1、高中同步测试卷(三)第二单元置身诗境缘景明情(A卷)(时间：150分钟；分数：150分)一、基础知识(15分)1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(3分)()A霰(xin)扁舟(pin)寒砧(zhn) 皎洁(jio)B剡溪(shn) 渌水(l)木屐(j) 栖隐(x)C渔樵(jio) 涕泗(t)荠麦(j) 岩扉(fi)D铜钲(zhn) 垆边(l)东菑(z) 聒碎(gu)2下列各句中，没有错别字的一项是(3分)()A山寺钟鸣昼已昏，渔粱渡头争渡喧B鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹C白云一片去悠悠，青风浦上不胜愁D野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清3下列诗句中，朗诵停顿不正确的一项是(3分)()
2、A日月/照耀/金银台B可怜/楼上/月/徘徊C栗深/林兮/惊层巅D游人/只合/江南老4下列有关课内诗歌内容的表述，有误的一项是(3分)()A春江花月夜创造性地再现了江南春夜的景色，寄寓着游子思妇的离别相思之苦。诗篇意境空明，缠绵悱恻，词清语丽，韵调优美，脍炙人口，乃千古绝唱，有“以孤篇压倒全唐”之誉。B“诗圣”杜甫创作的五言绝句登岳阳楼被誉为“古今登楼第一诗”。诗歌描写的景物是壮阔雄浑的，抒发的情感是孤苦沉郁的。诗人在写身世之悲的同时，还表达了对时局的忧虑。C夜归鹿门歌分别写了江边和山中两个场景，前者侧重写世俗，人们喧闹着争渡回家，但诗人却保持着超脱、潇洒的心态；后者侧重写诗人“夜归”之后的隐居
3、生活，塑造了一个隐者的形象。D南宋初，经过金兵两次烧杀掳掠，扬州遭受了空前浩劫。姜夔路过此地，亲见这座名城残破荒凉的景象，写下这首充满“黍离之悲”，被历代传颂不朽的佳作扬州慢。5下列有关文学常识的表述，有误的一项是(3分)()A张若虚，唐代诗人。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。B王维，字摩诘，盛唐山水田园诗人。代表作品有山居秋暝终南山过故人庄渭城曲相思等。C苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属于四川)人。他和父亲苏洵、弟弟苏辙以诗文著称于世，世称“三苏”。他在诗、词、散文和书法方面都有很高的成就，在词方面，同辛弃疾并称为“苏辛”，在书法方面同黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”。D韦庄，字
4、端己，他的诗词都很有名，诗极富画意，词尤工。他与温庭筠同为“花间派”重要词人，著有浣花集。二、诗歌鉴赏(54分)(一)阅读下面这首清词，完成后面的题目。(11分)长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。6这首词抒发了作者怎样的思想感情？请结合作品简要分析。(5分)答：_7请赏析本词所运用的艺术手法。(6分)答：_(二)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(11分)积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。8这首诗的颔联描绘了一幅怎样的
5、画面？请结合作品分析。(5分)答：_9这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合作品简要分析。(6分)答：_(三)阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。(11分)代答闺梦还张若虚关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。10诗的前两句为我们展现了一幅怎样的场景？(5分)答：_11诗歌表达了主人公怎样的思想感情？诗人在表达这一情感时运用了哪些表现手法？(6分)答：_(四)阅读下面这首词，完成后面的题目。(10分)八六子南宋王沂孙扫芳林，几番风雨，匆匆老尽春禽。渐薄润侵衣不断，嫩凉随扇初生。晚窗自吟。沉沉
6、，幽径芳寻，晻霭苔香帘净，萧疏竹影庭深。谩淡却蛾眉，晨妆慵扫，宝钗虫散，绣屏鸾破。当时暗水和云泛酒，空山留月听琴。料如今，门前数重翠阴。12简要分析“嫩凉随扇初生”中“嫩”字的表达效果。(5分)答：_13从“情”与“景”的角度分析“料如今，门前数重翠阴”两句。(5分)答：_(五)阅读下面这首诗，完成后面的题目。(11分)宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。14结合前两联谈谈作者是如何通过渲染清寥的环境来表现孤寂之情的。(5分)答：_15后两联侧重写“寄广陵旧游”，试揣摩作者的感情。(6分)答：_三、语言运用(2
7、1分)16阅读下面一段文字，给“潘多拉效应”下定义。(不超过30个字)(6分)苏轼和苏辙小时候非常顽皮，不肯读书。为了引导他们喜欢读书，他们的父亲苏洵想到了一个“怪招”。每当孩子们玩耍嬉戏的时候，他就躲在角落里读书，孩子们一来，他就故意把书“藏”起来。父亲“偷偷摸摸”“神秘兮兮”的举动让孩子们好奇不已，他们猜想父亲一定在读什么好书。满怀追根究底的欲念，他们趁父母不在家时，把父亲“藏”起来的书“偷”出来读。日复一日，读书竟成了苏轼和苏辙的乐趣。苏轼、苏辙热爱读书，发奋学习，最终成为著名的文学家。这个例子与古希腊神话中潘多拉不顾宙斯禁止偏偏打开装满罪恶的盒子如出一辙。心理学把这种现象命名为“潘多拉
8、效应”。答：_17将下面的长句改写成三个语意连贯的短句。(5分)唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽烈的乡思。答：_18下面是关于李白的一段话，请在横线处填写一句总结性的话，概括其主要意思，使上下文连贯流畅。(不超过40个字)(5分)尽管李白出身于西域，与中土汉人有着不同的气质特点，然而，李白性格的底子仍然是中国文化，仍然与中国文化的哺育分不开。这是李白少年时代在蜀地读书生活的积极影响。他五岁就背诵关雎，他的诗歌有浓郁的书卷气，深深浸渍着青少年时代苦读而来的学养。至今流传着
9、他匡山苦读的故事匡山有读书台，夜晚常有光如灯，老人说：“李白又在读书了。”至今流传着“铁杵磨成针”的励志故事，正是李白融身而为中国诗书人文传统的一个美好传说，正是李白其人底子仍是中国文化的一个证明。_。19根据所给例句，仿写一句新语句。(两例任选一例)(5分)(1)盛唐的边塞诗格调悲壮，像雄浑的号角，一声声吹得历史都热血沸腾。(2)曹禺的一生就像一个戏剧舞台，他以他的人格演绎了变幻莫测的世态。答：_四、写作(60分)20将春江花月夜改写为一篇散文。不少于800字。参考答案与解析1解析：选A。B项，“栖”应读q；C项，“樵”应读qio；D项，“钲”应读zhn。2导学号70070013解析：选D。
10、A项，“粱”应为“梁”；B项，“纹”应为“文”；C项，“风”应为“枫”。3解析：选C。应为：栗深林兮/惊层巅，意为“使深林战栗，使层巅震惊”，“深林”中间不能断开。4解析：选B。登岳阳楼不是五言绝句，而是五言律诗。5导学号70070014解析：选B。过故人庄的作者是孟浩然。6这首词通过写行程之劳苦和深夜不眠，抒发了作者行军关外时难以遏制的思乡之情。7反衬。作者极写行程的艰辛和塞外风狂雪紧的荒寒景象，以此反衬作者心情的愁苦和思乡之切。善用叠句和数字。两个“一程”和“一更”的叠用，渲染了恶劣的环境氛围。“一”“千”等数字的运用强化了视听感受中作者的焦虑、幽苦等。8导学号70070015解析：描绘诗
11、句所展现的图景画面，考生首先应抓住诗句中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。其次要概括景物描写所营造的氛围特点。一般用两个双音节词概括即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点。答案：颔联描写辋川久雨初停时美丽的自然景色。广漠平畴，白鹭飞行；深山密林，黄鹂唱和。这些景物描写创设了清幽恬静的意境，如同一幅淡雅的水墨画，清新明净，形象鲜明，色彩相宜。9解析：一切景语皆情语，考生要善于抓住诗歌中的主要景物，分析诗歌意境，从“景”中悟出“情”。诗歌前四句极力描绘辋川恬静优美的田园风光，后四句写诗人闲适
12、的隐居生活，创设了一个物我相惬、情景交融的意境，诗人对淳朴田园生活的喜爱之情溢于言表。答案：诗歌通过写诗人静观所见和隐居生活，表现了诗人隐居山林，脱离尘俗的闲情逸致，抒发了诗人对淳朴田园生活的喜爱。10解析：该题具有很强的指示性。从诗句中的“关塞”二字可知与戍边有关，“别”点出离别之意，“楼台”则点出了地点。结合这些信息，我们可以得出，为戍守关塞，年轻的丈夫与妻子离别了，妻子伫立于楼台之上，遥望着三步一回头的丈夫，直到他的身影消失在遥远的地平线，场景凄清动人。答案：诗的前两句为我们展现了一幅年轻的丈夫与妻子离别的凄清动人的场景。丈夫为戍守关塞，无奈与心爱的妻子分别，而妻子伫立于楼台之上，遥望着
13、三步一回头的丈夫，直到他的身影消失在遥远的地平线。11导学号70070016解析：把握诗中人物的情感要注意结合诗歌的主旨，分析诗中对人物的举止行为的描写以及景物的描写等。诗人在表达情感时总是通过一定的表现手法来实现，中间四句借对外物描写，来烘托女主人公的心境，另外用侧面烘托的手法，借助带有感情色彩的事物来抒情。并且这首诗对于人物心理描写的方式又可称得上是别具一格。句句不直接描绘心境，可句句写的都是心境。答案：表达了主人公对远征丈夫的思念之情。运用了侧面烘托、心理描写和借景抒情的表现手法。12“嫩”字本是用来修饰花草和颜色等具体事物的，词人却用它来形容气候的变化，以实写虚，化抽象为具体，使人有耳
14、目一新之感。13“料如今，门前数重翠阴”，以景作结，含蓄而有兴味。词人以意中人门前的翠阴渐深渐浓，暗示时光流逝，相会无期。因此，虽无一个情字，但无处不有情在；虽无一个恨字，但无处不有恨在。14导学号70070017前两联通过日暮、山深、猿鸣、沧江夜流、风吹木叶、月照孤舟的景象，渲染清峭孤寂的环境及抒写暗淡悲凉的情绪，突出了不平静和孤寂之情感。15后两联作者向朋友倾诉客居异乡的惆怅和孤独之感，抒发了思念故土和怀念友人的真挚情感。16解析：给事物下定义往往要经过三个步骤：第一步，找出被定义项邻近的属概念，如本题中的“效应”；第二步，找出被定义项的种差，即它与包含在同一属中的其他种概念的区别，如“潘
15、多拉效应”与其他效应的区别是“基于好奇心或逆反心理，从而产生与预期恰好相反的心理和行为”；第三步，根据定义的一般表达形式(被定义概念种差邻近的属概念)来组织语言。答案：“潘多拉效应”是指基于好奇心或逆反心理，从而产生与预期恰好相反的心理和行为的效应。17解析：解答此题的关键是提取语段的主要信息“唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人”，以此作为主干句，然后把其余信息变成短句按正确顺序列出即可。答案：唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人！人们把它看作圣洁、美好、吉祥的象征，对它寄托了无尽的美好想象和幸福向往之情。它常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚，激起异乡游子炽烈的乡思。18导学号70070018文化取决于教育，无论李白有多么深刻的西域情结，也仍然抹不掉青少年时代的文化记忆19(示例)(1)北宋的婉约词意境优美，像清雅的荷花，一朵朵开得人生都芳香飘逸。(2)老舍的一生就像一部长篇小说，他以他的情感诠释了善恶更迭的人性。20略。