1、 第18课小溪流的歌 模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：读课文，掌握文章生字词及意义。（完成任务时要独立、快、安静！ （15分钟） 学法指导和学习内容 随堂笔记读：小组长带领成员自由读课文，可齐读，可分组读，可采取先默读，后快速读。一、读课文第一段，要求读准字音，节奏正确。记：通过回顾上一节课的内容，识记小溪流的发展过程。二、概括小溪流的发展过程。 对：小组长检查完成情况并负责核对答案。模块二：交流研讨（小组合作、展示、质疑 ）学习目标与要求：通过读课文，体会小溪流的不同性格特点和精神。 学法指导和研讨内容（35分钟）随堂笔记各小组长组织组员开始讨论下边的问题，并及时在讲学稿上记录讨
2、论的结果，展示前请认真阅读展示建议。1、分析小溪流在成长为小河、大江、海洋过程中的性格特点。1、 小溪流具有怎样的精神，给了我们怎样的启发呢？2、 小河和大江都曾流过城市，请同学们设想下：他们会给城市中的人们带来哪些好处呢？大组展示方案：方案一：学在课文展示建议：快速读课文，在文中找出写小溪流、小河、大江、海洋的段落，并从段落中的重点字词体会其特点。方案二：我的体会展示建议：从文中我们可以体会到小溪流的歌是不断前进的，不怕一切阻力的。当你看到这样一条小溪时，你会想到什么，在生活中、学习中你也想像小溪一样吗？方案三：畅所欲言展示建议：小河、大江可以提供充足的水源，可以改善环境，美化整个城市等等。相信你还能说出更多。模块三：练习训练 学习目标与要求：熟悉课文，加强对课文的理解。（自主完成右边的题，然后小组核对答案。）学法指导和训练内容（10分钟）随堂笔记1、经过千辛万苦，小溪最终页融入了大海。巨大的海洋仍唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”这体现的是一种什么样的精神？2、根据下面的提示，以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。小溪流往前奔流（不知疲倦） 形成了小河（精神饱满） 长为大江（十分强壮） 汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）
