1、四川省成都外国语学校2020-2021学年高二历史下学期开学考试试题 注意事项：1本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。2本堂考试100分钟，满分100分。3答题前，考生务必先将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并使用2B铅笔填涂。4考试结束后，将答题卡交回。 第卷（选择题，共48分）一选择题（每小题1.5分，共32小题，本部分共48分，每小题只有一个正确答案，请把它填涂在答题卡上。）1.中国古代某思想流派强调节用，抨击君主、贵族的奢侈浪费行为，并要求身体力行。该流派是A.儒家 B.墨家 C.法家 D.道家2.春秋时期成书的国语主要记载各国公卿之“语”，而战国时期的战国策则主要记载游
2、士之“策”。这种变化表明编者A. 注重史书编写体例的创新 B. 推崇法家富国强兵之术C. 对社会权势变动有所意识 D. 全面记录各国历史风貌3吕氏春秋载：“今周室既灭，天子既废，乱莫大于无天子。无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”由此可知，战国时期A百姓期盼恢复西周秩序B战乱导致社会倒退C各派思想开始交流融合D统一已成时代要求4.西汉时期，太学开设并讲解易经、诗经、尚书、礼记、公羊传、谷梁传、左传、周官、尔雅等课程。这反映出儒学教育A. 课程设置多样化 B. 逐步官方化和制度化C. 由精英化走向世俗化 D. 向社会下层扩展5据史书记载，三国时，吴国攻蜀国，用船装载茅草。兵士们每人
3、一手执茅草一把，内藏硫黄和焰硝，自带火种；另一手拿刀枪，接近敌阵后，顺风点火，火势蔓延700里，蜀军大败。这一记载说明A火药开始应用于军事B人们对火药材料有所认识C三国时火药已经发明D武器优劣决定战争的胜败6.宋史创立道学传，认为“道”盛于三代，昭于孔子，及于孟子，孟子没而无传，千余年后，至于宋代得圣贤不传之学而焕然大明。这种认识A. 突出了程朱理学的地位 B. 混淆了儒家与道家思想C. 适应了专制统治的需要 D. 阐明了道学的发展历程7.有人称，在”附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起要植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的”新文化”。这种”新文化”A. 追求浪漫神秘的宏
4、大气势 B. 注重铺陈排比的修辞手法C. 适应了早期城市资产阶级 D. 体现了走向平民化的趋势8南宋儒生宋伯仁爱梅、种梅，长期观察、记录梅花的各种形态，并绘成了梅谱。他以扇形梅花联想到儒家教化天下，并赋诗说明。这反映了宋伯仁A重视科学理论的探究B坚持独特的求理方式C践行了格物致知主张D认为“宇宙便是吾心”9.根据高中历史学科核心素养内涵表，判断下列四个选项属于”史料实证”的是核心素养内 涵唯物史观要通过唯物史观对所认识的史事全面客观进行考察时空观念要将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察史料实证要依据可靠的史料作为证据对史事进行推理和论证历史解释所有历史叙述在本质上都是一种对过去事情的解释
5、家国情怀任何历史阐释都蕴含着一定的价值判断和人文情怀A. 指南针传入西方，推动了新航路的开辟与世界市场的形成B. “四大发明”是古代中国对人类文化进程的重大贡献C. 金史中提到”火炮”，说明当时人们已将火药应用于战争D. 北宋时期平民毕昇发明了活字印刷术10.同治（1861-1875）以后，有关考察外国史地的撰述逐渐增多，如王韬的法国志略和普法战纪、黄遵宪的日本国志、薛福成的续瀛环志略、徐建寅的德国合盟纪事等。这些著述A. 反映了向西方学习新思潮的萌发 B. 拓展了国人对西方的认知C. 构建了“中体西用”的话语体系 D. 促进了社会进化论的传播11.1896年译成的天演论讲”物竞天择，适者生存
6、”。1920年孙中山则说，人类之进化原则，”则与物种进化原则不同；物种以竞争为原则，人类则以互助为原则。社会国家者，互助之体也，道德仁义者，互助之用也。“据此可知孙中山A. 政治主张与维新派不同 B. 认识到中西文化间的差异C. 仍推崇儒家的政治理想 D. 已经关注到进化论的弊端12.有人认为贬黜新文化运动者，常以“打倒孔家店”力证其全盘反传统。事实上，新文化运动者对嵇康、李贽和民间神话、传说等多有借鉴。按此观点，新文化运动期间A. 中西思想文化融合加强 B. 传统文化仍然得到一定弘扬C. 儒学正统地位已被动摇 D. 复古思潮引发世人不满13.毛泽东在中共七大上说：“我们这样肯定要广泛地发展资
7、本主义，是只有好处，没有坏处的。”这一主张A.目的是把工作重心转向经济建设 B.与新民主主义理论相一致C.促进了抗日民族统一战线的形成 D.意在建立社会主义的国家14.据统计，到1965年底，全日制高等学校达434所，在校生67.4万人，分别比新中国成立前最高的1947年增长了1.1倍和3.3倍。中学在校生1432万人，比新中国成立前最多的1946年增长了6.9倍。小学在校生11626.9万人，比1946年增长了3.9倍。与这一成就密切相关的是A.国民教育体系逐渐形成 B.拨乱反正整顿教学秩序C.义务教育得到全面普及 D.“三个面向”方针落实15.“10月16日15时整，寂静的罗布泊上空突然爆
8、发出一道强光，紧接着，一团巨大的火球腾空而起，周围的空气急速膨胀，产生的高压冲击波以排山倒海之势，从爆心向四周飞驰”该科技成就使我国A. 建立了全方位的国防体系 B. 增强了远程打击敌国的能力C. 打破了美苏等国的核垄断 D. 开启了和平利用核技术时代16.邓小平说：“从深圳的情况看，公有制是主体，外商投资只占四分之一，就是外资部分，我们还可以从税收、劳务等方面得到益处嘛！多搞点三资企业，不要怕。”这一论断的意义在于A.正式确立了对外开放的政策 B.实现了所有制结构的根本变革C.推动了改革开放的深入发展 D.开启了深圳特区对外开放进程17有学者认为：苏格拉底将自己的研究对象从自然转向社会和人类
9、的内心世界，探讨政治、道德、社会、人生等基本问题，在生活领域建起一座真善的理想宫殿。由此可知，苏格拉底A强调人的尊严和价值B使人本身成为哲学研究的中心C开创理性主义的传统D主张知识来源于对世界的感知18.“一般人都同意他是第一个人文主义者，第一个以简洁有力的文辞来表示人类有权去关心他自己的生活、去享受和赞美生活的完美，去劳动以便有功于后代子孙的思想者。他是文艺复兴之父。”“他”最有可能是A.苏格拉底 B.巴尔扎克 C.孟德斯鸠 D.彼特拉克19.1490年，米开朗基罗为罗马圣彼得大教堂创作了大理石群雕像哀悼基督。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。
10、作品表明作者意在A. 歌颂真实自然的人性 B. 刻画耶稣的英雄形象C. 宣扬上帝的精神权威 D. 呈现人间的母子亲情20宗教改革的领袖加尔文提出，神职人员通过教徒的投票选举产生，即使是教会的首脑，也要服从“由信众兄弟组成的大会”的决定。这一主张A使人们摆脱了宗教神学的束缚B借鉴了启蒙思想家的一些理念C目的是破除人们对上帝的迷信D旨在打破天主教教皇的至高权威21.“欧洲在18世纪经历了一场思想运动。这一运动发出了振奋人心的呼声：人类在致力于包括科学、政治、宗教、美学和哲学等在内的一切领域时，都应该以理性为指导。”这一运动是指A.智者运动 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.启蒙运动22有人说，文艺复
11、兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子”。导致启蒙运动能进一步发展的主要原因是A封建专制制度的束缚B资本主义经济的发展C提出了民主制度构想D自由主义思想的传播23.卢梭曾经说过：“理性欺骗我们的时候是太多了，我们有充分的权利对它表示怀疑；良心从来没有欺骗过我们，它是人类真正的向导”。“人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布一样可悲”。“我决定在我的一生中选择情感这个东西。”这说明卢梭A. 带有浪漫主义的倾向 B. 彻底背离了启蒙运动的宗旨C. 力图摆脱宗教的束缚 D. 科学地诠释了启蒙运动思想24.“什么是生命的法则
12、？他开始思考所有生命为求生而奋斗的背后动力：物种要想在其生存的环境中兴盛就得进化，否则就得灭亡。”“他”的这一理论A.否定了基督教神学的创世说 B.标志着人文精神的重新觉醒C.为启蒙运动提供了思想武器 D.科学回答了时空的本质属性25.某科学理论颠覆了人类对宇宙和自然的“常识性”观念，提出了“时空的相对性”“四维时空”“弯曲空间”等全新的概念。该理论A. 推动了启蒙运动的到来 B. 弥补了经典力学认识世界的不足C. 奠定了电气技术应用的理论基础 D. 开创了以实验为基础的近代科学26.“他们在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，强调直觉、想象力和感觉的作用，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夺
13、张的手法来塑造形象。”“他们”的作品A. 强调对自然真实客观的刻画 B. 着重于描绘自然的刹那景象C. 抒发对理想世界的强烈追求 D. 表现了西方世界的精神危机27.挪威画家爱德华蒙克的名作呐喊，画出了流动的河水与天空的形状，造成一种游动与飘忽的动态，给人以不安感，似乎是一场”噩梦”的再现，象征着人们彷徨忧惧恐慌的情绪。下列作品与蒙克风格相似的是A. B. C. D. 28马克思描述道：“巴黎公社这是社会把国家政权重新收回，这是人民群众把国家政权重新收回，他们组成自己的力量去代替压迫他们的有组织的力量；这是人民群众获得社会解放的政治形式，这种政治形式代替了被人民群众的敌人用来压迫他们的假托的社
14、会力量。”由此可知，巴黎公社（）A是社会主义性质的政权B得到了农民的大力支持C维护了无产阶级的利益D是公有制下的民主政权29加米涅夫在1917年4月8日真理报的一篇短评中写道：“至于列宁同志的总公式，我们认为是不能接受的，因为它的出发点是承认资产阶级民主革命已经完成，并且指望这个革命立刻转变为社会主义革命。”此观点的实质是（）A反对俄国进行社会主义革命B认为俄国当时不具备进行社会主义革命的条件C反对俄国进行资产阶级革命D主张由资产阶级掌握社会主义革命领导权30.1947年2月，苏联总领事馆向莫斯科报告说“1947年1月和2月，美国对我们的态度急剧恶化了”；与此同时，在美国参议院进行的讨论中，杜
15、鲁门总统实际上同意了“俄国的对外策略是侵略性的和扩张主义的政策”这一观点。这一状况反映出当时A.美苏开始由合作转向对抗 B.美苏合作已不复存在C.国际政治局势日益紧张 D.美苏冷战拉开了序幕31如图漫画创作于1960年，作者将英国版图描绘为一艘航行在大西洋上的船，船上的掌舵者是当时的英国首相，旁边是英国大臣，他们手持地图，在研究把船开往美国，还是驶向欧洲共同市场？由此可知当时英国（）A意图接受马歇尔计划B反对加入欧共体C不满在欧共体的地位D面临艰难的抉择32.1975年，美、英、法、西德、日、意的国家元首或政府首脑开始就共同关心的重大国际问题进行磋商，1976年加拿大也加入其中，形成每年举行一
16、次的西方七国首脑会议。会议从主要讨论国际经济问题，发展为越来越多地讨论政治问题。西方七国首脑会议的出现A.实现了国际关系民主化 B.体现了世界政治多极化趋势C.巩固了美国的霸主地位 D.促进了西方经济的持续繁荣第卷（非选择题，共52分）二非选择题（33题25分，34题12分，35题15分，共52分，根据题目要求作答，请把答案写在答题卡上。） 33（25分） 阅读材料，完成下列要求。材料一 中国很早就形成了自己的“治理”理念。尚书即有“民惟邦本，本固邦宁”的记载。春秋战国时期，儒法道各家提出不同的治国理念，以“王道”、“霸道”、“帝道”构建理想的治理模式。汉武帝虽将儒学作为治国核心思想，但也借鉴
17、了法家许多主张。在此之后，历代统治者对儒、法普遍采取了兼容并收的态度。中国人重血缘和亲情，中国基层社会是典型的“熟人社会”，中国历代统治者深知，将皇权伸入乡村的每一个角落既不现实也没必要，在广大乡村更多地利用乡绅进行管理，官、吏、绅三者的有效配合，实现了基层的长治久安。自古以来，中国在国家治理方面就有着深入的探索，积累了丰富的实践经验，其间虽也面临内部和外部挑战，但中国作为“大一统”的整体都表现出强大的凝聚力和自我修复能力，没有像欧洲大陆一样很早便裂变为许多个国家。摘编自陈忠海中国古代的国家治理等材料二 启蒙主义是近代以来西方国家治理最核心的理论渊源、思想根基和价值取向。它认为：科学理性能有效
18、解释自然现象，将其推广至政治生活领域必将有助于经济、政治和社会的有序运行；封建专政纵权、贪腐、压迫民众，原因在于权力不受限制；国民或公民应该在国家的物质生活、法律制定、权力运行、文化创造、社会管理等方面发挥从未有过的作用；主张每一位公民均可以“无差别地”参与到国家运行与对国家的治理、监督中，国家有责任保护公民个人参政的基本权利；政府应主导实施国民教育，培养具有“自由”、“平等”、“博爱”精神以及热爱民族国家、民主政治的合格公民。这些思想不仅深刻影响了西方资产阶级国家的建立和治理，而且也对人类社会的发展产生了广泛影响。摘编自季卫兵西方启蒙主义的国家治理取向及其影响（1） 根据材料一并结合所学知识
19、，概括中国古代治国理念的特点并分析其积极影响。（13分）（2） 根据材料二并结合所学知识，指出启蒙主义主张的治国理念并分析其成因。（12分）34（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 近代中国人笔下的拿破仑(节选)魏源海国图志(1842 年)认为拿破仑是拯救国家于危难的英雄人物，但最终亡于过度征伐。郑观应盛世危言(1893 年)强调国际公法只能约束实力相当的国家。因而无法制止拿破仑发动的战争。梁启超变法通议(1896 年)认为拿破仑发动的战争，促使“欧洲忽生动力，因以革新”。邹容革命军(1903 年)称华盛顿和拿破仑“为吾同胞革命独立之表木”。黄兴致赵凤昌等书(1915 年)“虽以拿破仑之雄才
20、大略，自窃帝位,力削民权,然不久即归于共和，身流孤岛。”茅盾希特勒怎及拿破仑(1941 年)认为希特勒代表反动力量，而拿破仑代表正义力量。据刘宝吉拿破仑的近世中国之旅等根据上表内容，提出一个看法。并结合所学知识，加以论述。(要求：观点明确，持论有据， 表述清晰。)35（15分）阅读材料，完成下列要求。材料一 作为二战中唯一未遭战火破坏的交战国美国，成为“民主国家的兵工厂”。美国在战争中大发横财，国力得到空前加强。19391944年，美国工业生产增长了近两倍。二战后初期，美国工业产量占资本主义世界的1/2以上，出口贸易占1/3，黄金储备占3/4，美国资本输出占世界第一位，且美国成为最大的债权国，
21、一度垄断了原子弹与二战前1937年相比，二战后初期的整个西欧工业产量仅为其70%，农业产量为其63%，而且仅存的工业又大多被纳入战争轨道，要顺利实现“军转民”需要大量资金和设备。在政治上，西欧各国也陷入空前的危机之中。各国国内社会动荡不安，人心惶惶，对现有政权越来越失去信心。正是基于美国与西欧当时的现状，美国国务卿马歇尔于1947年6月在哈佛大学发表演说，宣布了美国“援助欧洲”的计划，即有名的马歇尔计划。 摘编自傅华丽剖析二战后初期美国对西欧的政策 材料二 冷战结束后，欧洲的安全环境发生了根本变化，美欧联盟的政治基础严重动摇，双方在政治、经济等方面的矛盾日益凸显，于是美欧关系的调整势在必行。1
22、991年5月19日，德国总理科尔在访问美国时表示：统一的德国将把发展与美国的关系放在至关重要的位置，希望美国消除对德国的疑虑。1992年，当乌拉圭回合谈判和欧盟农产品补贴陷入僵局时，科尔从中斡旋，促成妥协，同时科尔呼吁美国停止削减在欧洲的驻军，英国也做出了行动。1991年，英国女王伊丽莎白二世访问美国，英国女王在国会发表讲演，强调英美之间传统的纽带关系。 摘编自张文杰冷战后欧美关系的变化及其原因分析 (1) 根据材料一并结合所学知识，指出美国马歇尔计划提出的背景及目的。 （8分）(2)根据材料二并结合所学知识，概括冷战后欧美关系的特点，并分析其成因。（7分）高二历史参考答案1-5：BCDBB
23、6-10:ADCCB 11-15:DBBAC 16-20:CBDAD 21-25:DBAAB 26-30:CDCBC 31、32:DB33.（1）特点：历史悠久；以民本；理念多元，内涵丰富（儒法道结合）；在继承中发展（适时调整）；利用宗法纽带加强地方治理；强调大一统。（任意4点7分）影响：形成较为系统的国家治理理念；有利于国家统一和社会稳定；有利于增强民族认同和整体意识；为后世国家治理提供了借鉴。 （任意3点6分）（2）理念：崇尚科学理性；强调分权制衡；尊重人的主体地位；保障公民参政自由，发展公民教育等。 （任意3点6分）成因：资本主义经济发展，资产阶级力量壮大；近代自然科学的发展；思想不断解
24、放；传统国家治理理念不能满足现实需要。 （任意3点6分）34.（示例 1）看法：时代主题影响拿破仑在近代中国的形象建构。(“时代主题”答为“时代特征”“时代问题”“时代发展特点”“意识形态”等皆可相应给分。)论述：魏源描述的拯救国家危难的英雄拿破仑形象，和郑观应强调的国际法不能制止拿破仑战争，都体现了当时中国人对富国强兵和摆脱民族危机的迫切要求。梁启超、邹容和黄兴等笔下的拿破仑形象则体现了 19 世纪末到 20 世纪初，知识分子积极主张进行制度变革以挽救民族危亡的时代主题。茅盾比较了拿破仑和希特勒，强调了拿破仑战争因具有反侵略色彩而代表正义力量，反映了抗击法西斯、争取民族独立的时代背景。综上，
25、拿破仑形象的变化反映了不同时代人们最为迫切关注的时代问题。说明：任答一个对拿破仑的形象描述(或认识或评价)对应一个时代主题(或时代特征)。(形象与时代主题能够形成合理的逻辑联系、表述清晰。)答出 3 个“形象”与“时代主题”即分。其它符合“形象”与“时代主题”的答案，言之成理即可相应给分。（示例 2）看法：拿破仑形象建构受到不同政治立场的影响。(“政治立场”答为“政治主张”“政治观点”“阶级立场”“价值观念”等皆可相应给分。)论述：梁启超着重于强调拿破仑战争促使欧洲国家变法图强，其意图在于强调中国也应通过变法 图强来应对甲午战争后严重的民族危机；邹容强调拿破仑对法国革命的贡献，并将其与华盛顿并
26、列，意在宣传革命思想，号召以革命手段推翻清王朝；黄兴强调拿破仑以帝制替代共和，违背了历史发展潮流，最终“身流孤岛”，则是出于反对袁世凯复辟帝制，捍卫民主共和政分体的政治立场。可见，政治立场和价值观念影响了近代中国人对拿破仑这一历史人物的评价、书写和形象建构。说明：答其它人物的主张与相应的政治立场，持论有据、表述清晰，亦可相应给分。 （示例 3）看法：拿破仑形象具有多样化特征。论述：拿破仑本身是一个人生经历丰富、评价多元、争议较大的历史人物。近代中国人对拿破仑形象的构建受到时代主题影响，反映了当时中国人最为关注的现实问题。出于不同政治立场所塑造的拿破仑形象也不一致，书写者往往通过拿破仑某一方面的政治活动来反映自己的政治观点。拿破仑形象的多样化集中反映了近代中国人认识的多种视角和对救亡图存的积极探索。35.(1)背景：二战后，美国成为资本主义头号强国；西欧普遍衰落，出现政治和经济危机；美苏间的对抗日益加深。目的：以扶持西欧经济复兴为旗号，达到控制西欧，抑制共产主义的目的。（8分）(2)特点：分而不离(既有关系紧张又有关系缓和)。（2分）成因：产生分歧的原因：苏联解体；欧盟崛起、欧洲对美国的依赖减少。关系改善的原因：冷战后国际政治的混乱和不确定性；欧美在经济上依赖度加深；双方在意识形态方面的相近。（5分）14