1、近代中国思想解放潮流一、选择题(每小题5分，共60分)1鸦片战争后兴起“向西方学习”的新思想。对“师夷长技以制夷”这一主张，理解正确的是()向西方寻求强国御侮之道仍然以“天朝上国”自居其中的“技”重点是指军事技术已经对中国落后有了充分认识A BC D解析：是顽固派的主张，没有体现出向西方学习的思想主张；对，抵抗派并没有充分认识到社会制度和思想文化方面的落后。答案：D219世纪中期，一位日本著名维新思想家在读到一本由中国翻译到日本去的书后，拍案感慨，在该书“师夷长技以制夷”主张的引导下，他在思想上实现了从排斥西方到学习西方的重大变化。这本书是()A海国图志 B四洲志C天演论 D孔子改制考解析：本
2、题考查学生阅读材料获取信息并结合所学知识解决问题的能力。材料中的“师夷长技以制夷”的主张是海国图志的主要思想。答案：A3“国者，斯民之公产也；王侯将相者，通国之公仆隶也”体现了维新思想家们的()A君民共主思想 B主权在民思想C民主共和思想 D中体西用思想解析：题干中这句话的意思是国家属于人民，王侯将相都是人民的公仆，体现了主权在民的思想。答案：B4 梁启超说：“我支那四万万余人大梦唤醒，是自甲午战败，割中国台湾，偿200兆之后始也。”“大梦唤醒”的含义主要是指()A“师夷长技”、自强求富B推行“新政”“预备立宪”C变法图强、救亡图存D民主共和、三权分立解析：与“甲午战败”最为接近的事件是维新变
3、法运动，它的首要目标是变法图强、救亡图存。其他选项与题干时间不符。答案：C5“购船置械，可谓之变器，不可谓之变事；设邮局，开矿务，可谓之变事，不可谓之变政日本改定国宪，变法之全体也。”这里的“变政”是指()兴民权，设议院，实行民主共和发展民族资本主义，挽救民族危亡维新变法，实行君主立宪提倡西学，改革教育制度A BC D解析：根据题干材料可以推知，这是维新派对洋务派的批判，维新派主张学习日本的君主立宪制，实行变法，改革教育制度，挽救民族危亡，发展资本主义。实行民主共和是革命派的主张。答案：C6康有为“尊孔”，陈独秀“力排孔教”，二者的相同目的是()A都是要从根本上否定封建君主制度B借“尊孔”或“
4、排孔”的舆论力量来发动群众C制造否定守旧势力的理论基础D借此否定守旧思想，以推动社会变革，实现各自的政治主张解析：主张是为其政治目的服务的，康有为利用儒家思想的地位及影响来实现其政治主张；陈独秀则力排孔教，以此否定封建思想的正统地位，为其政治主张服务。答案：D7 陈独秀说：“孔子者，数千年前之残骸枯骨也。宪法者，现代国民之血气精神也。以数千年前之残骸枯骨，入于现代国民之血气精神所结晶之宪法，则其宪法将为陈腐死人之宪法，非我辈生人之宪法也。”这表明当时的新文化运动()A主张把古代法律与现代法律相结合B崇尚西方社会的现代法治C反对孔子为代表的传统儒家道德D提出了民主与科学的口号解析：题干材料中，陈
5、独秀深刻揭示了以孔子为代表的封建道德为封建统治服务的本质，认为为了实现以宪法为保证的资产阶级民主，就必须反对以孔子为代表的传统儒家道德。答案：C8 新文化运动是资产阶级民主科学观念与中国传统专制观念的斗争。它反映了()A“民主共和”观念深入人心B兴民权，设议院，行君主立宪C马克思主义在中国广泛传播D中西文化观念的激烈碰撞解析：新文化运动是20世纪早期中国的思想解放运动。它崇尚科学、反对封建迷信、猛烈抨击几千年的封建思想。A项是辛亥革命的历史意义，B项不符合新文化运动的相关内容，C项是新文化运动后期的主要内容。答案：D9 有学者指出：“民国三四年的时候，复古主义披靡一时，什么忠孝节义、什么八德的
6、建议案，连篇累牍地披露出来，到后来便有的结果。可见这种顽固的思想，与恶浊的政治，往往相因而至。”文中省略的两字，最可能是()A亡国 B革命C帝制 D尊孔解析：从材料中的“民国三四年”可知应是在19141915年期间，这一时期袁世凯试图复辟帝制，在社会上掀起复古逆流，由此复古主义披靡一时，因此题干中的空格部分最可能是帝制。答案：C10十月革命后，新文化运动中先进知识分子极力宣传马克思主义，这表明()A马克思主义开始成为中国新思潮的主流B十月革命对中国新文化运动产生了重大影响C一部分知识分子开始抛弃资产阶级共和方案，转而学习俄国革命经验D中国无产阶级革命时代已经到来解析：A、D两项是在五四运动后，
7、B项与问题的核心不符，C项学习俄国革命经验与题干“极力宣传马克思主义”相吻合。答案：C11 在民国初年北京大学有个名叫辜鸿铭的学者，他出生在南洋的印尼，读书在英国，取了个日本的东洋妻子，在北洋政府做了部长，是个“生在南洋、学在西洋、妻在东洋、官在北洋”的奇人。他的人生阅历主要反映了()A清政府积极派送留学生B中国人和日本人通婚和睦C近代中国社会对外开放D清政府重用留学归国人员解析：本题以新情境、新材料考查学生的理解分析能力。关键信息是“生在南洋、学在西洋、妻在东洋、官在北洋”。选项A只是“学在西洋”的反映；选项B只与“妻在东洋”有关；选项D只与“官在北洋”有关，都不是材料信息的全面反映，均排除
8、。从该学者的经历可判断是与近代中国的开放相关的，故选项C正确。答案：C12 新文化运动是中国近代史上一次伟大的思想解放运动。伴随着中国形势的发展，新文化运动阵营最终分裂。其开始分裂的标志是()A俄国十月革命的胜利B五四运动的爆发C问题与主义之争D工读互助团实践失败解析：本题主要考查学生的识记理解能力。问题与主义的论战预示着新文化运动阵营开始分裂。因为作为新文化运动的代表人物胡适主张资产阶级改良思想，而李大钊主张宣传马克思主义。答案：C二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)13阅读下列材料：材料1：是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。海国图志序
9、材料2：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。梁启超变法通议材料3：我中国欲独立，不可不革命。我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。我中国欲长存于二十世纪新世界上，不可不革命。我中国欲为地球上名国、地球上主人翁，不可不革命。邹容革命军请回答：(1)材料1说明魏源编著海国图志的目的是什么？这体现出思想界发生了什么变化？(6分)(2)材料2反映了梁启超怎样的政治要求？这种政治要求产生的背景有哪些？(6分)(3)依据材料2和材料3概括指出梁启超和邹容两人思想主张的主要区别。 (4分)(4)综合上述材料和所学知识简要指出中国近代思想界的发展变化趋势。(4分
10、)解析：第(1)问应围绕“师夷长技以制夷”作答。第(2)问应注意分析材料结合梁启超的政治主张分析。第(3)问可从梁启超为维新派、邹容为资产阶级革命派入手，结合材料进行比较两人思想主张的主要区别。第(4)问应归纳概括中国近代思想的发展趋势。答案：(1)目的：学习西方长处，抵御列强侵略，实现富国强兵。变化：由固步自封到开始向西方学习。(2)政治要求：改革政治制度，实行君主立宪。背景：洋务运动的开展；民族资本主义的兴起与发展；资产阶级力量的壮大；西方思想的传入；民族危机的加深。(3)梁启超主张变法维新，实行君主立宪；邹容主张武装推翻清政府，实现民主共和。(4)由主张改良到主张进行革命；由学习西方的先
11、进科学技术到学习先进的政治制度；向西方学习的程度在不断加深。14阅读下列材料：北师大博导王富仁教授做客“名师讲坛”时认为中国近代以来每30年就有一个文化周期：2009年，向前推30年是1979年，正是我们这个历史时期的开端改革开放的时代。再向前到1949年，可称之为毛泽东时代。再向前推30年到了1919年，发生五四运动、新文化运动，是中国社会的转折。到1889年，是一个“中学为体、西学为用”的文化时代，这时洋务运动的领导者努力着要富国强兵。再向前到1859年，是中国由古代向现代的社会转型时期，也是和帝国主义全面接触的时期。请回答：(1)1859年是中国和西方全面接触的时期，这在当时思想观念领域
12、有何体现？(4分)(2)1889年在“中学为体、西学为用”观念指导下的社会实践活动主要是什么？(2分)这一时期的康有为、梁启超被称为“千年之大变局”中思想文化之变的揭幕人，为什么？(4分)(3)为什么王富仁教授说1919年是中国社会的转折时期？(10分)解析：第(1)问应注意时间“1859年”，当时思想观念领域主要提出了“师夷长技以制夷” 的主张。第(2)问应围绕洋务运动和维新变法作答。第(3)问要注意“1919年”中国革命进入新民主主义革命时期。答案：(1)部分地主阶级知识分子和官员认识到西方的长处，提出了“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”的主张。(2)洋务运动，创办了一批军用企业和民用工业。以康有为、梁启超为代表的维新派提出了设立议院，兴民权，实行君主立宪等主张，要求在中国发展资本主义。(3)五四运动中，工农群众成为革命的主力，形成了以爱国主义为核心的“五四精神”。新文化运动彻底冲击了封建思想，促进了民众的觉醒，同时它也是一场文化转型运动。之后马克思主义开始在中国传播，中国进入新民主主义革命时期。