1、北师大版二年级数学上册第八单元测试卷（2）为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，编辑老师特地为大家整理了北师大版二年级数学上册第八单元测试卷，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!北师大版二年级数学上册第八单元测试卷（2）一、 填空题(1-2每题 3分, 3-4每题 10分, 共 26分)1. 34=( )，读作( )乘以( )等于( ). 表示( )个( )连加. 2. 写出乘法算式，计算出结果： 5个2相加：_ 3. 把口诀补充完整. ( )二得二三( )十二 四( )十六 三三( ) 二( )得四 ( )得一 二( )得八 ( )四十二 二三( ) 一( )得四 4
2、. 加法算式： . 相同加数是( )，有( )个相同加数，用( )做被乘数，用( )做乘数. 乘法算式： .二、 口算题(每道小题 8分 共 24分 )1. 22= 34= 44= 23= 2-2= 2+2= 43+4= 44-2= 2. 3+3= 33= 3-3= 23= 41= 17-9= 32+3= 41+6= 3. 24= 20-9= 35= 18+7= 55= 28+8= 3+3+2= 41+8=分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址三、 文字叙述题(每道小题 3分 共 6分 )1. 被乘数是4，乘数是3：_. 2. 写出乘法算式，计算出结果.
3、3个4连加：_四、 应用题(每道小题 8分 共 24分 )1. 看图列式计算： 加法算式：_ 乘法算式：_ 2. 看图列式计算： 加法算式：_ 乘法算式：_ 3. 看图列式计算. 加法算式： 乘法算式：五、 其它题(1-2每题 6分, 第3小题 8分, 共 20分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平
4、低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写
5、作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。1. 根据下面的算式画图. 35_ 53_ 2. 根据下面的算式画图. (1)24 (2)42一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应
6、用能力!希望提供的北师大版二年级数学上册第八单元测试卷，能帮助大家迅速提高数学成绩!观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天
7、空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。第 2 页
