1、第五单元1. 单元概览单元教学总览教材分析本单元是习作单元，延续之前的习作单元的编排体例，由“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”构成。本单元的主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习写作兴趣，使他们乐于表达。教材编排了两篇精读课文宇宙的另一边我变成了一棵树和两篇习作例文一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫。4 篇文章从不同的角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。1. 单元重点本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世
2、界”。宇宙的另一边大胆想象在宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，想象神奇有趣。我变成了一棵树讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。两篇课文的课后练习都是先引导学生通过阅读交流，走进奇妙有趣的想象世界；再启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己的想象故事。“交流平台”对如何大胆想象进行了梳理、总结。“初试身手”安排了两个激发想象的体验活动。习作例文一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫是两篇富有童趣的故事，以旁批和课后思考题的形式，提示学生展开想象的一些思路。单元习作“奇妙的想象”，让学生展开大胆想象，写一篇想象习作，这是对本单元所学的综合运用。学情
3、分析课时安排合理把握学情是上好一堂课的前提和基础，本单元的授课对象是三年级学生，这个年级的学生对世界充满了好奇，思维活跃，有着强烈的求知欲。他们已经具有了一定的学习能力，但阅读分析能力较弱，思维能力有待提高。因此在教学时，要指导学生对文本内容进行分析，提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。教会学生用默读、略读等方式把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对不理解的地方提出疑问。教法建议分类内容课时课文16. 宇宙的另一边217. 我变成了一棵树2交流平台2初试身手习作例文2习作奇妙的想象合计81. 教学时，应注意各项内容之间的联系和整合，建议将“交流平台”和“初试身手”作为一个整体来理解和把握。“交流平台”引导学生回顾以往的阅读经验，交流对大胆想象的体会。在此基础上，通过“初试身手”环节的手指画和续编故事两个练习，进行大胆想象的实践和尝试。“习作例文”是学生习作的范例，可以帮助学生打开思路，提供一些方法上的指导。2. 本单元以激发想象、把想象到的故事写下来为核心，学习两篇精读课文时要让学生充分感受丰富、奇妙的想象，教学时应依托课后练习引导学生交流讨论，帮助学生展开想象、拓宽思路，为单元写作积累经验。两篇习作例文在教学时应以学生自读为主，引导学生继续体验丰富大胆的想象，打开想象的空间。在单元习作指导时，重在引导学生大胆想象，打开思路，进入神奇的想象世界。
