1、第二课时学习目标1、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、环境描写、语言描写等塑造人物的方法。 2、准确分析小说中主要人物的形象特征。学习重点分析祥林嫂的人物形象；学习难点1、 分析祥林嫂悲剧形象的意义。2、 学习塑造人物形象的方法，课前预习预习自测1、下列各组词语中，字形全都正确的一项是()A吃素鄙薄神气走头无路非懒即馋B诡密烦厌唾弃彩绣辉煌寻死觅活C蹙缩百无聊赖懒散舒适宽洪大量D蹒跚连绵不断毕毕剥剥轩竣壮丽2、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是()A军训结束那天，我们举行队列表演，下午三时，操场上歌声嘹亮，沸反盈天，校园成了欢乐的海洋。B老师为我们订复习资料，可我身上没有钱，连借几位同学
2、，也都没有，百无聊赖只得请假回家。C这几天天气闷热，上床以后总是惴惴不安，难以入睡。D前有警车当道，后有群众追赶，歹徒无路可走，扔下凶器，向警察投降。3、下列各句中，没有语病的一句是()A在异国的赛场上，在万众瞩目的时刻，当看到国旗升起、国歌响起的时候，他激动得流下了热泪，心情久久不能平静。B当来到这个地方的时候，我们才发现他们需要的并不仅仅是帐篷、饮用水、粮食和生活用品，他们还需要精神的抚慰。C目前世界上有两种时间计量系统：一种是基于地球自转而得出的“世界时”，一种是基于原子振荡周期而确定的“原子时”。D现在也有一些人担心中国文化会不会被外来文化吞没，而我更担心的是中国文化在自我陶醉中失去自
3、我。我的疑问：请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。课内探究自主学习1、鲁迅说过：“要极俭省的画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛。”同学们留意到没有,祥林嫂肖像中让人印象最深的是她的眼睛。文中怎样描写祥林嫂的眼睛？有什么作用？作用： 2、关于祥林嫂的反抗精神。你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么?抗争表现:逃;撞: 捐; 问: 总结: 3、分析祥林嫂形象。4、小说围绕着祥林嫂，还写了鲁镇上的许多人，请找出自己印象比较深刻的一两个人来分析一下。 合作探究1、谁是杀害祥林嫂的凶手？造成祥林嫂悲剧的原因是什么？2、 探讨祥林嫂悲剧形象的意义当堂检测1
4、、祥林嫂被卖时曾“出格”大闹，卫老婆子分析原因说：“大家还都说大约因为在念书人家做过事，所以与众不同呢。”作者写卫老婆子这句话的作用是：（ ） A揭露了鲁四爷平时对祥林嫂灌输礼教纲常，用礼教杀人的面目。 B说明了祥林嫂的大闹是受鲁四老爷影响的结果。 C交待祥林嫂生活的社会环境，揭示祥林嫂精神上的孤独和痛苦。 D说明了祥林嫂与众不同是因为她在鲁四老爷家里做过事，见识自然就2、对鲁四老爷的话“可恶！然而”理解正确的是（ ） A指卫老婆子光天化日之下结伙劫走祥林嫂可恶，然而祥林嫂也不该从家里逃出来。 B指祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面还给他家生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。
5、 C指卫老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，还给鲁四老爷家添了麻烦，然而祥林嫂也不该从家里跑出来。 D指祥林嫂光天化日之下被劫走竟无人敢阻拦实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。课后反思课后训练一、冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。1、下列词语分别指代哪类人?玩物：_活得有趣的人：_无聊生者：_厌见者：_2、这段文字中环境描写的作用是：二、指出下列四句话各使用了什么修辞方法，并说说这些修辞方法在文中的表达作用。1、即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。2、只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。3、一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。4、年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。