1、我的老师 学习目标与要求：1、熟悉课文，掌握字词，了解人物，理清课文思路。2、让学生受到“爱”的熏陶，“爱”的教育，珍惜天赋，珍爱生命。3、了解莎利文老师对海伦凯勒一生的重大影响，体会作者对恩师的感激之情知识链接：1海伦凯勒简介：海伦凯勒，1880-1968，美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。后来，她的父母亲要求当地的盲人学校给予帮助，该校派莎利文老师到她家里协助，海伦借触摸的方法学会了聋哑语言，她利用点字系统学会了阅读，又用一种特殊的打字机书写。十岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学，1900年读大学，1904年她大学毕业，并和莎利文老
2、师合作她的自传我的一生，此书一出，引起了文坛的轰动，她的故事不但感动和激励着千百万的残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。此后，她又参加了各种社会活动，她经常来回演讲，写了数本书，1927年她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业。出版了我的宗教一书，1930年出版第二本自传中流。她被人们称为美国女英雄。2安妮莎利文简介：波士顿珀金斯盲人学校毕业。精通盲文，从20岁开始做海伦凯勒的家庭教师，直到69岁去世，一生教育并陪伴着海伦凯勒。她的教授方法是：将字母按入海伦掌心，教她物件的名称。模块一：自主学习学习内容摘 记学习内容一：给加点字注音：纳( )闷 启蒙( ) 预兆(
3、) 无垠( ) 绚( )丽 揭( )示 唤( )醒 迷惑( )不解 仁( )慈 毛坯( ) 琢( )磨 灌( )注学习内容二：解释下列词语 无垠：启蒙：预兆： 琢磨：毛坯： 绚丽：学习内容三：阅读课文，完成下列问题1、 题目我的老师，文中的“我”是谁?“老师”是谁？2、2、文中的“我”和正常人有什么不同，她依靠什么感官认识世界？ 模块二：交流研讨任务一：老师教给了“我”什么？任务二：海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？任务三：你觉得莎利文老师是怎样一位老师？模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：本课字词小结（抄写本文出现的生字词）任务二：概括本文的中心思
4、想河源中英文实验学校两段五环讲学稿（七上语）课题：第7课 我的老师 1.给加点的字注音并解释词语在文中的意思（1）预兆（ ）： （2）琢磨（ ）： （3）纳闷（ ）： （4）迷惑不解（ ）： 2海伦凯勒是国女作家，教育家。3.根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。 小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘师说：“ 。”4学习完了这篇课文之后，你对老师有什么全新的认识，请在下面的横线上写出你的感悟与认识。假如你比较喜欢的现在或过去的老师就在你的面前，你会对他（她）说些什么呢？请将你想说的话写在下面。我的学习感悟：我认为一个好老师应该要 我想对老师说的话：尊敬的 老师： 学完海伦凯勒 我的老师后，我深感触，我想对您说：
