广东省河源中国教育学会中英文实验学校2016届九年级语文上册 第4课《草莓》讲学稿（无答案） 语文版.doc

1、课题：4草莓 课型：新授学习目的：1、阅读知识链接，了解作者的相关情况及创作背景。2、有感情地朗读课文，了解作者表面描写的是草莓，实际上是表达自己对生活的感受。知识链接： 伊瓦什凯维奇：即雅罗斯瓦夫伊瓦什凯维奇，波兰作家（诗人、小说家、剧作家）。他的诗集另外的生活(1938)、奥林匹克颂(1948)揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。秋天的辫子及其他诗歌(1954)、阴暗的小道(1957)、明天收割节(1963)、一整年(1967)等，表现了诗人对祖国、生活、大自然和人类文化遗产的热爱之情。中篇小说圣女约安娜(1943) 描写17世纪波兰修道院的生活，1961年被改编成电影。长篇小说荣誉和赞扬

2、 (19561962)描写波兰贵族地主和其他阶层人物的命运，反映了第一次世界大战初至第二次世界大战后波兰的生活。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖，1969年获得世界保卫和平委员会授予的约里奥居里金质奖章，1970年获列宁奖金。模块一：自主学习学习内容摘 记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、反复朗读课文，把握课文的大意。2、给加点字注音或根据拼音写汉字。枝柯（ ） 生意盎（ ）然酣（ ）然 沁（ ）人心脾韶（ ）华荒诞（ ） 惴惴（ ）不安 禀赋（ ） 3、解释成语，并造句。沁人心脾惴惴不安4、本文的线索是 。文章由一颗晚熟的草莓引发对 、 的联想，表现了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之

3、情。抒写了对 、 的感怀。5、一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想？通过联想作者抒写了怎样的情怀？模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：小组朗读课文，可集体朗读，可个人朗读，至少读三遍，注意读出作者的感情。内容三：请组长组织，小组合作探究：季节的更替、生命的演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人都会有不同的感受。你从课文中得到什么启示？ 模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：组长带领组员反复朗诵课文 。任务二：阅读课文，回答下列问题。1 文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点?

4、 2 从行文思路看，第1段景物描写在文中的作用是_3 文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是“_ ”4请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。“有所剥夺”的是：“有所增添”的是：5文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指 。 模块四：当堂训练1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）A璀璨（cu） 槲树（h） 葱茏（cng） B蔚蓝（wi） 弥漫（m） 禀赋（bn）C馨香（xn） 惴惴（zhu） 荒诞（hng） D枝柯（k） 湛蓝（zhn） 酣然（hng）2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）A宛然 没精打彩 瞌睡 野草荒藤

5、B惦记 英雄倍出 婀娜 绿草成茵C羞涩 一泓清泉 朗照 急于求成 D落寞 夏始春余 清淅 心神恍惚3选择最恰当的词语代替划线的词语。( )从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。 A氧气 B气息 C味道 D气味4下面加点词语使用不当的是( )A我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。B那时，我们的欢笑是另一番滋味。C它却浸透了一种不可取代的香味。D季节更替，生命变换，这是不可抗拒的自然规律。5有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”含义有别于其他三项的一项。( )A在林问草地上，我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。B这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。C草莓的香味使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。D它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种馨香。6.下面说法符合本文意思的两项是（ ）A.本文告诉读者要珍惜青春，切莫虚度年华。B.本文告诉读者青春毕竟留不住，不必为逝去的年华而感叹。C.本文流露出对逝去的青春无限眷恋的感情。D.本文作者感叹老之将至，字里行间透出悲秋的情绪。E.作者因进入成年期思想日益成熟而欣喜。F.本文作者清醒的认识到生命发展的自然规律，豁达的劝解读者一切顺其自然。