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11-12学年高三生物复习 生物精练39.doc

上传人:高**** 文档编号:23532 上传时间:2024-05-23 格式:DOC 页数:3 大小:302KB
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资源描述

1、生物基础知识复习 生物精练 (39)1. 喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株,G对g g-是显性,g对g-是显性,如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。下列分析正确的是( )A. Gg和Gg-能杂交并产生雄株 B一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C两性植株自交不可能产生雌株D两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子2 . 生物膜在细胞的物质运输、能量转换和信息传递等方面有着重要作用,下列生物膜中能实现能量转换的是( )A线粒体外膜B叶绿体外膜C叶绿体内膜D线粒体内膜3. 下图(O)表示某精子,下列不属于该精子形成过程

2、的细胞图是( )4. 基因型为小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的型配子。等位基因、位于号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析,正确的是( )2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A. B. C. D.5.玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株,下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是:( )A. a-b过程中细胞不会发生基因变化B. c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍C. c点后细胞内各染色体组的基因组成相同

3、D. f-g过程中同源染色体分离,染色体数减半6.下列有关说法评判正确的是 ( ) 豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)所含的密码子不同。基因的自由组合规律的实质是:在F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合。基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数量比为11。将基因型为Aabb的玉米植株的花粉,授到基因型为aaBb的玉米植株上,所结籽粒胚乳细胞基因型有四种可能:AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb。受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所育的种自交后代约有1/16为纯合体A只有一种说法对 B有二种说法对

4、C有三种说法对 D有四种说法对7. 在小鼠自由组合试验中,得到一个361231的比,其可能的解释是:( )A 这是两对完全显性基因的分离;B这是两对不完全显性基因的分离;C这是两对共显性基因的分离;D一个基因为不完全显性,一个基因为完全显性。 8.现有甲、乙两瓶世代连续的果蝇,甲瓶中的个体全为灰身,乙瓶中的个体既有灰身也有黑身。让乙瓶中的灰身个体与黑身个体交配,子代只表现为灰身。根据以上现象判断 ( )灰身为显性,黑身为隐性黑身为显性,灰身为隐性甲为乙的亲本乙为甲的亲本乙中的灰身为杂合体 乙中的灰身为纯合体A B C D 9假定五对等位基因自由组合。则杂交组合AaBBCcDDEeAaBbCCd

5、dEe产生的子代中,有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是( )A.1/32 B.1/16 C.1/8 D.1/410. 食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示长食指基因。)此等位基因表达受性激素影响,TS在男性为显性,TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指,所生孩子既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为 ( )A. B. C. D.11. 孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进

6、行实验。在下列预期结果中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是( )A. 红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B. 红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C. 红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D. 红花亲本杂交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花 12. 某种植物的花色受一组复等位基因的控制,纯合子和杂合子的表现型如右表,若WPWS与WSw杂交,子代表现型的种类及比例分别是( )A3种,2:1:1 B4种,1:1:1:1C2种,1:1 D2种,3:113. 已知小麦抗病对感病为显性,有芒对无芒为显性,两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与有芒感病杂交,F1自交,播种所有的F2,假定F2都能成活,F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,并对剩余植株套袋,假定剩余的每株F2收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为多少?( )A. 1/8 B. 3/8 C. 1/16 D. 3/16DDBAD ADBBA CCB

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