1、第六单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分第一部分 积累与运用(45分)一、根据语境，读拼音写字词。(7分)老虎和狮子的mo dn( )，整个动物界都知道。它们俩谁看对方都bi niu( )，一言不合，就s d()在一起。一天，老虎和狮子m qun c zhng( )，开始了战斗。最后老虎yng( )了，只见它放肆地用爪子gu zh ( )狮子，tio du( )狮子，狮子气得直咆哮。二、选择题。(12分) 下列词语中加点字读音全部正确的一项是()。A. 孙膑(bn)吓唬(h)拳头(chun) B. 推荐(jin) 撕破(s) 弗能应(f)C. 桅杆(wi) 炮弹(dn) 龇着牙(c)D.
2、 海鸥(u) 瞄准(mio) 出谋划策(c) 下列加点字意思不同的一项是()。A. 道旁李道路B. 刻舟求剑雕刻C. 问其故缘故 D. 亡羊补牢牢固 爷爷笑着说：“我虽然已到古稀之年了，但是还要活到老，学到老啊！”从爷爷说的话里，我们可以知道爷爷的年龄是()。A. 六十岁B. 七十岁C. 八十岁D. 九十岁 下列句子中“之”字的意思相同的一项是()。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰。以子之矛陷子之盾，何如？夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。吾矛之利，于物无不陷也。A. B. C. D. 下列句子中，关联词使用不正确的一项是()。A. 即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。B. 因为孙膑合
3、理安排了马的出场顺序，所以田忌取得了比赛的胜利。C. 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。D. 孩子即使跳进海里，也比摔到甲板上安全一些。 下列画线部分的体验不同的一项是()。A. 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。B. 爷爷被推进了手术室，大家在门口焦急地等待着。半个小时刚过大家仿佛熬了半天，医生笑眯眯地出来了。C. 高考成绩出来了，妈妈正在手机上输入姐姐的准考证号。十几个数字姐姐仿佛度过了一个漫长的世纪。D. 一天、两天，一个月、两个月，一年，两年不知不觉五六年过去了。小弟已经从一个嗷嗷待哺的婴儿成了一
4、名一年级的小学生。三、把下列词语补充完整，并完成练习。(8分)自相( )( ) ( )有成( )( )( )领先 ( )( )欲试不( )( )色 ( )惊胆( )我们班的“飞毛腿”小健_地蹲在起跑线上，口哨刚响，他就像离弦的箭般冲了出去。两圈之后，他便_了。(选词填空)四、按要求完成句子练习。(8分) 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”(改为转述句)(2分)_ 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。(用自己的话说说句意)(2分)_ 课堂上，陈亮请老师到前面讲一个故事。因为陈亮的嗓子有些嘶哑，但是他讲得很认真。同学们专心地听着，他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，同学
5、们也跟着鼓掌，教室里爆发出激烈的掌声。(用修改符号修改这段话)(4分)五、根据所学内容填空。(10分)田忌赛马一文中，田忌按照孙膑的主意用_来对齐威王的上等马，用_来对齐威王的中等马，用_来对齐威王的下等马，结果赢了比赛。田忌能赢得比赛是因为_。 俗话说，三十_，四十_。王嫣今年十三岁，我们可以用“_”来形容她的年龄。跳水的作者是_，课文主要介绍了船长急中生智，用_的方法，使孩子转危为安，充分表现了船长_的品质。第二部分 阅读与欣赏(31分)六、非连续性文本阅读。(7分)太湖园博园购票须知普通票：50元/人。适用于所有游客。优惠票：40元/人。仅限身高1. 4m以上(不含1. 4m)的学龄前儿
6、童及中小学生，全日制本、专科生，以及6069周岁的老人。购票时须出示有效身份证件。爱心票：身高不超过1. 4m(含1. 4m)的儿童(需有成人陪同)，70周岁及以上的老人、残疾人(建议有人陪同)，中国现役军人，凭本人有效证件免费入园。开放时间：园区开放时间8：3017：00。16：30起停止入园，17：00清场闭园。售票时间：8：3016：00。友情提示：1. 票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。2. 游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务，每人当天仅限一次。 根据“太湖园博园购票须知”，王小鸥一家去园区游玩，妹妹一岁可以享受_票；爸爸妈妈需要购买_票；王小鸥是小学生，身高1.
7、45m，带了学生证，可以购买_票。(3分) 入园游玩必须有成人陪同的是()。(2分)A. 残疾人B. 身高不超过1. 4m(含1. 4m)的儿童C. 身高1. 4m以上的学龄前儿童及中小学生D. 70周岁以上的老人 王小鸥一家旅游时的做法中，正确的一项是()。(2分)A. 王小鸥一家8：10到达园博园，可以立刻购票进园B. 王小鸥的爸爸一时大意买错了票，可以退了再买C. 王小鸥一家人的游兴很浓，17：00了还在园中游玩D. 中午一家人出园用餐，用完餐可以持票继续入园游玩七、课内阅读。(12分)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以
8、子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 这则寓言名叫_，选自_。(2分) 下列加点字解释不正确的一项是()。(2分)A. 誉之曰(夸耀)B. 吾矛之利(好处)C. 于物无不陷也(刺破)D. 夫不可陷之盾与无不陷之矛(放在句首，表示将发议论) 请你翻译“以子之矛陷子之盾，何如”。(2分)_ “其人弗能应也”的原因是什么？(2分)_ 学习了这则寓言后，你得到了什么启示？(2分)_ 假如你是楚国商人，你会怎样推销你的“矛”和“盾”？(2分)_八、课外拓展阅读。(12分)围魏救赵(节选)战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国
9、。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”田忌说：“你说该怎么办？”孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去攻打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。
10、倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途上做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券？”一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。 结合上下文，解释加点成语的意思。(4分)(1)乘虚而入：_(2)以逸待劳：_ 判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。(3分)(1)魏军一
11、路所向披靡，势如破竹，说明在他们面前，赵国不堪一击。 ( )(2)当赵国陷入危机时，由于齐赵两国关系十分友好，齐威王决定出兵帮助赵国。 ( )(3)孙膑故意派出两个无名将领率一部分兵力去强攻襄陵，是为了麻痹敌人，转移他们的视线。 ( ) 当齐军主力直奔大梁后，庞涓率领的魏军又会有怎样的举措呢？猜一猜故事的结局会是怎样的。(2分)_ 从“围魏救赵”这个故事中，你获得了哪些启发呢？(3分)_第三部分 表达与交流(24分)九、口语交际。(4分) 机智巧妙的语言可以帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面。“六一”文艺会演中，当音乐缓缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上。当你站起来时，你会对
12、观众说些什么来缓解出现的尴尬局面？_十、习作展示。(20分)你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作可以写一次你亲身经历的探险，也可以展开丰富合理的想象，编一个惊险刺激的探险故事。第六单元达标测试卷一、矛盾别扭撕打摩拳擦掌赢钩住挑逗二、1. B2. D3. B4. C5. A6. D三、矛 盾胸 竹遥 遥跃 跃动 声心 战胸有成竹遥遥领先四、1. 孙膑胸有成竹地说，请将军放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。2. 任何东西都不能刺破的盾和任何东西都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世界上。3. 课堂上，到前面讲一个故事。亮的嗓子有些嘶哑，但是他讲得很认真。同学们专心地听着，他刚讲完，老师一个
13、鼓掌，同学们也跟着鼓掌，教室里爆发出的掌声。五、1. 自己的下等马自己的上等马自己的中等马孙膑善于观察、认真思考、仔细分析、勇于打破常规2. 而立不惑豆蔻年华3. 列夫托尔斯泰逼着孩子向海里跳 沉着、机智、果断六、1. 爱心普通优惠2. B3. D七、1. 自相矛盾韩非子难一2. B3. 用你的矛去刺你的盾，会怎么样？4. 因为他把“矛”和“盾”的功用都夸大到绝对化的程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。5. 示例：我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。6. 提示：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛加以比较，卖盾的时候，可用一个质量不如自己的盾加以比
14、较，这样既可以体现出自己矛的锋利，也能体现出自己盾的坚固。八、1. (1)趁着对方空虚或疏于防范时进入。(2)指作战的时候采取守势，养精蓄锐，等待来攻的敌人疲劳后再出击。2. (1)(2)(3)3. 魏国大梁城内没有充足兵力，在齐国的围攻下，陷入困局，庞涓知道大梁被围困后，只能停止进攻赵国，将军队调回魏国。赵国的危机由此解除。4. “围魏救赵”中孙膑采用了逆向思维，以表面看来舍近求远的方法，从根本上解决了赵国的问题，从而取得一招制胜的神奇效果。这也告诉我们在生活中解决问题时要善于分析，懂得变通。九、示例：刚才美妙的音乐真是令人倾倒啊。十、思路点拨：写的时候要把遇到的困境、求生的方法写具体，注意条理清晰，把人物心理的变化写出来更好，可以展开丰富合理的想象。例文略。