1、论语六则学习目标与要求： 了解孔子其人及语录体论语的相关知识。积累文言字词； 通过各种方式的朗诵训练，培养学生对于文言文的朗诵能力；在反复诵读的基础上，有层次的感知六则论语的含义；在理解的基础上结合自身体验，浅谈论语六则的现实社会意义。模块一：自主学习学习内容摘 记一、 朗读并背诵课文二、指名翻译重点句子 人不知而不愠，不亦君子乎 学而不思则罔，思而不学则殆 三、 解释下列加粗字四、不亦说乎 不愠 罔 殆 敏而好学 默而识之 诲哉 不亦乐乎 焉 矣 模块二：交流研讨任务一：各小组查阅资料，试译后二则论语。分别写后二则论语的译文任务二：说说六则语录哪些是说学习态度，哪些是说学习方法的？ 任务三：
2、为什么要将学习和思考结合起来？模块三：巩固内化学习任务摘 记1、 朗读并背诵论语六则 2、联系现实，你认为在本文论述的教育思想中，哪些内容对我们的学习与生活指导意义最大?谈谈看法。 3、把自己与课文相对照，谈谈自己在哪些方面做得好，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进? 模块四：当堂训练 河源中英文实验学校两段五环讲学稿（七上语）1给下列句子中的加粗字注音并作解释。（1）人不知而不愠（ ）_ （2）不亦说乎（ ）_（3）学而不思则罔（ ）_ （4）思而不学则殆（ ）_（5）默而识之（ ）_ （6）敏而好学（ ）_2文言文中的“而”主要作连词用。有时表示顺接，指“而”连接的两个部分，意思是顺着下来的，通常可不译或译为“并”“并且”；有时表示转接，指“而”连接的两个部分，意思有转折，可译为“却”“但是”等；有时表示修饰，指“而”连接的两个部分中，前一部分修饰后一部分，可译为“地”。请指出下列句子中的“而”字各属哪种用法？（1）学而时习之（ ） （2）敏而好学（ ）（3）默而识之（ ） （4）人不知而不愠（ ）3按要求用课文原句填空。（1）阐述学与思辩证关系的句子：_（2）阐述个人道德修养的句子：_（3）借题发挥，教育弟子勤学好问的句子：_（4）表明要有正确的教学态度的句子：_4孔子说：“三人行，必有我师焉。”的确，生活处处有老师。请根据自身经历，简要写出一件这样的事例，60字左右。_
