1、高考资源网（） 您身边的高考专家粤教版必修二毛泽东词两首课时训练1下列加点的字的读音有错误的一项是( ) A百舸(g) 寥廓(ku) 挥斥方遒(qi)IB沉浮(f) 漫江(mn) 浪遏飞舟(ji)C霜晨(shung) 碣石(ji) 娄山关(1u)D峥嵘(zhng) 呜咽(y) 沁园春(qn)2下列各组词和短语，没有错别字的一项是( )A气慨 部署 谆谆教导 激扬文字 B稠密 搏击 苍山如海 鱼翔潜底 C淳朴 竟争 娓娓道来 中流砥柱 D附丽 伴侣 残阳如血 风华正茂 3下面加点的词解释都正确的一项是( ) A挥斥(奔放)方遒 怅(失意)寥廓B漫(满)江 浪遏(阻止)飞舟C迈步(漫步) 谁主(主
2、宰)沉浮D岁月稠(多) 喇叭声咽(吞咽)4对下列句子的修辞手法说明错误的一项是( )A看万山红遍，层林尽染(夸张)B问苍茫大地，谁主沉浮(反问)C指点江山，激扬文字(对偶)D苍山如海，残阳如血(比喻)5下面句子朗读时停顿正确的一项是( )虮怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”A怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮B怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮C怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮D怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮二、阅读题 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮? 6下列分析有误的一项是：( )A“看”字总领到“万类霜
3、天竞白由”，描绘了作者独立橘子洲头所见到的色彩绚丽的秋天景色。 B开头三句，点明了时间、地点和特定的环境。 c写所见到的秋景，从江、山、天、水等自然景物中选择几种典型景物进行描写，既有静景，又有动景；既有远景，又有近景。D“万类霜天竞自由”则是从眼前的具体景物扩展到世间万物，并作了富于哲理的概括，为下面进一步写景作了铺垫。7这首词的主要意思是： ( )A描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，赞美劳动人民改造自然的伟大力量。B抒发了词人孤独、惆怅的情感，并提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。C描写宇宙问万物即使到了秋天，也都在竞相向上、蓬勃发展的景象。D描绘壮美的湘江秋色，并抒发了主宰苍茫人地的豪情。8对这
4、首词的用字分析有误的一项是( )A“万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广；“染”字则活画了岳麓山一带枫林，仿佛人工染成的红色一样。B“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状。“争”活现出千帆竞发的热烈场面。C“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出雄鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。D“鱼翔浅底”的“翔”精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的神态。9对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的理解，正确的一项是( )A面对“万类霜天竞自由”的大千世界，激起诗人万端思绪：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢?B面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦急地思虑着：中国革命的航船由
5、谁来掌舵呢?C通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达诗人愤懑不平的心绪。D通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命的领导权由谁掌握的问题。10从下列四组词语中，选出最能表现深秋特点的一组( )。A万山 层林 碧透 争流 鹰鱼 万类B红遍 尽染 碧透 百舸 长空 浅底C红遍 尽染 碧透 长空 浅底 霜天D万山 层林 碧透 长空 浅底 霜天4毛泽东词两首1B(遏) 2D(A气概B鱼翔浅底c竞争) 3 B(A怅：由深思而激昂慷慨的思绪；C迈步：大踏步；D咽：声音受阻而低沉) 4B(设问) 5c(划分节奏要把握诗的思想感情，考虑语义单位和意义完整) 6D(下文没有进一步写景) 7D 8B(“透”没有写出江水满溢之状) 9A 10c - 3 - 版权所有高考资源网
