1、第1讲走近细胞1.细胞学说的建立过程()2.多种多样的细胞()3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。(2)单细胞生物依赖单个细胞完成各项生命活动。(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。2多细胞生物生命活动的基础连一连3生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统：细胞。(2)最大的生命系统：生物圈。(3)地球上最早的生命形式：单细胞生物。二、细胞的多样性和统一性1使用高倍显微镜观察细胞(1)高倍镜使用方法 (2)观察结果不同细胞形态、大小千差万别。不同的细胞共有的结构有细
2、胞膜、细胞质和细胞核。结论：细胞既具有多样性，又具有统一性。2原核细胞和真核细胞(1)分类依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。(2)常见的两类原核生物的比较蓝藻细菌营养方式自养主要为异养特有结构或物质叶绿素和藻蓝素鞭毛共有结构细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和拟核3.常见真、原核生物举例连一连常见的原核生物和真核生物(1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。(2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。三、细胞学说1建立者：主要是两位德国科学家施莱登和施旺。2内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构
3、成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。3意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。1(必修1 P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是()一个大肠杆菌培养皿中的大肠杆菌菌落培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌ABC D答案：B2思维诊断(1)判断下列关于病毒的叙述HIV在活细胞外能大量增殖。()T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中。()单链RNA病毒比双链DNA病毒更容易发生变异。()(2)判断下列关于真核细胞和原核细胞的叙述在电子显微镜下，颤藻和
4、水绵细胞中都能被观察到的结构是叶绿体。()科学家从我国腾冲热泉中分离得到的硫化细菌无拟核结构。()(2015高考北京卷T2C)T2噬菌体在细菌细胞核内合成DNA。()乳酸菌、蓝藻及酵母菌都有核糖体。()(2016济南市二模T1B)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质。()(3)判断下列关于细胞学说的叙述细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。()虎克在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说。()细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的。()考点一联系生活实际，关注病毒与人体健康学生用书P2病毒的知识构建(1)病毒无细胞结构，在生物学分类上独立成界，既不属于真核
5、生物，也不属于原核生物。(2)病毒的遗传物质为DNA或RNA，故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种；在病毒增殖过程中，病毒只提供模板，氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA都由宿主提供。 下图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示意图，据图回答以下问题：图1图2图3(1)以上三种病毒的成分主要由_组成。(2)图1和图3病毒的遗传物质为RNA，图2病毒的遗传物质为DNA。所以病毒的遗传物质为_。能产生可遗传的变异类型为_。(3)a、b含有的特征元素分别是_。当图2病毒侵染大肠杆菌后大量增殖的过程为：吸附注入_组装释放。(4)病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动。用放射
6、性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的_培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。答案(1)蛋白质和核酸(2)DNA或RNA基因突变(3)S、P合成(4)普通培养基从物质、生活、应用认识病毒(1)常见病毒的遗传物质(2)病毒破坏细胞类型举例：SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹症；HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。(3)病毒结构简单，在生物学上得到广泛应用用来证明DNA或RNA是遗传物质。经改造后，作为基因工程的运载体。灭活的某些病毒可以作为疫苗，进行预防接种。灭活的仙台病毒可以诱导动物细胞融合。1埃博拉病毒是一种单链R
7、NA病毒，能引起埃博拉出血热。如图为埃博拉病毒结构示意图，其中GPNP是7种病毒蛋白。以下推测合理的是()AGP可能是细胞表面的糖蛋白，与病毒侵染细胞时信息识别有关B假如L是一种RNA聚合酶，则可以催化病毒的逆转录过程C合成7种蛋白质需要宿主细胞内4种游离的核苷酸、ATP和酶D病毒RNA可能以胞吞的方式进入宿主细胞解析：选D。糖蛋白位于细胞膜表面，与信息识别有关，但病毒没有细胞结构，故A错误。RNA聚合酶是DNA转录合成RNA过程用到的酶，病毒逆转录过程需要逆转录酶，故B错误。合成蛋白质的原料是氨基酸，故C错误。大分子出入细胞的方式是胞吐或胞吞，故D正确。2(2016四川成都模拟)我国卫生部将
8、猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒，H和N分别指的是病毒表面两大类蛋白质血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述中正确的是()A病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P化学元素D利用高温等常规方法难以杀灭甲型H1N1流感病毒解析：选C。病毒表面的两类蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的，A错误；由题图可知，该病毒的遗传物质为RNA，B错误；该病毒的RNA含有C、H、O、N、P化学元素，C正确；高温可使该病毒的蛋白质变性失活，从而杀死病毒，D错误。易错点1误认为病毒不是生物点拨病毒被认作生
9、物主要并不是因为能新陈代谢，病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。主要因为病毒能进行增殖。易错点2误认为病毒既含DNA又含RNA点拨噬菌体的中心法则为：RNA蛋白质。可能认为病毒同时含DNA和RNA，这是不对的。该过程是在宿主细胞中进行的。病毒只含有一种核酸。 考点二以细胞结构为基点，考查细胞的多样性和统一性学生用书P31比较原核细胞与真核细胞比较项目原核细胞真核细胞细胞壁主要成分是糖类和蛋白质，不含纤维素植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶细胞膜都含磷脂和蛋白质，都是流动镶嵌模型细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核无核膜、核仁和染色质，DNA裸露有核膜、核仁，DN
10、A和蛋白质形成染色质分裂方式二分裂无丝分裂、有丝分裂和减数分裂变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异2.细胞多样性的表现细胞的形态、大小、种类都各不相同。其直接原因是构成细胞的蛋白质、分子不同，根本原因是DNA的多样性及基因的选择性表达。3细胞统一性的“五个”表现4细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例(1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。(3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。
11、(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含细胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。(5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。(6)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。(7)代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。 下列为四种细胞亚显微结构示意图，据图思考：(1)A、B、C、D四种细胞中，其本质区别为A、B细胞无以_为界限的细胞核。(2)A、B只有_，无其他细胞器；C具有而D不具有的细胞器为_。(3)A、B细胞进行的分裂方式为二分裂，具C、D类细胞
12、的生物可进行的分裂方式为_。(4)A、B细胞转录、翻译可同时进行，C、D细胞进行转录主要在_内，翻译在_内。答案(1)核膜(2)核糖体液泡、叶绿体(3)有丝分裂、无丝分裂和减数分裂(4)细胞核细胞质(核糖体)1.假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的类别，则以下哪些情况与你的鉴定无关？核膜的有无核糖体的有无细胞壁的有无膜上磷脂的有无2B和C两种细胞含有的光合色素有何不同？提示：1.。2B细胞中含叶绿素和藻蓝素，C细胞中含叶绿素和类胡萝卜素。1利用集合图示法准确辨析生物类群图示分析框内表示病毒类；框内表示原核生物，均无核膜；框内表示能进行光合作用的生物；框内表示细胞生物，均有核糖体。
13、2“二看法”判断真核细胞与原核细胞一看细胞核有核膜的为真核细胞，无成形细胞核的为原核细胞(哺乳动物成熟红细胞等除外)二看细胞器细胞器种类多的为真核细胞，只有核糖体的为原核细胞原核细胞与真核细胞类群、结构和功能的比较1(经典真题改编)微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是()霉菌酵母菌蓝藻大肠杆菌乳酸杆菌ABC D解析：选C。蓝藻、大肠杆菌、乳酸杆菌都没有成形的细胞核，都属于原核生物；霉菌、酵母菌都有真正的细胞核，都属于真核生物。2(2015高考海南卷，2，2分)细胞是生命活动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是()A细菌有核糖体，无叶绿体B蓝藻无细胞核，也无核糖体C水绵有细胞核，也
14、有叶绿体D酵母菌有细胞核，无叶绿体解析：选B。细菌为原核生物，有核糖体，无叶绿体，A项正确；蓝藻为原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但有核糖体，B项错误；水绵为藻类植物，是真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C项正确；酵母菌为真菌，是真核生物，有细胞核，但无叶绿体，D项正确。易错点1认为单细胞生物都是原核生物点拨单细胞的原生动物(如草履虫)是真核生物；单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。易错点2认为带有“藻”字的都是原核生物点拨蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。易错点3认为带有“菌”字的都是原核生物点拨细菌和放线菌类属于
15、原核生物；真菌类属于真核生物。易错点4真、原核生物的“不一定”点拨(1)没有细胞核的生物不一定是原核生物，如哺乳动物成熟红细胞。(2)真核细胞不一定都有线粒体，某些厌氧型动物如蛔虫，没有线粒体。 细胞的多样性和统一性3拥有美国和英国国籍的科学家约翰奥基夫以及两位挪威科学家梅布里特莫泽和爱德华莫泽曾获得诺贝尔生理学或医学奖，以表彰他们发现大脑定位系统细胞的研究，他们的研究成就展示了较高认知功能的细胞基础。组成生物体的细胞既具有多样性，又具有统一性。下列关于细胞共性的描述中，正确的是()A组成细胞的生物大分子是相同的B细胞都能进行分裂和分化C原核细胞和真核细胞都具有的细胞器是核糖体D进行光合作用的
16、细胞都具有叶绿体解析：选C。不同细胞内DNA分子和蛋白质分子不一定相同。成熟的细胞不再进行分裂和分化。蓝藻虽无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。原核细胞和真核细胞都具有的细胞器是核糖体。4(经典真题)细胞作为生命活动的基本单位，细胞种类多种多样，但其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是()卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动A BC D解析：选B。卵细胞体积较大是因为里面贮存有
17、较多的营养物质，但其表面积与体积比相对较小，不利于与周围环境进行物质交换；成熟红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率；小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸及无机盐离子的方式都是主动运输，消耗能量多，所以线粒体多；精子头部主要是细胞核，细胞质集中在尾部而且较少，便于精子运动。理解“结构与功能相统一”观点的两点要求一结构具有一定的结构就必然有与之相对应的功能存在二功能任何功能都需要一定的结构来完成 考点三用显微镜观察多种多样的细胞学生用书P51实验原理高倍显微镜可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。2实验步骤(1)制作装片：材料要少，切片要薄。盖盖玻片
18、时，一定要缓慢，且与载玻片成45角，防止装片中产生气泡，影响观察。(2)3实验注意问题(1)显微镜成像特点显微镜成放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向移动(或同向移动)。(2)显微镜的放大倍数显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。(3)目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。物镜上端有螺纹，而目镜无。
19、(4)高倍镜与低倍镜观察情况比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大 如图所示：图甲中表示镜头，表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。请回答以下问题：(1)比的放大倍数小，比的放大倍数_。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是_。(2)把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用_(填序号)镜头。(3)从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本转动转换器调节光圈转动_。(4)在1010的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为1040的放大倍数后，看到的一行细胞数为_个，若这64个细胞充满视野，则
20、能看到_个细胞。答案(1)大(2)(3)细准焦螺旋(4)164显微镜下细胞数目的计算若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时则要考虑面积的变化。(1)若视野中为一行细胞，高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数。(2)若视野中充满细胞，则高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数的平方，如表所示。项目低倍镜下放大倍数为a高倍镜下放大倍数为na视野中一行细胞数量cc(1/n)圆形视野内细胞数量dd(1/n2)1下图为用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮的细胞结构，下列说法正确的是()A由低倍镜换高倍镜后视野变暗，应通过细准焦螺旋进行调
21、节B假如该图是用10物镜与10目镜观察标本，则看到图像的面积应该是实物的100倍C在低倍镜下观察位于视野左下方某个细胞，在换高倍镜前应该把装片往左下方移动D在制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片时不要把撕取的表皮细胞放在清水中以免细胞吸水胀破解析：选C。由低倍镜换高倍镜后视野变暗，应通过反光镜和光圈进行调节，A项错误；放大倍数应该是长度与宽度的放大，不是面积的放大，B项错误；图像的移动方向和物体的移动方向是相反的，如果图像在视野左下方，在换高倍镜前应该把装片往左下方移动，C项正确；洋葱鳞片叶表皮细胞有细胞壁，不会吸水胀破，D项错误。2(2016杭州一中月考)下列关于高倍物镜的叙述，正确的是()因为藓类
22、叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多ABC D解析：选D。用显微镜观察材料，必须先用低倍镜找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能使用细准焦螺旋调焦。由于换上高倍镜后视野变暗，为得到适宜的亮度，可调节光圈及反光镜；应向相同的方向移动；中视野范围变小，细胞数目减少。(1)换用高倍物镜后，不能再
23、转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。(2)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(3)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。 ,学生用书P6)核心体系构建填充细胞多样统一核膜规范答题必备1病毒的特殊性(1)病毒是生物，但不属于生命系统。(2)病毒只能用活细胞培养，不能用培养基培养。2单细胞生物和植物的生命系统层次(1)单细胞生物：既属于细胞层次，也属于个体层次。(2)植物缺乏的生命系统层次：系统。3真核细胞和原核细胞(1)主要区别：有无以核膜为界限的细胞核。(2)共有的细胞器：核糖体。(3)统一性：都有细胞
24、膜、细胞质，都含有遗传物质DNA。4高倍镜使用的两个注意问题(1)先低后高：在低倍镜下找到观察的目标并移至视野中央后换高倍镜观察。(2)先粗后细：用粗准焦螺旋找到物像后，用细准焦螺旋调焦，把物像调至最清晰。5细胞学说与生物统一性：细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有说明细胞的多样性。,学生用书P6)1.(原创题)H7N9型禽流感是一种新型禽流感，在上海和安徽两地率先发现。致病元凶H7N9亚型禽流感病毒为新型重配病毒，其内部基因来自H9N2禽流感病毒。下列有关H7N9的说法，不正确的是()A病毒不属于生命系统的结构层次BH7N9禽流感病毒不具有细胞结构CH7N9通过有丝分裂的方式进
25、行增殖DH7N9的遗传信息进行复制时存在(AT，GC)和(AU，GC)中的一种配对方式解析：选C。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式，而由题意可知，H7N9是病毒，不属于真核生物，因此C选项错误。2(2016吉林省实验中学统考)如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列说法错误的是()A甲组中的生物都没有细胞壁B丁组中的生物细胞中都具有核膜C丙与丁的分类依据可以是有无染色体D甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体解析：选D。甲组中的噬菌体是病毒，无细胞结构，变形虫是动物，都不含有细胞壁；丁组中的变形虫和衣藻都是真核生物，都含有核膜；丙组生物无染色体，丁组生物有染色
26、体；甲中的两种生物均无叶绿体，乙中的蓝藻是原核生物，也没有叶绿体。3(2016山东青岛市期末)下列为两种细胞亚显微结构示意图，有关说法正确的是()A蓝藻细胞内没有线粒体，不能进行有氧呼吸B发菜、颤藻、念珠藻、小球藻等都属于蓝藻C以上两种细胞共有的细胞器是核糖体和质粒D以上两种细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体等结构，体现了细胞的统一性解析：选D。蓝藻细胞内没有线粒体，但可以进行有氧呼吸，A项错误；小球藻属于绿藻，为真核生物，B项错误；以上两种细胞共有的细胞器只有核糖体，C项错误。4(2016浙江绍兴期中)如图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是()A图1视野中的图
27、像是在低倍镜下观察到的B利用图1视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动C图2表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少D图2中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高解析：选D。图1视野中能观察到根尖分生区、伸长区等细胞，且细胞数目较多，说明是在低倍镜下观察到的；分生区细胞特点是排列紧密，呈正方形，在视野的左侧，欲移动到视野中央，应将装片适当向左移动；图2中的镜头带有螺纹，为物镜，镜头短的为低倍镜，镜头长的为高倍镜，由甲换成乙，倍数放大，视野中观察到的细胞数目减少；在低倍镜下物像观察清晰，换用高倍镜后，不能再调节粗准焦螺旋(不能再将镜筒升高
28、)，只调节细准焦螺旋。5(2016宿迁高三调研)下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是()A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的C细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性解析：选C。细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的。其主要内容是：细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞分为真核细胞和原
29、核细胞不是细胞学说的内容。原核细胞是在细胞学说创立之后才发现的。6(2016青岛市联考)细胞是生物体结构和功能的基本单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：(1)下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是_。大肠杆菌发菜蓝藻酵母菌霉菌HIV水绵SARS病原体细菌(2)下图是几种生物的基本结构。请根据图示回答下面的问题：最有可能属于病毒的是_，它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是_；病毒的生活及繁殖必须在_内才能进行。图中属于原核细胞的是_，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_，与真核细胞的统一性表现在_。图中能进行光合作用的是_，
30、能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有_，因而它是一类营_生活的生物。解析：(1)大肠杆菌、发菜、蓝藻、细菌均属于原核生物，酵母菌、霉菌、水绵均属于真核生物，真核生物和原核生物都具有细胞结构，而HIV、SARS病原体是病毒，无细胞结构。(2)病毒是一类无细胞结构的生物，只有在活的寄主细胞内才能生活和繁殖；真核细胞与原核细胞最显著的差异在于真核细胞有以核膜为界限的真正的细胞核；只要有相关的色素和酶，不论原核细胞还是真核细胞，都能进行光合作用。答案：(1)(2)C没有细胞结构活细胞A、B没有核膜，没有成形的细胞核具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体B蓝藻藻蓝素和叶绿素自养基础题1(2016
31、湖州模拟)下列不能看作生命系统结构层次的是()A人的身体B细菌和真菌C人工合成的病毒 D池塘解析：选C。病毒不能独立生活，不属于生命系统结构层次。2据报道，科学家正在打造可适用于火星环境的“地狱细菌”，下列关于此类细菌特征的叙述，错误的是()A具有叶绿体，可以独立完成光合作用B具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征C进行无性生殖，不遵循孟德尔遗传规律D无染色体，只能在分子水平上产生可遗传的变异解析：选A。原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，只有核糖体一种细胞器。3(2016石家庄模拟)蓝藻与酵母菌共有的结构是()A细胞壁与核糖体 B核膜与细胞膜C中心体与核糖体 D线粒体与细胞膜解析：选A。蓝藻为
32、原核生物，无核膜与膜性细胞器，B、D项错误；中心体存在于动物细胞与低等植物细胞中，蓝藻和酵母菌中均无中心体。4下列生物中属于原核生物的一组是()蓝藻酵母菌草履虫小球藻水绵青霉菌葡萄球菌链霉菌A BC D解析：选A。原核生物包括蓝藻、细菌、放线菌、衣原体、支原体等。酵母菌和青霉菌属于真菌。草履虫属于原生动物，原生动物属于真核生物。小球藻、蓝藻和水绵虽然都属于藻类，但小球藻、水绵属于真核生物。葡萄球菌属于细菌(细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三类，因此，带有“球”“杆”和“螺旋”字的菌为细菌)。链霉菌属于放线菌。5(2016保定模拟)下列关于真核细胞与原核细胞的叙述，不正确的是()A原核细胞的拟核区之外
33、没有遗传物质，真核细胞的细胞核外还有遗传物质存在B真核细胞具有多种具膜的细胞器，而原核细胞没有任何具膜细胞器C通常真核细胞具有更小的表面积与体积比D二者均具有结构相似的细胞膜解析：选A。原核细胞的拟核区外的质粒也含有遗传物质，A错误；真核细胞具有生物膜系统，原核细胞内无具膜细胞器，只有无膜的核糖体，B正确；一般真核细胞较原核细胞体积大，相对表面积较小，C正确；所有细胞的细胞膜均具有相似的结构，D正确。6(2016福建宁德期末)有关下图三种生物的说法，不正确的是()A都可发生变异 B都具有增殖能力C都含有核酸和蛋白质 D都含有核糖体解析：选D。黑藻是真核生物，蓝藻是原核生物，埃博拉病毒属于RNA
34、病毒，三者都可发生变异，都具有增殖能力，也都含有核酸和蛋白质；黑藻和蓝藻细胞内都含有核糖体，病毒没有细胞结构，不含有核糖体。7虽然不同细胞在形状、大小上千差万别，但在结构和功能上却具有一定的统一性。以下关于细胞统一性的叙述，正确的是()A化学组成：组成不同细胞的元素和化合物种类完全相同B结构：都具有细胞膜、细胞质、细胞核C遗传物质：都以DNA或RNA作为遗传物质，且遗传密码子通用D能源物质：都以ATP作为直接能源物质解析：选D。A不正确，组成不同细胞的元素和化合物种类并非完全相同；B不正确，细胞生物都具有细胞膜、细胞质、核糖体，原核细胞无以核膜为界的细胞核；C不正确，具有细胞结构的生物都以DN
35、A作为遗传物质，生物界共用一套遗传密码子；D正确，细胞生物都以ATP作为直接能源物质。8在低倍显微镜下观察到一个细胞之后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不正确的是()A将要观察的细胞移至视野的中央B将小光圈调整为大光圈C转动转换器，将高倍物镜正对通光孔D先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调至清晰解析：选D。高倍镜下只能使用细准焦螺旋将物像调清晰，而不能用粗准焦螺旋。9下面分别是蓝藻细胞和酵母菌细胞(为细胞壁)的结构模式图，请据图回答：(1)蓝藻细胞中的、酵母菌细胞中的和分别表示_、_、_。(2)蓝藻细胞中合成蛋白质的场所是_。其所需要的能量直接来自_(物质)。(3)酵母菌细胞
36、与菠菜叶肉细胞相比，主要的区别是酵母菌_。从细胞结构看，蓝藻细胞呼吸的场所可能是_。(4)从物质合成所利用的能量看，蓝藻与硝化细菌的主要区别是_。(5)蓝藻细胞中含有色素的膜性结构大大增加了细胞内的膜面积，该结构的主要功能是_。解析：(1)由图分析知蓝藻细胞中的、酵母菌细胞中的和分别表示拟核、细胞核和核糖体。(2)蓝藻细胞中合成蛋白质的场所是核糖体，其所需要的能量直接来自ATP。(3)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，二者都是真核细胞，但酵母菌营腐生生活，无叶绿体。从细胞结构看，蓝藻细胞呼吸的场所可能是细胞质和细胞膜(或细胞质)。(4)从物质合成所利用的能量看，蓝藻与硝化细菌的主要区别是蓝藻利
37、用光能进行光合作用，硝化细菌利用化学能进行化能合成作用。(5)由于蓝藻含有的色素是藻蓝素和叶绿素，与光合作用有关，因此蓝藻细胞中含有色素的膜性结构的主要功能应该是进行光合作用。答案：(1)拟核细胞核核糖体(2)核糖体ATP(3)无叶绿体细胞质和细胞膜(或细胞质)(4)蓝藻利用光能，硝化细菌利用化学能(5)进行光合作用10如图是某同学在目镜10，物镜40时显微镜下看到的图像，据图回答问题：(1)下列选项是有关显微镜的使用步骤，前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是_。A转动转换器：换用不同放大倍数的物镜B调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离C调节光圈：调节视野的大小D调节反光镜：调节视
38、野的亮度(2)欲将图中所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向_方移动。(3)若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为_个。(4)在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。则放大倍数最大的镜头组合是_。(5)观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节_。A目镜 B物镜C光圈 D反光镜解析：(1)调节反光镜和光圈都可调整视野的明暗，故C项错误、D项正确。(2)在视野的左下方，要将其移到视野的中央，应向左下方移动。(3)根据实物范
39、围与放大倍数的平方成反比的规律，设换镜后的细胞数目为x，则，得x64(个)。(4)由所给条件可知：甲和乙均为物镜，甲的放大倍数较大；丙和丁均为目镜，丁的放大倍数较大，因此，放大倍数最大的组合为甲和丁。(5)视野左侧较暗、右侧明亮与目镜、物镜和光圈无关，在四个选项中只能调整反光镜。答案：(1)C(2)左下(3)64(4)甲和丁(5)D提升题11“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注，由此加重了人们的“恐艾”心理。关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是()AHIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活C获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全
40、的培养基上培养DHIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次解析：选D。艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构，不是单细胞生物，也不是原核生物，没有细胞器，也不会参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次。病毒营活细胞内寄生生活，不能在普通培养基上培养。12下列有关蓝藻细胞的结构与功能的叙述，正确的是()ADNA周围分布着大量核糖体，通过RNA传递遗传信息合成多肽B细胞中的内质网、高尔基体等细胞器能对蛋白质进行加工CDNA分子裸露不形成染色体，但基因的传递遵循孟德尔定律D蓝藻细胞的有氧呼吸和光合作用分别在线粒体和叶绿体中完成解析：选A。蓝藻是原核生物，细胞中只有
41、核糖体一种细胞器，能够进行蛋白质的合成；没有内质网、高尔基体、叶绿体、线粒体等结构复杂的细胞器；DNA分子裸露，没有染色体，基因的传递不遵循孟德尔定律。13(2016北京海淀区高三期末)关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是()Aabcd均在DNA中储存遗传信息Babcd均能进行需(有)氧呼吸Cbd均可在叶绿体中合成有机物Dbcd均有纤维素和果胶构成的细胞壁解析：选A。T2噬菌体为DNA病毒，细胞生物的遗传物质都是DNA，A说法正确；噬菌体是病毒，不能进行呼吸作用，B说法错误；蓝藻和叶肉细胞可以进行光合作用，但蓝藻为原核生物，没有叶绿体，C说法错误；蓝藻细胞壁的主要成分为肽聚糖，酵母菌细胞壁的
42、主要成分为葡聚糖和甘露聚糖，植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，D说法错误。14结合下图分析下列说法，正确的是()A若要判断图甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构B若要判断图乙是否为植物细胞，则不能仅依据细胞中是否含有结构C用电子显微镜观察不能区分图甲和图乙是否为原核生物D根据细胞中是否含有结构，可将图甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群解析：选B。如图为线粒体，为叶绿体，为细胞核，图甲为原核生物，无论是需氧型还是异养型都不含线粒体， A项错误。并不是所有的植物细胞均含叶绿体，因此不能仅依据细胞中是否含有叶绿体来判断是否为植物细胞，B项正确。细胞核的有无可以判断是否是真核生物
43、，电子显微镜下可区分图甲和图乙是否为原核生物，C项错误。图丙为病毒，不属于细胞生物的类群，D项错误。15(2016武汉模拟)下图中图甲是一组目镜标有5和16字样、物镜标有10和40字样的镜头，图乙是在图甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将图乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是()A将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央B将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜C目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头D物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋解析：选B。根据题干知，欲将图乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察
44、，首先要将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央；然后转动转换器将物镜换成高倍镜头；再调节细准焦螺旋；但物像放大后视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜。16探究分析：实验一：在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维，然后盖上盖玻片，先后用显微镜的低倍镜和高倍镜观察，所看到的图像如图甲。实验二：用显微镜观察人体的组织切片，看到的图像如图乙。实验三：用显微镜观察植物表皮，看到的图像如图丙。请分析回答下列问题：(1)实验一所看到的图像中的生物，有病毒吗？为什么？_。因为病毒_细胞结构，所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与，你认为对吗？请说明理由。_。(2)通过实验一与实验二中
45、的图甲与图乙的比较，你能得出什么结论？_。(3)从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗？_。这说明了_。(4)实验三(即图丙)，看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态。同样，红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1米左右，以上这些事实说明_。解析：病毒不是细胞生物，个体极其微小，只有借助电子显微镜才能观察到，病毒只能营寄生生活，不能独立生存。细胞的形态各种各样，从显微镜下看到的许多细胞可以说明这一点。保卫细胞的两种形态、红细胞呈两面凹的圆饼状及神经细胞的长突起都说明了细胞的形态与功能的统一性。答案：(1)没有。因为病毒个体微小，必须用电子显微镜才能观察到无不对。因为病毒虽不具细胞结构，但必须寄生在活细胞中，单独存在时，不能繁殖，也没有生命活动(2)不同生物及同种生物体中不同部位细胞的形态和大小千差万别(3)不同细胞的形态具有多样性(4)细胞的形态与功能是统一的