求。答案：难道每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道你不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，难道世界不会因此变得更加光明美好吗？一、基础考查1下列词语中加点字的读音有误的一项是() A曙光(sh)署名(sh)甘薯(sh)蜀汉(sh) B校徽(hu) 微小(wi) 徵音(hu) 麾下(hu) C前瞻(zhn) 赡养(shn) 辗转(zhn) 谵语(zhn) D愉快(y) 逾越(y) 揄扬(y) 不虞(y) 解析：选B。“徵”应读“zh”。 2下列词语中有错别字的一项是()A立意标新立异坐落变幻莫测B原型原形毕露坚韧共商国是C
7、风声谈笑风生苛求千头万序D其实名副其实洗礼走马观花解析：选C。序：应为“绪”。3依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是()所以，你们到北大来，我第一要劝你们的，是做书呆子。_先做书呆子，_才能做聪明人。一开始就想做聪明人，什么都没有，而要_天才，做神童，那才是真正的呆子。聪明绝顶，目空一切，这是北大学生容易犯的毛病。我们要_这种小聪明，争取将来的大_。A除非然后充杜绝聪明B除非 然后 装 防止 智慧C只有 然后 充 防止 聪明D只有 然后 装 杜绝 智慧解析：选D。除非：表示唯一的条件，相当于“只有”，常跟“才、否则、不然”等连用；只有：表示唯一的条件，下文常用“才”或“方”呼应。充：是“冒
8、充”的意思；装：是假装的意思。杜绝：指制止，消灭(坏事)；防止：指预先设法制止(坏事发生)。聪明：指智力发达，记忆和理解能力强；智慧：指辨析判断、发明创造的能力。4下列加点成语使用不当的一项是()A因为时间紧，车到达十三陵后，司机只给了40分钟的游玩时间，游客只能走马观花。B陈木胜导演再次不孚众望，通过三岔口传达了香港电影的一种新的精神。观者普遍认为三岔口剧情新颖，主题深刻，动作场面气势宏大，人物栩栩如生。C暴发户们认为自己就是命中注定的富人，言行中常常目空一切，以天下为敌。三国时就有曹操“宁可我负天下人，不可天下人负我”的狂傲之言。D为何考生普遍无所适从，只能靠平时记诵下的“范文”克隆，或无
9、的放矢地胡编一气？解析：选B。不孚众望：指不合众人期望，与语境相反，应改为“不负众望”。A.走马观花：比喻粗略地观察事物。C.目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。D.无的放矢：比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。二、课内阅读阅读下面文段，完成后面的题目。一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。学习是不能偷巧的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造。但是第一步是积累。积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来。用前人的经验来充实自己，先学习前人，而后发展前人，而后才有自己的发现和创造。但无论怎么说，首先是学习，抓紧一切时间学习
10、。我的经验是，不要抱怨，更不要拒绝老师提供的那一串长长的书单，那里边有的道理，你们现在并不理解，但是要接受它，按照那个参考目或必读书目，一本一本地读，古今中外都读，分门别类地读。有的书要反复读，细读；有的可以走马观花，快读；但是一定要读。这叫机不可失，时不再来。我想告诉大家，我现在所做的方方面面的工作，不论是写文章、说话，还是做人、处事，靠的就是北大本科几年的读书积累。那时还有很多的政治运动，用到学习上的时间并不多，但也就是那些有限的时间里所做的那些中国文学、外国文学、历史、哲学、语言学等方面的积累，支撑着我现时的繁重的工作。虽然时感知识不足，所知者少，但使我有能力去应付那千头万绪的局面的，还
11、是北大当学生那几年打下的基础。事实上，人一旦走上了工作岗位，现在这样专注地、系统地、全力以赴地学习的机会也就随之失去了。等到工作临头，你发现罗曼罗兰没有读过，高尔基没有读过，离骚没有读过，故事新编没有读过，但丁和普希金也没有读过。那时工作逼着你发言，你只好手忙脚乱地临时乱翻。那是应急，不是学习。匆忙中谁能把约翰克利斯朵夫一口吞了下来？即使吞了下来，你又能发表出什么意见呢？离开了大学，可以说，你基本上失去了大学学习的条件，那时想起那一串长长的书单，你真是悔之莫及了。所以，你们到北大来，我第一要劝你们的，是做呆子。只有先做书呆子，然后才能做聪明人。一开始就想做聪明人，什么都没有，而要装天才，做神童
12、，那才是真正的呆子。聪明绝顶，目空一切，这是北大学生容易犯的毛病。我们要杜绝这种小聪明，争取将来的大智慧。5“匆忙中谁能把约翰克利斯朵夫一口气吞下去呢？”句中的这个“吞”字用得好，试分析好在哪里。答：_答案：“吞”意思为不嚼或者不细嚼，整个或者整块咽下去。此处将读书者走马观花、囫囵吞枣地阅读长篇巨制时的急切窘迫心态形象生动地表现出来。6作者在文中连用五个“没有”是想告诉我们什么？答：_答案：文中连用五个“没有”，虽然是假设，但足以告诉我们不读书将会多么狼狈，尴尬。7请分条陈述作者在读书上的经验。答：_答案：抓紧一切时间读书。把读书、积累与思考结合起来。要按照老师提供的参考书目或必读书目读。讲究
13、读书方法：反复读、细读、速读等。8作为演讲词，这几段文字具有哪些特点？答：_答案：观点明确，论证严谨。语言通俗平易，富有感染力和说服力。针对性强，容易引起听众的共鸣。三、类文阅读阅读下面的文字，完成911题。消失的故乡谢冕这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那份欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。我认不出我所熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔日熟悉并引为骄傲的东西已经消失。我家后面的那一片梅
14、林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。 那变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。为了不迷路，那天我特意约请了一位年青的朋友陪我走。 那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。 井台边上，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。 我们家坐落在一片乡村景色中。 而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。 转过龙眼树，便是一条由西
15、式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树阴下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年青的同伴全然不知。 失去了的一切只属于我，而我，又似乎只拥有一个依稀的梦。我依然顽强地寻找。这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，以及远处传来的轮渡起航的汽笛声。 那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不
16、知是惆怅还是伤感。可是，我再也找不到那通往江边的路、石阶和汽笛的声音了！这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。 闽都古城的三坊七巷都弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和谢冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。 而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的虽不幸福，但又深深萦念怀想的如今已经消失在苍茫风烟之中的家。我的家乡是开放的沿海名城，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融汇进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构
17、造了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变了他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。9作者在第2段中说“我昔日熟悉并引为骄傲的东西已经消失”，阅读全文，说说消失的是哪些东西。请用自己的话分条概括。答：_解析：这一类题，既涉及筛选信息，又涉及归纳概括。总体来说要做两方面的思考准备：所写内容如果有几个方面就从内
18、容方面分析概括；如果内容集中写某一方面，无法从内容上分成几个方面时，则应考虑从手法(正反、虚实、点面)方面分点概括。答案：一片梅林和迎着风霜绽放的梅花消失了。母亲洗菜和洗衣的水井、井台边上茂密的龙眼树、树下的水牛消失了。有着长满水草的河渠以及碧绿的稻田的乡村景色消失了。充满欧陆风情的建筑消失了。“我”北上求学时走过的小路、石阶以及听到的汽笛声消失了。10文章开头和结尾都写到“迷了路”，它们的含义是否相同？这样写有什么作用？答：_解析：文章结构安排常常与全文的总体思路及各个部分有关系，与文章内容及其所用表现手法也有一定的联系。因此既要分析在表现手法上有什么特点(如对比、抑扬、铺垫、烘托等)，又要
19、注意文章的主体内容和线索。就其作用而言，用在开头导入正题或引起下文，有铺垫、烘托、反衬、抑扬、形成对比等作用；放在中间主要起承上启下、自然过渡的作用；放在结尾是呼应开头或文题，使结构严谨，画龙点睛，起总结深化或进一步强调的作用。答案：开头写“迷了路”是指家乡的变化让“我”认不出为下文作铺垫。结尾写“迷了路”是指在家乡的变化面前，“我”找不到了童年的梦幻、至爱的故乡和特有的文化情结。这样写既前后呼应，又深化主题。11“现代文化”改装西式建筑，用水泥封糊地面，建筑刻板房屋。在现代化的进程中，时常都有“消失的故乡”的现象发生，作者对此却感到“怅惘和哀伤”，你对此有何看法？请结合文本具体说明理由。答：
20、_解析：本题考查评价作者的观点态度的能力。作者的观点就是作者的见解和主张；作者的态度就是作者的思想感情倾向。对作者的观点态度进行评价，通常指对作者的观点态度作出适当的评述，判断其正误，分析其意义和价值。因此在评价时要进行辩证的、全面的分析。观点表述要明晰，结合文本阐述，分析理由要恰当、有说服力。答案：(示例一)现代化导致“消失的故乡”，确实让人感到“怅惘和哀伤”。因为故乡有自己“有异于内地”的独特的文化；有个人温馨感人的场景；有美好的令人回味咀嚼的童年回忆；从这个意义上说，“消失的故乡”令人哀叹。(示例二)现代化导致”消失的故乡”是令人欣喜和骄傲的。熟悉的东西确实给人怀旧的感情，但新的规划和建
21、设是把“不适应的文化形态”改造成大家所喜爱的形式，让高楼满足人们的需要，故乡必然在传承的基础上进行新的合理的变革。从这个意义上说，作者的“怅惘和哀伤”是怀旧的感悟，并不一定是理性的体现。四、语用创新12日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。示例：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们白头偕老”。(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你_”，也可以说“祝你蟾宫折桂”。(2)拒绝别人的请求，可以说“我实在_，”也可以说“我真的_”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您_，”也可说“恳请您斧正”答案：(1)金
22、榜题名独占鳌头名列榜首(任意一个即可)(2)爱莫能助无能为力心长力短无法遵命(任意一个即可)(3)不吝赐教13(原创)阅读下则新闻提取关键信息词(5个)。据新华社深圳6月4日电总部位于深圳的华大基因和浙江省农业科学院、象山县浙东白鹅研究所日前宣布完成了鹅全基因组序列图谱绘制工作。这是我国独立研究完成的全世界首个鹅全基因组序列图谱，这一研究成果对于揭示家鹅繁殖、抗逆、生长、肉质、羽色等性状的遗传基础，鹅的驯化、不同鹅种的生物学分类、中国家鹅的起源、优良鹅种的选育等具有重要的科学价值。据介绍，该项目采用目前最先进全基因组鸟枪法测序策略，分别构建了不同插入片段长度的文库，进行双末端测序，由华大基因通过自主研发的软件进行了拼接组装。全基因组鸟枪法测序策略具有速度快、简单易行、成本较低的优点，目前已经被广泛应用于测定动植物基因组序列，如水稻、熊猫、黄瓜、牡蛎、半滑舌鳎、石斑鱼、朱鹮等。答：_答案：我国绘制完成世界首个鹅全基因组序列图谱