1、经济建设的发展和曲折教案【专题导学】本专题内容以1978年中共十一届三中全会为标志，分为前后两大阶段。前一阶段经历了国民经济的恢复和基本完成社会主义改造的七年、开始全面建设社会主义的十年以及“文化大革命”的十年动乱三个时期，这一阶段，既取得过社会主义建设的重大成就，也发生过严重的失误和挫折。后一阶段，中国实行改革开放，国民经济高速、健康、稳定发展，已总体上达到了小康水平，并明确了新的奋斗目标。对这段熟悉的历史，在新课程改革的背景下，我们需要用新的视角重新审视，要用新的史观来解读这段历史。从全球史观角度看，这段历史可以把它放置于1840年鸦片战争以来世界历史上三次工业革命给中国带来的影响以及中国
2、的自身反映的进程中考察。显然这个专题的世界背景就是世界史上的第三次科技革命以及随之席卷全球的现代化潮流。而对照之前的历史，中国都非常遗憾地错失了历史机遇。因此对于这段历史我们可以把它定位为民族复兴，融入世界的社会主义现代化模式的艰难探索。因此，本专题三课的关系可以作如下整体的审视：社会主义现代化模式的探索：中国社会主义建设道路的探索-探索中的曲折：1956-1976年斯大林模式-转折：1976-1992年改革开放（摸着石头过河）-新阶段：1992年至今市场经济【本节分析】本节内容课程标准要求为：“概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。”另外从教学指导意见
3、来看：要求知道我国三大改造的内容、实质和意义。了解中共八大召开的背景、主要内容和意义。知道“大跃进”和人民公社化运动的概况和后果。知道“八字”方针及其作用。了解“文化大革命”给我国经济建设造成的严重破坏。认识到今天的局面来之不易，树立为增强祖国综合国力而不懈努力的决心。本节内容作为本专题的第一节，涉及的范围广（政治与经济、理论与史实等诸方面）、时间长（20年之久）、头绪多（探索与曲折、成就与失误相互交叉）,因而在讲授时要抓住探索、曲折、发展三个环节,这是这20年历史发展的三个特点.也是我们能否客观看待这段历史的关键所在。【学情分析】由于初中历史教材和高一政治对本课内容已作了初步阐述，这些为学生
4、学好本课内容奠定了基础。在学习过程中学生存在的主要问题是如何运用这些知识分析解决问题。因而我在设计中注重在构建知识结构的基础上，通过相关图片和文字材料中的信息，引导学生进行知识的迁移与深化，以提升学生思维，激发学生学习兴趣。同时注意引导学生运用教材知识分析了解党在不同的历史时期对建设社会主义道路进行的探索，总结社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点，以及解释一般社会现象和历史问题的能力。 【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用社会主义建设的起步国民经济的恢复；第一个五年计划；三大改造通过社会主义建设在探索中曲折前进
5、的历史学习,使学生认识到对社会主义建设道路的探索是艰难的,走建设有中国特色的社会主义道路是经过了几十年的探索才总结出来的,符合中国国情的道路. 通过社会主义建设在探索中曲折前进的历史学习和对这一时期成就与失误的比较,加深学生对我国国情的认识,培养学生系统掌握历史知识和掌握历史规律的能力。史论结合问题探究概括阐释情境再现独立思考通过讲解社会主义建设在探索中曲折前进的历史,使学生加深对尊重客观规律的认识和理解.客观规律是不以人的意志为转移,不论是革命还是社会主义建设都要尊重规律,由此对学生进行尊重客观规律的教育和实事求是国情教育.探索与失误中共八大；大跃进及人民公社；国民经济的调整国民经济的劫难国
6、民经济的严重破坏；经济的复苏与回升【教学理念和方法】理念：强调“以学生发展为本”，调动学生学习的主动性、积极性和创造性；改变学生的学习方式，积极倡导参与式、探究性学习；在多样化、多层次、开放式的学习环境中，培养学生主动探究历史问题的能力和实事求是的科学态度；培养学生运用历史唯物主义的基本观点和方法；注重社会实践活动，善于从不同的视角发现问题，积极探索解决问题的不同方法；初步形成独立思考的学习习惯。方法：1. 学法指导：历史学习三步曲“了解理解见解”2. 读书指导：快速阅读和精读细读，圈点划批。3情景教学：初创情境设疑导入启动思维”、“再创情境激发质疑扩散思维”、“拓展情境畅所欲言立体思维 4.
7、问题探究：生生合作，师生交流，引导学生主动探究，发表见解。【教学重点难点】1、 重点：第一个五年计划、三大改造、大跃进及人民公社2、难点：社会主义建设的探索中,屡遭挫折的原因和教训【教学过程设计】教学要点教师活动学生活动课程准备利用各种资源制作教学课件通过查阅互联网、报刊、文献资料等途径，搜集有关这段历史的图文和影音资料，如老图片和录像视频等教学要点教师活动学生活动课堂导 入上课前，先请学生观看两幅历史图片（一幅为1969年7月21日，美国宇航员第一次登上了月球 ，另一幅为文革中的经济遭受破坏的景象），请学生看完，思考回答：这两幅图各自反映了什么历史事件？从这两幅图的对比中，你能看出什么？从比
8、较中，当时的中国有没有好好把握发展的机会呢？为什么？的确，在世界经济发展的重要时期，中国的脚步却停滞了整整十年。中国为什么一开始没有好好把握世界发展的潮流呢？今天我们就一起来重温这段历史。学生观看沉思讨论回答教学过程一、了解快速阅读，提炼要点，勾画结构新中国成立初期出现国民经济严峻形势的背景一五计划实施的基本内容和历史作用？我国三大改造的内容、实质和意义20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践都有哪些成功和失误？引导学生构建知识体系：一、社会主义建设的起步1国民经济的恢复2第一个五年计划3三大改造二、探索与失误1中共八大2大跃进及人民公社3国民经济的调整三、国民经济的劫难1国民
9、经济的严重破坏2经济的复苏与回升二、理解创设情境，补充材料，设计研讨问题，突出重点，突破难点。1、学生课前分为四小组，分别为中共八大组、大跃进和人民公社组、文革组，积极收集和准备资料，然后每组选出一个代表，组成激情燃烧的岁月的“见证者”，（有条件可找真正的亲历者参加，讲述其亲身经历和感受,学生自由提问的方式）然后模拟召开一个记者招待会。由其他组员构成记者团，提出自己的问题，选择“见证者”回答，对不同意见进行探究解决。老师主要负责资料的审核和课堂的适当点拨）问题一：既然你是一位生活在当时的公民，你对社会主义改造完成后的国情有哪些判断？对国内主要矛盾会作出怎样的分析？认为党和国家应如何确定下一步的
10、工作任务？问题二：材料出世如今养了一头猪,肥头大耳壮如牛;我和妹妹骑上它,赶上田间去放牛;肥猪赛大象,只是鼻子短;全社杀一口,足够吃半年.稻粒赶黄豆,黄豆地瓜;芝麻赛玉米,玉米有人大;花生象山芋,山芋超冬瓜.深耕细作产量高,一棵玉米冲云霄;彩云栓住玉米腰,吓得月亮弯了腰.青年干部赛赵云,壮年力气赛武松;少年儿童赛罗成,老年干活似黄忠;干部策划胜诸葛,妇女赛过穆桂英;到处都是新李杜,到处都是新屈原;荷马但丁不稀罕,莎士比亚几千万. 国民经济恢复材料出示：美国国务卿艾奇逊曾预言:中国永远摆脱不了一个不堪负担的压力即庞大的人口，没有一个政府解决了人民的吃饭问题，中共也无能为力,中国将永远是天下大乱。
11、上海的一个资本家说:共产党军事上可以打一百分，政治上可以打八十分，经济上只能是零分,不依靠资本家,它无法管理复杂的社会经济。思考：为什么当时会如此预言呢？（第一，是帝国主义的长期掠夺；第二是国民政府和官僚资本的大肆搜刮；第三是长期战争的严重破坏。（利用教材提供的插图、表格以及适当引入课外材料创设情境，帮助学生体会国民经济恢复工作的背景、重要性及取得的成就）而毛泽东代表共产党人则作出这样的回答：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。（指导学生快速阅读，提炼要点，勾画结构）中国共产党和政府采取了没收官僚资本，建立社会主义国营经济、稳定物价，统一财经、合理调整资本主义工商业、恢复发
12、展工农业生产等一系列行之有效的措施，着手国民经济的恢复工作。仅仅经过三年的时间，我国的工农业生产就超过了历史最高水平。一五计划：利用教材提供的插图、表格对其概念和内容及其作用：你认为三大改造正确吗？存在哪些问题？（激励学生大胆质疑、提出问题，进行问题探究，使他们形成感知和思考问题的多元性，实现学习方式的转变。）三大改造后期,因为要求过急,发展速度过快,工作过粗,以致遗留了一些问题.如：农业生产管理上过于单一,分配上有平均主义：对一些不属于资本主义企业的个体经济进行了公私合营,对一部分工商业者的使用和处理不够适当：对一些商业网点撤并过多,给人民生活带来不便等.受高额利润的刺激，你认为还有什么重要
13、因素？同一时期还有哪些著名的实业家？从他们身上可以反映出当时什么样的时代潮流？）是啊，还有强烈的爱国心的驱使，当时还有南张北周（见图片3）实业救国的潮流，实业救国是指通过在中国发展资本主义工商业，发展经济，来摆脱中国贫困和落后的面貌。它与当时的民主共和一起成为两大思潮。那么，从荣宗敬企业的鼎盛，我们可以想象民族工业的繁荣景象，请同学们结合课本的地图和内容，来概括当时进一步发展的表现。（课件显示表格1、图片资料4）民族工业的发展出现了春天，那么大家认为这个春天的出现，会和当时哪些重大事件有联系呢？（非常好，与辛亥革命、一战等有关，接下来我们通过几个资料来分析他们给春天带来了什么？课件显示文本资料
14、2、表格2、图片资料5）同学们阅读教材，并合作概括要点同学们阅读材料，并合作讨论问题教学过程问题二：如今养了一头猪,肥头大耳壮如牛;我和妹妹骑上它,赶上田间去放牛;肥猪赛大象,只是鼻子短;全社杀一口,足够吃半年.稻粒赶黄豆,黄豆地瓜;芝麻赛玉米,玉米有人大;花生象山芋,山芋超冬瓜.深耕细作产量高,一棵玉米冲云霄;彩云栓住玉米腰,吓得月亮弯了腰.青年干部赛赵云,壮年力气赛武松;少年儿童赛罗成,老年干活似黄忠;干部策划胜诸葛,妇女赛过穆桂英;到处都是新李杜,到处都是新屈原;荷马但丁不稀罕,莎士比亚几千万. 你们当时经历的感受任何，你们思考过为什么会出现大跃进和人民公社化运动？（学生如果回答不完整，
15、老师可适当点拨）问题三：大跃进、人民公社化运动运动的结果如何？大跃进人民公社化运动给我们留下那些历史教训？（见证者播放历史视频，老师点拨，促成同学讨论）（总体上由学生运作材料和相关的资源，让学生懂得知识获得的方法和能力的培养，同时让学生从过程中体会记者招待会的氛围，从而获得情感上的一种实现自我价值的需要。当然老师一定要注意对整个课堂秩序的驾驭。）四、见解设计问题，学生探讨，进行评价；总结；认识；看法等材料出示：小数据：文革期间，我国国民经济损失约5000亿元。这个数字相当于建国30年全部基建投资的80%，超过了建国30年全国固定资产的总和。大背景：（1969年的）7月21日，美国宇航员第一次登
16、上了月球。全世界都通过电视和广播关注着这一重大事件的时候，大多数的中国人对此一无所知。60年代末期，中国周边的国家和地区出现了经济振兴的迹象，后来被称为“亚洲四小龙”的香港、台湾、新加坡和南朝鲜正是在这时开始起步，日本也摆脱了战争的阴影，开始了经济的复苏。然而，在世界经济发展的重要时期，中国的脚步却停滞了整整十年。（陈晓卿百年中国）英迪克威尔逊：周恩来结果没能实现他的诺言，终其一生也没能把中国决定性地带入一个明显有着更高生活水平的更先进的工业和技术发展的现代社会。严格地说，这不是他的错，而更多的应归因于客观条件的无情。任何想在这样一个落后的大国迅速取得巨大进步的人都难免会遭到巨大挫折。周恩来思
17、考：结合两段材料，你是如何看待这段历史？它给我们哪些启示？你认为这段历史将给中国带来什么深远的影响？出示材料，谈谈这段历史的影响和教训失去了一次历史机遇，中国与世界的差距再次拉大了！15世纪以来，中国已多次错失历史机遇！从反面为中国的社会主义建设提供了极其沉痛的教训。小数据：文革期间，我国国民经济损失约5000亿元。这个数字相当于建国30年全部基建投资的80%，超过了建国30年全国固定资产的总和。大背景：（1969年的）7月21日，美国宇航员第一次登上了月球。全世界都通过电视和广播关注着这一重大事件的时候，大多数的中国人对此一无所知。60年代末期，中国周边的国家和地区出现了经济振兴的迹象，后来
18、被称为“亚洲四小龙”的香港、台湾、新加坡和南朝鲜正是在这时开始起步，日本也摆脱了战争的阴影，开始了经济的复苏。然而，在世界经济发展的重要时期，中国的脚步却停滞了整整十年。（陈晓卿百年中国）三探索出现曲折的原因 导致出现曲折的原因可以找出1000条，责任可以归咎于任何人，领袖、政党、团体、知识分子、每一位公民当事人谁也无法免责，但任何当事人又只是其中的一个因子。1教材中提到的若干原因人们在理论上和思想上对什么是社会主义、怎样建设社会主义等问题还没有深刻认识；急于求成，片面强调经济建设发展速度；左倾思想严重泛滥；林彪与“四人帮”两个反革命集团的破坏。2我们认识到的若干原因（分组讨论，略） 3学者们
19、的若干观点： 张岂之：全党对三大改造完成后的我国国情还缺乏准确的把握；因为胜利，党内滋长了相当普遍的骄傲自满情绪、脱离实际，长官意志，夸大主观努力的作用等。（中国历史十五讲。）费正清：1958-1960年间的大跃进，这场国家的灾难，是直接由毛主席造成的；自1949年开始的八年中，又回到苏联的模式。不过，这次是在经济发展领域他们运用延安时代已经运用的说服办法，制定斯大林式的指令经济，并且命令周围的农民照章办事。（伟大的中国革命）。何沁：当时党内有两方面的情况影响着对这个问题（指怎样建设社会主义）的继续探索。一是对形势的估计：一方面对阶级斗争看得过于严重另一方面，对国际国内形势估计过于乐观。二是在
20、建设社会主义的方法（实质是速度）上认识有分歧毛泽东对反冒进是不满意的。（中华人民共和国史）英迪克威尔逊：周恩来结果没能实现他的诺言，终其一生也没能把中国决定性地带入一个明显有着更高生活水平的更先进的工业和技术发展的现代社会。严格地说，这不是他的错，而更多的应归因于客观条件的无情。任何想在这样一个落后的大国迅速取得巨大进步的人都难免会遭到巨大挫折。周恩来学生思考讨论回答小结 当历史车轮滚滚向前时，中华民族再次面临着发展的历史机遇，开始社会主义现代化建设，主动融入世界，迎来民族的伟大复兴，然而这条探索之路并不顺畅，有挫折，有失误，但也有成功，尤其收获那无比坚定的信念。因此我们坚信我们必将迎来社会主
21、义现代化建设的新时期。毕竟，冬天到了，春天还会远吗？检测练习点拨、答疑练习练习课后活动结合所学内容和所收集的资料，写一篇题为我对那个激情燃烧年代的思考的历史小论文按照要求进行学习探究课后作业【教学建议】1956至1966年这段历史，距离我们今天的生活很近，五六十岁以上的人都经历过，他们亲自参加了当时的大跃进、人民公社化运动，亲身经历了三年困难时期，也看到了社会主义建设的伟大成就。因此发动学生利用课余活动时间去走访一下身边这些老人，了解当时的一些情况，去感受一下当时活生生的历史情境，从中收集一些历史材料进行整理思考，从而提出问题并进行合作探究。对于本课教学有着重要的帮助。【备课资源】1、浙江省普
22、通高中新课程实验学科教学指导意见.高一上浙江教育出版社 2006.62、姬秉新 李稚勇 赵亚夫主编理解与实践高中历史新课程与高中历史教师的对话3、陈梧桐 主编普通高中新课程历史教学研究与资源丛书历史（必修）高等教育出版社2006.14、戴加平老师的省学科培训讲座今天我们怎样认识教材和设计教学-以社会主义建设在探索中曲折发展为例5、新课程在线 6、中学历史学习园地 7、中国历史课程网（注，更多资源在文件中的资源包里） 【课后练习】训练：基础与巩固千里之行，始于足下一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、1953年，中国共产党提出的过渡时期的总路线的主要特点是（ ）A、
23、恢复国民经济和巩固人民政权同时并举 B、自力更生与获取苏联援助相结合C、社会主义建设和社会主义改造同时并举 D、发扬民主与加强法制建设相结合2、新中国成立后，国家对农业进行社会主义改造的最主要原因是（ ）A、农村要求实现合作化 B、小农经济必然导致两极分化C、小农经济束缚生产力的发展 D、农业生产发展的客观需要3、在社会主义改造中实行赎买政策，实现了“和平过渡”。这是指（ ）A、资本家由剥削者到劳动者的过渡B、初级国家资本主义到高级国家资本主义的过渡C、企业公私合营到全行业公私合营的过渡D、生产资料私有制到生产资料公有制的过渡4、三大改造的实质是（ ）A、引导农民走集体化道路 B、个体手工业联
24、合成集体合作化C、对民族资产阶级实行和平赎买 D、变革生产关系的社会主义革命5、我国开始进入社会主义初级阶段的标志是（ ）A、中华人民共和国的成立 B、社会主义改造的完成C、中共八大的召开 D、中共十一届三中全会的召开6、我国社会主义革命的突出特点是（ ）A、与完成民主革命遗留任务同时进行 B、以暴力革命推翻资产阶级统治而完成C、没收官僚资本，转变为社会主义国营经济 D、以和平手段改造私有制经济而完成7、1949年至1956年，我国农村经济形式的变化趋势是（ ）A、封建土地所有制农民土地所有制社会主义公有制B、封建土地所有制社会主义公有制家庭联产承包责任制C、封建剥削制度个体小农经济社会主义合
25、作生产D、互助组个体小农经济社会主义合作生产8、1956年到1966年，我国国民经济建设过程中呈现的趋势是（ ）A、初期问题严重，后期逐渐纠正 B、初期后期较好，中期问题严重C、初期中期较好，后期问题严重 D、整个十年，经济处于停滞状态9、中共八大指出社会主义制度确立后，中国社会的主要矛盾是（ ）A、国家、集体利益与个人利益的矛盾B、人民政权与国内外反动势力之间的矛盾C、无产阶级与资产阶级的矛盾D、先进的社会制度同落后的社会生产力之间的矛盾10、中共八大中提出党和全国人民面临的主要任务是（ ）A、实现国内主要矛盾的转变 B、集中力量发展生产力C、全面调整国民经济的发展 D、实现三大改造的完成1
26、1、1967年、1968年，“文革”使国民经济受到严重影响，具体表现有（ ）经济工作的机构瘫痪，处于无计划状态 许多行之有效的政策、规章制度被废除 大批工人、干部离岗闹“革命”，交通运输堵塞 两年里损失的工农业总产值超过1000亿元A、 B、 C、 D、12、在“文革”中的1975年，国民经济迅速回升，其原因主要是（ ）A、林彪反革命集团被粉碎 B、在全国范围开展“批林批孔”运动C、周恩来主持中央工作，着手调整国民经济 D、邓小平主持中央工作，进行全面整顿13、在中国要避免“十年文革”那样的悲剧重演，主要在于（ ）A、实现国民经济的现代化 B、防止教条主义和个人崇拜C、彻底批判封建思想 D、完
27、善社会主义民主和法制14、建设社会主义的初步探索中，影响经济发展的最主要因素是（ ）A、新中国经济基础薄弱 B、缺乏经济建设的经验C、指导思想“左”倾错误 D、三大改造过急过粗探究：提高与超越谁能极之操千曲而后晓声，观千剑而后识器二、材料解析题15、阅读下列材料：材料一：人民公社是形势发展的必然趋势。在目前形势下，建立农林牧副渔全面发展、工农商学兵互相结合的人民公社，是指导农民加速社会主义建设，提前建成社会主义并逐步过渡到共产主义所必须采取的基本方针。 摘自中共中央关于在农村建立人民公社问题的决议（1958年8月北戴河会议通过）材料二：北戴河会议以后，全国农村一哄而起，大办人民公社。没有经过试
28、验，只用一个多月的时间就基本实现公社化。人民公社的特点叫“一大二公”，实际上就是搞“一平二调”。所谓大，就是将原来一二百户的合作社合并成为四五千户以至一二万户的人民公社。一般是一乡一社。所谓公，就是将几十上百个经济条件、贫富水平不同的合作社合并后，一切财产上交公社，多者不退，少者不补，在全社范围内统一核算，统一分配，实行部分的供给制（包括大办公共食堂、吃饭不要钱，叫做共产主义因素），造成原来的各个合作社（合并后叫大队或小队）之间、社员与社员之间严重的平均主义。同时，社员的自留地、家畜、果树等，也都被收归社有。在各种“大办”中，政府和公社还经常无偿地调用生产队的土地、物资和劳动力，甚至调用社员的
29、房屋、家具。这些实际上都是对农民的剥夺，使农民惊恐和不满，纷纷杀猪宰羊，砍树伐木，造成生产力的很大破坏，给农业生产带来灾难性的后果。 摘自胡绳主编中国共产党的七十年结合材料回答：从生产资料所有制和分配方式两个方面概括指出人民公社化运动的错误及其危害。简要指出人民公社化运动的主要教训。16、阅读下列图表：表一：19661968年的国民经济状况（部分）工业总产值国家财政总收入1966年2534亿元558.7亿元比上年增加17.3%24.4%1967年2104.5亿元419.4亿元比上年下降近10%25%1968年2015.3亿元361.3亿元比上年下降4.2%13.9%表二：1973年国民经济计划
30、完成情况工农业总产值3967亿元比上年增长9.2%国家财政总收入809.7亿元比上年增长5.6%国民收入2318亿元比上年增长8.3%表三：1975年国民经济回升情况（部分）总产值或收入比上年增长工农业4504亿元11.9%工业3219亿元15.1%农业1285亿元4.6%国家财政收入815.6亿元图四：阅读后请回答下列问题：比较表一、表二你看出了什么？为什么？通过比较表一、表二、表三你又获得了什么？你有什么看法？三表和示意图比较，你再获得了什么？你有什么认识？17、阅读下列材料：材料一：（1975年3月5日）目前生产的形势怎么样？农业还比较好一点工业方面，现有的生产能力没有发挥出来。去年一年
31、，工业生产的情况是不好的。（1975年8月18日）我对工业发展的有关问题讲几点意见。引进新技术、新设备，扩大进出口。加强企业的科学研究工作。整顿企业管理秩序。恢复和健全规章制度。关键是建立责任制。坚持按劳分配原则。这在社会主义建设中始终是一个很大的问题。如果不管贡献大小、技术高低、能力强弱、劳动轻重，工资都是四五十块钱，这怎么能调动人们的积极性？（1975年9月26日）如果我们的科学研究不走在前面，就要拖整个国家建设的后腿。我们有个危机，可能发生在教育部门，把整个现代化水平拖住了。（1975年9月27日）当前，各方面都存在一个整顿的问题。农业要整顿，工业要整顿，文艺政策要调整，调整其实也是整顿
32、。要通过整顿解决各方面的问题。（1984年10月10日）拨乱反正在1975年就开始了。那时我主持中央党政工作，提出了一系列整顿措施，每整顿一次就立即见效，非常见效。 摘自邓小平文选材料二：1975年全国工农业总产值比上年增长11.9%。其中，工业增长15.1%，农业增长4.6%。这种状况表明整顿工作是卓有成效的。 摘自胡绳中国共产党的七十年根据以上材料，评述1975年邓小平领导的全面整顿。要求：内容应包括全面整顿的背景、目的、措施和意义。评述应成文，无须罗列材料，限180字以内。三、问答题18、对于三大改造，一种意见认为非常正确、及时，是我国社会主义革命的重大成就，具有极为重大的意义。一种意见
33、认为过快、过急、消极作用大于积极作用。你同意哪种观点？请说出理由。（注意：不论同意哪种观点或另有看法，只要有理有据，均同等评分）19、下图为19531966年我国重点建设主要成就示意图。图中反映了我国重点建设有哪些重要特点？为什么呈现这种特点？有何重要意义？答案详说一、选择题 1、C 2、C 3、D 4、D 5、B 6、D 7、A 8、B 9、D 10、B 11、D 12、D 13、D 14、C二、材料解析题15、生产资料所有制：“一大二公”，盲目提高生产资料公有化程度，严重地脱离了当时农业生产力水平。分配方式：“一平二调”，实行平均主义和无偿调用，完全违背按劳分配的原则。危害：严重挫伤农民的
34、生产积极性，生产力遭到很大的破坏，给农业生产带来了灾难性的后果，是造成三年经济困难的重要原因之一。坚持实事求是的思想路线，搞建设必须朋中国正处在社会主义初级阶段的国情出发，不应片面追求高速度。尊重客观经济规律，生产关系的调整必须适合生产力的发展水平，不能只凭主观愿望和意志办事。16、表一：19661968年国民经济状况部分统计显示出工业总产值和国家财政总收入普遍处于下降状态；其原因是“文革”动乱扩展到经济领域。表二是1973年国民经济计划完成情况各项指标比上年有所增长；其原因是周恩来主持中央日常工作提出批极左思潮，着手恢复国民经济而取得的“文革”中的最好局面。表三对比表一、表二，1975年国民
35、经济回升情况统计对比上年各项指标都处于增长趋势；其原因是邓小平同志主持中央日常工作明确提出全面整顿的思想，使国民经济回升。这说明邓小平同志的思路是正确的。表一是“文革”冲击，国民经济下降严重，示意图是在“动乱十年”中我国社会主义建设还取得了一些成就。表二、表三说明调整、整顿才有国民经济的生机。示意图是在这种调整、整顿中获得的成就，说明我国社会主义的根基没有动摇；只要有安定的政治环境，经济就可以发展，否则反之。17、“文革”期间，国民经济遭到严重破坏。邓小平主持中央日常工作后，提出全面整顿。目的：把国民经济搞上去。措施：整顿企业管理秩序，恢复和健全规章制度；坚持按劳分配原则，调动积极性；引起新技
36、术新设备，扩大进出口；加强科学研究和教育工作。意义：系统纠正“文革”的错误，使国民经济迅速回升；是1978年后拨乱反正和改革开放的酝酿和准备。三、问答题 18、第一种观点的理由：走社会主义道路是我党的奋斗目标和广大人民的迫切要求，符合社会主义发展规律。三大改造的完成使我国社会主义制度基本确立了起来并为大规模的社会主义建设创造了条件。三大改造完成基本上解决了无产阶级与资产阶级的矛盾，基本消除了资产阶级对党和群众的腐蚀拉拢，对巩固人民民主专政的政权具有重要意义。社会主义改造的完成标志着剥削制度在我国基本被消灭，使广大人民真正摆脱了剥削、压迫，真正当家做了主人。社会主义改造完成的初期，我国各项生产飞
37、速发展，说明社会主义公有制激发了广大人民劳动积极性，解放了生产力。尽管存在一些遗留问题，但那是非常次要的。第二种观点的理由：三大改造短短三年就完成了，违背了过渡时期的总路线规定的“相当长”的时限。在改造过程中过急、过快，造成许多遗留问题，而且违反了自愿原则，挫伤了人民的积极性。当时中国的经济十分落后，生产力水平低，人民的思想觉悟不高，全面实施公有制影响了经济发展和人民积极性的发挥。三大改造完成后虽然短期内促进了经济的发展，但不久消极作用日益显露，导致经济发展速度逐步降低，说明与当时的生产力状况不太适应。尽管它对消灭剥削制度、基本建成社会主义制度具有重要意义，但我们主要应看它是否解放了生产力，是否促进了经济的快速增长。从这方面看，它的消极作用是主要的。19、特点：优先发展工业和交通运输业，注重发展与国防和边疆经济发展密切相关的边疆地区的运输。原因：当时我国工业基础特别是重工业十分薄弱。又受帝国主义的封锁、威胁、包围，必须尽快建立独立的工业体系，增加国防实力，巩固边防；受苏联模式的影响。意义：开始改变了我国工业的落后面貌，为实现工业化奠定了基础；巩固了国防，促进边疆地区经济文化的发展。版权所有：高考资源网()