1、第十四单元综合检测一、选择题1公元前8世纪，荷马史诗的神话体系中，绝对服从与接受命运是人唯一的选择。而公元前6世纪前后的古希腊悲剧中，大都以主人公的自由意志和命运之间的激烈冲突为主线，从神到英雄再到凡人都不再一味地服从，而开始寻求反抗。这一变化反映出古代希腊()A宗教信仰意识淡薄B民主政治走向衰落C公民忽视道德建设D人文精神得到发展【答案】D【解析】根据材料可知，古代希腊人从对命运的绝对服从与接受转变为寻求反抗，表明古代希腊个人的自主意识提升，反映出人文精神得到发展，故D项正确。2公元前5世纪兴起的雅典智者学派认为，哲学重点要解释的是人，世界上并不存在每个人都必须服从的普遍真理，“只要掌握了雄
2、辩术，一切观点都可以自我辩解”。智者学派的盛行()A促进了古雅典自由主义的发展 B健全了直接民主的政治体制C强化了对城邦公共秩序的维护 D提升了公民个体的道德修养【答案】A【解析】根据材料“并不存在每个人都必须服从的普遍真理一切观点都可以自我辩解”可知雅典智者学派主张思想自由，反对权威，体现了自由主义的发展倾向，故A项正确。3古代希腊人首创了数学、科学和哲学，最先写出了有别于纯粹编年表的历史书，自由地思考着世界的性质和生活的目的，而不为任何因袭的正统观念的枷锁所束缚。这表明古代希腊()A民主制推动文化繁荣 B科学发展领先世界C神学传统观念被抛弃 D人文精神内涵丰富【答案】D【解析】根据材料“首
3、创了数学、科学和哲学”“自由地思考”“不为任何因袭的正统观念的枷锁所束缚”可知古希腊反对思想束缚，崇尚自由理性思考，这体现了丰富的人文精神内涵，故D项正确。4古希腊神话中的酒神狄俄尼索斯往往传递着一种狂热的、过度的和不稳定的情绪，借以表达其蔑视困难、赞美生活、勇于接受生命挑战的品格，后人称之为“酒神精神”。每年春季葡萄长出新叶或秋季葡萄成熟时，希腊人都要举行盛大的庆典，祭祀酒神狄俄尼索斯。由此可知()A神话传说是希腊传统文化的源头B人生无常是希腊人的生活体验C古希腊人对实现个人价值的追求D理性精神遭到希腊人质疑否定【答案】C【解析】根据材料可知，古希腊人每年都要举行盛大的祭祀酒神活动，利用传说
4、中的“酒神精神”表达蔑视困难、赞美生活、勇于接受生命挑战的品格，由此可见古希腊人通过神话传说来表达对实现个人价值的追求，故C项正确。5柏拉图在理想国中设计了一套理想的教育课程，除了体育和音乐这两门初等课程之外，必须学习算术、平面几何、立体几何、天文学和谐音学等5门课程，按照这个次序将灵魂从可见世界逐步引向哲学，其最终目的是培养国家统治人才，促成他们灵魂的转向。这体现了柏拉图()A重视培养统治者的综合素质 B对雅典当时课程设置的不满C具有当时最先进的教育思想 D对城邦公民素质低下的担忧【答案】A【解析】材料“目的是培养国家统治人才，促成他们灵魂的转向”反映的本质是柏拉图重视人，尤其是重视培养统治
5、者的综合素养，故A项正确。B项在材料中没有体现，排除；材料中没有教育思想对比的信息，无法得出“最先进”，排除C项；从材料中无法得出城邦公民素质低下的结论，排除D项。 6文艺复兴开始以后，意大利建筑的主题由寺院转变为宫室，古希腊、古罗马的建筑风格逐渐取代了在欧洲盛行多时的使人产生肃穆感和敬畏感的哥特式风格。这样的建筑结构、建筑风格突破了常规，创造出一种新颖而生动的活力。这说明意大利文艺复兴()A实质是古典文化的重现B主要目标是反宗教压迫C推动了世俗王权的强化D意在恢复被泯灭的人性【答案】D【解析】根据材料“由寺院转变为宫室”“肃穆感和敬畏感”“新颖而生动的活力”可知，材料强调的是文艺复兴高举人文
6、主义大旗，致力于恢复被基督教禁欲主义所泯灭的人性，故D项正确。文艺复兴借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，并不是单纯地重现古典文化，排除A项；文艺复兴的主要目标并不是反对宗教压迫，也没有推动世俗王权的强化，排除B、C两项。 7文艺复兴时期，拉丁文仍然是主科，但拉丁文的学习有了许多新的目的。学生学习拉丁文是为了能阅读史诗、演讲、历史及哲学等古典著作，这些著作为受教育者提供了实用的经验、道德的力量。这反映了当时的教育()A蕴含人文主义思想观念 B注重培育人的职业技能C以复兴古典文化为目的 D摆脱了宗教观念的束缚【答案】A【解析】文艺复兴时期，学生学习拉丁文是为了方便阅读古典著作，
7、这些著作为学生提供了实用的经验、道德的力量，反映出当时的教育蕴含人文主义的思想观念，故A项正确。注重培育人的职业技能与学习拉丁文无关，排除B项；C项材料无法体现，排除；文艺复兴运动并未摆脱宗教观念的束缚，排除D项。8薄伽丘的十日谈以反封建教会的故事开始，却以封建说教结束。这反映了薄伽丘()A作品缺乏新颖性 B固守传统道德C思想具有保守性 D宗教信仰虔诚【答案】C【解析】薄伽丘是人文主义者，他反对基督教神学对人性的压制，但其在小说中又宣扬封建传统道德，这反映出他思想保守的一面，故C项正确。 9天主教会认为，尽管圣经为信仰的最高指导，但教皇的教谕亦无可怀疑。马丁路德指出，任何人的教导若逾越圣经，那
8、就是错误而不必遵守的。马丁路德的主张()A强调了信仰之于宗教的重要性 B否定了教义之于宗教的重要性C缓和了基督教各教派之间的矛盾 D顺应了新教徒资本积累的要求【答案】A【解析】根据材料可知，马丁路德反对逾越圣经的教导，也就是反对教皇所宣扬的“因行称义”，主张“因信称义”，即马丁路德强调了信仰之于宗教的重要性，故A项正确。10英国国王亨利八世从1519年起，颁布一系列重要法案，将当时英国主教立为英国国教会大主教，自己成为英格兰最高宗教领袖，并解散修道院。这一改革()A打破了宗教的思想禁锢 B提高了英国的国际地位C瓦解了封建专制的统治 D推动了民族国家的发展【答案】D【解析】根据材料“将当时英国主
9、教立为英国国教会大主教，自己成为英格兰最高宗教领袖”可知，英国宗教改革使世俗权力高于教权，这有利于民族国家的发展，故D项正确。11.1555年，德意志的新教诸侯终于战胜旧教诸侯，并在奥格斯堡和约中规定，各地诸侯和帝国城市有选择自己的宗教的权利，从而确立了“谁的国家信仰谁的宗教”的原则。从和约的签订可知，德意志宗教改革()A使得宗教演变为专制制度的工具 B基本结束了诸侯纷争局面C标志德意志民族主义狂潮的到来 D严重削弱了宗教的影响力【答案】A【解析】材料反映德意志的宗教改革确立了“谁的国家信仰谁的宗教”的原则，使宗教信仰成为各地诸侯手中维护专制制度的工具，故A项正确。宗教改革并没有结束德意志的诸
10、侯纷争，排除B项；C项不符合史实，排除；宗教改革削弱了教会的影响力，而非宗教的影响力，排除D项。12“他们认为进攻教会堡垒的时机已经成熟，因为对教会的批判如今得到来自自然主义宇宙观、高歌猛进的科学方法，以及由此产生的批判怀疑和经验主义的思维方式的支持。”据此可知，这一“进攻教会堡垒的时机”是指()A文艺复兴 B宗教改革 C启蒙运动 D科学革命【答案】C【解析】根据材料“进攻教会”“自然主义宇宙观、高歌猛进的科学方法”“批判怀疑和经验主义的思维方式”可知，材料描述的是启蒙运动，即在自然科学方法和理性主义的推动下，反对教会的权威，故C项正确。文艺复兴没有反对教会的权威，排除A项；宗教改革没有利用自
11、然科学方法，排除B项；科学革命与材料中“产生的批判怀疑和经验主义的思维方式的支持”不符，排除D项。13在近代欧洲思想史发展的历程中，代表性的思想有：笛卡尔的“我思故我在”、卢梭的“人人平等”、康德的“人非工具”、费希特的“自我理论”、黑格尔的“真理在于主体”、费尔巴哈的“人本主义”。这反映了近代欧洲()A文艺复兴运动兴起 B个体理性逐渐觉醒C心理认同趋于一致 D实现了政治民主化 【答案】B【解析】材料中“卢梭”“康德”等是启蒙运动时期的代表人物，由“我思故我在”“自我理论”等可知他们追求的是理性主义，这反映了近代欧洲个人理性主义的觉醒，故B项正确。14启蒙思想家主张放弃人性中的某些权利，换得一
12、个公共权力来保障自己最低限度的法律上的权利。公共权力来源于人民的授权，法律是人民意志的宣告。当政府和法律置人民利益于不顾的时候，人民有权废除它。这反映的是()A天赋人权学说 B三权分立学说C人民主权思想 D法律至上原则【答案】C【解析】根据材料可知，启蒙思想家主张当政府和法律违背人民利益时，人民有权废除它，这反映的是人民主权思想，故C项正确。15卢梭认为“公意”是人民的共同意志，如果一个国家只有“众意”而无“公意”，就会只根据个人或小集团的意志行事；人民拥有作为国家最高权力的立法权。这表明他主张 ()A社会契约要体现个人意志B建立代议制的民主政治 C国家权力之间应互相制约D人民作为整体享有主权
13、 【答案】D【解析】材料“公意是人民的共同意志”说明人民主权是整体的，“只有众意而无公意，就会只根据个人或小集团的意志行事”说明这种整体的意志可以避免个人或集团的私利，“人民拥有作为国家最高权力的立法权”表明卢梭主张人民整体享有国家主权，故D项正确。16.17、18世纪，德意志启蒙运动中出现了一些“反法”倾向：文学家高特谢德对德意志文坛滥用法语的状况极为不满，积极提倡使用纯洁的德语写作；音乐家巴赫支持德意志社会的“反法”浪潮，要求自己的宗教和世俗声乐作品都要用德语演唱。这表明()A启蒙运动对德意志的影响较小B德意志启蒙运动带有民族主义倾向C法、德启蒙运动提倡内容相左 D德意志的军国主义和封建色
14、彩浓重【答案】B【解析】材料反映了在文学和音乐上德国启蒙思想家要求用本国的语言进行写作和演唱，表明德国人民的民族意识较为强烈，即德国启蒙运动带有民族主义倾向，故B项正确。德国启蒙运动有民族倾向与启蒙运动对德国影响的大小无关，排除A项；法国、德国启蒙运动提倡的内容有共同之处，排除C项；材料信息不能反映德意志的军国主义和封建色彩浓重，排除D项。二、非选择题17阅读材料，完成下列要求。材料一 宋人的财富观念中，普遍认为社会个体的礼义廉耻比追求财富更重要，求义舍利成了宋人的人生信条。但这种传统财富观受到一些质疑，北宋李觏认为：“人非利不生，谒为不可言！欲可言乎？欲者人之情，竭为不可言！”意思是说追求财
15、富是人之常情，不能压制人的这种正常的欲望。到南宋，逐渐形成以陈亮、叶适为代表的浙东事功派的功利主义义利观。陈亮认为人的物质欲望应该得到承认，“人生不能无欲，有欲不能不争”，指出仁、义、礼、智、信是“五贼”，是阻碍个人发家致富的绊脚石，必须破除它。叶适进一步主张“以义和利，不以义抑利”。最终浙东事功学派在和以二程、朱熹为代表的理学之间的较量中以失败而告终，理学的显学地位进一步加强。摘编自袁冬梅从宋人的财富观论宋朝的民贫问题材料二中世纪的伦理道德把守贫视为美德，把人们获取财富视为罪恶。文艺复兴时期人文主义者在财富观上出现重大变化。布拉丘利尼在论爱财中提出，人生的目的就是为了发财，希望获得财富是人们
16、从事一切事业的根本出发点；人们如果要具备和发挥美德，就必须拥有财富。他写道：“一个人拥有的东西仅仅只能满足他一个人，能成为慈善家吗？”人文主义者们认为，通过努力劳动获取财富有益于文明社会；如果每个人只满足于维持自身生存需要的财富，那么“城市中的一切光彩、美丽、装饰都会消失，再没有寺院、古迹和艺术因此，金钱是国家的力量所在，赚钱应被视为国家的基础和根本”。摘编自欧阳萍略谈文艺复兴时期的财富观(1)根据材料一并结合所学知识，分析宋人财富观出现的新变化及其原因。(2)根据材料二，概括文艺复兴时期财富观的主要内容并分析其产生的影响。【答案】(1)新变化：强调追求财富和满足人的正当物质欲望的合理性。原因
17、：商品经济进一步发展；传统财富观和理学义利观压抑了人的自然欲求；部分儒学家的提倡。(2)主要内容：提倡个人追求事业成功和物质幸福；财富是人们伦理道德的基础；财富是国家的基础和根本。影响：促进了资本主义的发展和社会转型；改变了传统的财富观；推动了西欧海外掠夺和扩张；有利于近代欧洲民族国家的崛起。18阅读材料，完成下列要求。材料一 文艺复兴是人性与理性的解放，宗教改革的冲击力则在于对社会性的愚昧发起了攻击宗教分裂到处引起激烈冲突、流血事件、教派迫害，直至大规模屠杀，宗教史上记载颇多宗教改革是“护神”的，要回归本源的基督教义从这个意义上讲，也可以说，宗教分裂后的新教比旧教更忠于上帝和圣经。摘编自陈乐
18、民欧洲文明的进程材料二 启蒙思想家的学说有差异甚至互相敌对，但总的目标是一致的：争取政治自由和批评的权利，改变旧制度，建立新体制。他们反对教会权威、君主专制和特级特权，抨击一切不合理的东西。在反对或抨击中，丰富了有关建立新的社会、政治、经济、文化体制的思想18世纪的法国启蒙运动致力于彻底打击恩格斯所说的“外界的一切权威”，争取恢复人的权利，是确立人的尊严的运动。摘编自王养冲十八世纪法国的启蒙运动(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出文艺复兴和宗教改革的斗争方式。如何理解“宗教分裂后的新教比旧教更忠于上帝和圣经”？(2)根据材料二并结合所学知识，说明17、18世纪欧美国家是如何践行启蒙思想家“
19、改变旧制度，建立新体制”这一进步思想的。【答案】(1)方式：文艺复兴打着复兴古希腊、罗马文化的旗号；宗教改革针对天主教进行变革。理解：新教主张不盲从教皇和教会的说教；每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利。(2)说明：英国通过资产阶级革命推翻君主专制制度，颁布权利法案，建立君主立宪制；美国通过独立战争推翻英国殖民统治，颁布1787年宪法，建立民主共和制。19阅读材料，完成下列要求。材料 纵观启蒙思想在西欧社会中的发展历程，可以说它在各个国家的发展情况是不尽相同的。从英国的审慎启蒙到法国的偏激启蒙，再到德国的深刻启蒙，其中的发展可以说是错综复杂。因此，我们不能简单地把启蒙运动理解为一个统一的、千
20、篇一律的运动，而应该细致地分析它在不同时代、不同国度中的具体情况。但是无论如何，随着启蒙运动的开展，理性的时代到来了，理性成为西方文化舞台上的主角，欧洲逐渐摆脱了中世纪的浓重阴影而走向现代化，这一点是毋庸置疑的。赵林西欧启蒙思想的发展历程根据材料并结合所学知识，提炼观点并进行论述。(要求：观点明确，史实准确，逻辑清晰)【答案】示例观点：启蒙运动促进了西方政治民主化。论述：随着欧洲资本主义的发展，资产阶级力量逐渐壮大，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。启蒙思想家高举理性主义大旗，反对封建专制主义、教权主义以及等级特权，主张天赋人权、自由平等。启蒙运动追求民主政治，冲击着欧洲的封建专制制度，对资产阶级革命起推动作用，如对法国，直接推动了法国大革命的爆发；对美洲，直接诱发和指导了美国独立战争。启蒙运动为近代资本主义政治体制的确立奠定了理论基础，对西方民主政治产生了深远影响。
