山东省日照经济开发区三中八年级语文上册《第28课 观潮》导学案 新人教版.doc

1、山东省日照经济开发区三中八年级语文上册第28课 观潮导学案 新人教版学习目标1、 积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。2、反复诵读课文，独立翻译课文，提高文言文阅读能力。理解课文内容。学习准备:一、 了解作者。二、 给下列加点的字注音。雷霆（ ） 杨诚斋（ ）艨艟（ ）（ ） 如履平地（ ）倏尔（ ） 一舸无迹（ ）善泅（ ） 僦赁（ ）（ ）罗绮（ ） 鲸波（ ）三、解释下列句中加点的词。1自既望以至十八日为最盛。 既望：农历十六 2方其远出海门，仅如银线。 方：当时。3倏而黄烟四起，人物略不相睹。 倏而：突然；略：一点点。4仅有“敌船”为火所

2、焚，随波而逝。 逝：去，往。5吴儿善泅者数百，皆披发文身。 文：画着文采。6溯迎而上，出没于鲸波万仞中。 溯迎：逆流迎着潮水；出没：在水中忽隐忽现。问题探究：1、本文写了什么？本文写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。 2、第1段写了什么内容？是什么结构？从哪些方面描绘潮水的？是按什么顺序描写的？第1段写海潮的雄伟壮观。总分结构。对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘。由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。3、 第1段描写潮水用了哪些修辞手法？有什么好处？以比喻、夸张的手法，简短的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来

3、。4、 最后用杨万里的诗句有什么作用？对上文进行形象概括，呼应了首句。 5、 第2段写了什么内容？是什么结构？从哪些方面描写了水军演习的精彩场面？第2段写水军演习的精彩场面。开头仍是一句总述，说明每年京尹都要在海潮最盛的时候教练水军。描写水军演习的精彩场面：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。6、 短短一段文字，却生动描绘了一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，这是什么写法？ “烟消波静”这一句有什么作用？是一种动静相衬的写法。为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。 7、第3段写了什么内容？ 第3段写弄潮健儿的英姿

4、。 8、第4段写了什么内容？写观潮人数多有什么作用？第4段写观潮人数之多。从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩。艺术特点 本文是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作。首先，本文结构得当，语言精练。井然有序，主次分明。以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。我的收获:课堂检测:1下列注音有误的一组是（B ）A艨艟（mng chng）行阵（hng）B倏尔（sh） 战舸（k）C泅水（qi）溯迎（s）D倍穹（qing）僦赁（ji ln）2下列加粗词语解释全对的一项是（C ）A既望（农历八月十五日） 方其远出海门（刚好）B际天而来（连接着天） 吞天沃日（肥沃）C势极雄豪（雄伟豪壮） 江干（江岸

5、、江边）D倍穹常时（高出一倍） 僦赁（僦：没有意义。赁：租用的意思）3观潮选自_，作者_，这是一篇以_著称的佳作，表达方式以_为主。(武林旧事 周密 场面描写 描写)语段点将每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾温，以此夸能。1下列对选文理解有误的一项是（C ）A选文是描写人在“势极雄豪”的江潮上活动的场面。B选文在习俗

6、的记述上较多铺陈、显得内容充实。C选文描绘了江潮的壮观，使人惊叹不已。D联系上文对江潮的描写，再想像人的活动与汹涌江潮交织一起的景象，多么惊心动魄，令人心驰神往。2下面是对第一段文字的理解，不正确的一项是（D ）A这一段可分三层，写出了水军训练检阅的三个阶段。B“并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。”此句大意是：“同时有骑着马、摇着旗、举着枪、挥舞着大刀在水面上的，像在平地上行走一样。”C“倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。”是描写在江上点放烟炮的情景。其中“倏尔”：指刹那间。“水爆”：指在水面点放的烟炮。“略不相睹”：指彼此全都看不见了。“略”与下文“略不沾湿”的“略”字同义。D“烟消波静，则一舸无迹”意思是：点放五色烟炮满江，及烟收炮息，就有一只船不见了，可能是被烧掉而沉没了。