1、高考资源网（） 您身边的高考专家专题三 细胞的代谢考点解读1.内容：（1）酶在代谢中的作用 （2）ATP在能量代谢中的作用（3）光合作用的 基本过程 （4）影响光和作用速率的环境因素 （5）细胞呼吸（6）探究影响酶活性的条件（7）绿叶中色素的提取和分离（8）探究酵母菌细胞呼吸的方式2.解读：在历年的高考中对ATP、酶的考查多以选择题形式出现，非选择题主要考查与酶有关的实验设计以及酶在生产、生活中的应用。光合作用和细胞呼吸是高考中最重要的考点，其试题常考常新，考题数量多、分值高、区分度大，考试说明中规定的各类能力均可设置考查。较常见的题型是结合生产、生活中的实践性问题以实验或简答得形式考查。关于
2、酶与代谢部分可以从以下几个方面进行突破：（1）准确记忆酶的产生、功能、特性、化学本质和种类等知识。（2）通过列表的方式比较酶、激素和维生素。（3）理顺各种因素对酶催化效率的影响，探究或验证与酶催化特性想关的实验设计原理、过程及结果预测与分析。ATP部分可联系生物体内的各种能源物质，结合细胞的结构和功能，生物的代谢，掌握细胞内产生ATP的结构及相应的生理活动；而关于光合作用的复习可以采取以下策略：（1）全面系统复习光合作用的基础知识和实验要点。（2）重视实验与探究能力的培养，形成试验操作的基本能力。（3）加强对高考试题的分析，重视对标准答案的学习，学习标准答题。对于细胞呼吸，（1）充分利用教材掌
3、握细胞呼吸的概念、类型、过程、特点、能量等问题。（2）运用列表法分析比较光合作用与细胞呼吸、有氧呼吸与无氧呼吸。（3）运用知识解决实际问题。（4）培养实验与探究能力。细胞膜反应式：C6H12O6 2C2H6O+2CO2+少量能量 或C6H12O6 2C3H6O3+少量能量ATP细胞的代谢酶本质：绝大多数酶是蛋白质，少量为RNA概念：活细胞产生的具有催化效应的生物大分子性质一般性质1.反应前后量不变2.只改变反应速率不改变反应的平衡点特性1.专一性：一种酶只能催化一种或一类底物2.高效性：3.条件温和影响酶活性的因素：温度、PH值等作用：生物体的直接能源物质分子结构：A-PPP ATP与ADP的
4、相互转化：ATP酶1酶2ADP来源：线粒体、细胞质基质，植物细胞中还有叶绿体去路：用于各种生命活动，叶绿体中产生的ATP只能用于光合作用暗反应概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程分类代谢的几个过程与代谢有关的物质概念：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATPD的过程过程第一阶段：在细胞质基质中1分子葡萄糖生成2分子丙酮酸，产生少量能量第二阶段：在线粒体基质中丙酮酸与水反应生成CO2和H，产生少量能量细胞呼吸反应式：C6H12O6+6H2O+6O2 12H2O+6C
5、O2+能量有氧呼吸第三阶段：在线粒体内膜上H与O2结合形成水，产生大量能量酶无氧呼吸过程第一阶段：细胞质基质中1分子葡萄糖形成2分子丙酮酸第二阶段：细胞质基质中丙酮酸形成酒精和二氧化碳或形成乳酸酶酶实例：人、马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸，植物的根、酵母菌无氧呼吸产生酒精光合作用概念：绿色植物利用太阳能把CO2和H2O转化成有机物并储存能量的过程。场所：类囊体薄膜上条件：光、水、色素、酶反应：2H2O O2+4H+4e- ADP+Pi+能量 ATP NADP+2e-+H+ NADPH过程光反应暗反应场所：叶绿体基质条件：CO2、ATP、NADPH、C5反应：CO2+C5 2C3 ATP 2C3 H
6、 CH2O+C5影响光合作用的因素：光强度、CO2浓度、水、温度、叶龄知识网络第一课时 酶与ATP基础过关1.酶的概念酶是由活细胞产生的，具有催化效应的生物大分子。2.酶的化学本质 绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。3.酶的性质 1.具有一般催化剂的性质 （1）反应前后酶的数量不变 （2）只改变反应的速率，不改变反应的平衡点 2.酶的特性 （1）具有高效性：酶的催化效率一般是无机催化剂的1071013倍 （2）具有专一性：一种酶只能催化一种或一类底物 （3）反应条件温和4影响酶活性的因素 （1）温度 （2）PH值5.影响酶促反应速率的因素（1）温度 (2)PH (3)酶的浓度酶促反应速率酶的
7、浓度 酶促反应速率酶量一定（4）底物的浓度底物浓度二、ATP 1.ATP的结构简式： A-PPP 中文名称：三磷酸腺苷，代表高能磷酸键，通常原理腺苷的那个高能磷酸键易断裂释放能量形成ADP酶1 2.ATP与ADP的相互转化ADP+Pi +能量 ATP 酶2 注意：此反应不是可逆反应原因有：（1）反应过程中的酶不同（2）ATP释放的能量不能再用于合成ATP(3)反应的场所不同3ATP合成的场所： 在动物细胞中可以在线粒体和细胞质基质中产生，在植物细胞中除了线粒体和细胞质基质，叶绿体也可以产生ATP4.ATP的去路 ATP水解释放能量，可以转化成热能、光能、电能、机械能、渗透能等用于生物体的各种生
8、命活动。注意，光合作用产生的ATP只能用于其暗反应阶段不能用于其它生命活动。典型例题例1. 右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是 A当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降 B当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升 C酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存 D酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重 答案：B解析：在最适宜的温度下，酶的活性最高。温度偏高或偏低,酶活性都会明显降低。当反应温度t2调到最适温度时，酶活性上升。温度过高，还会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活，0左右的低温虽然使酶的活性明显降低，但能使酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度下酶的活
9、性可以恢复，酶适于在低温下保存，故C，D错误。第二课时 细胞呼吸基础过关一、细胞的概念 有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。二、有氧呼吸第一阶段第二阶段第三阶段场所细胞质基质线粒体基质线粒体内膜反应物葡萄糖丙酮酸和水H和O2生成物丙酮酸 HCO2 HH2O生成ATP数量少量少量大量需氧与否否否是 酶 反应式：C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 注意：（1）反应式中前后的水不可消去 （2）不能用等号，要用箭头 （3）反应式后面的能量不能写成ATP （4）条件是酶不可省去三、无氧呼吸第一阶段第二阶段场所细胞质基质细胞质
10、基质反应物葡萄糖丙酮酸生成物丙酮酸 H酒精和CO2 或乳酸生成ATP数量少量少量酶反应式:在人或哺乳动物的细胞中以及马铃薯的块茎中：C6H12O6 C3H6O3(乳酸)+少量能量酶 在酵母菌或植物的根中：C6H12O6 C2H6O+CO2+少量能量四、影响细胞呼吸的因素1.水分：自由水含量越低，细胞呼吸越慢2.O2浓度：3.温度典型例题例2. 按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析。实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50 mL破碎细胞（细胞不完整）甲25 mL75 mL无氧乙25 mL75 mL遇氧50 mL未处理丙25 mL75 m
11、L无氧丁25 mL75 mL通氧下列叙述正确的是A. 甲组不产生CO2而乙组产生B. 甲组的酒精产量与丙组相同C. 丁组能量转换率与丙组相同D. 丁组的氧气消耗量大于乙组答案：D解析：酵母菌在有氧的条件下能将葡萄糖分解成CO2和水，无氧的条件下将葡萄糖分解成CO2和酒精。依题意，甲组、丙组进行无氧呼吸，乙组、丁组进行有氧呼吸。甲组、乙组两组都产生CO2，由于甲组细胞不完整，甲组的酒精产量较丙组少，丁组能量转换率较丙组高，丁组的氧气消耗量大于乙组。故D正确。基础过关第三课时 光合作用一、捕获光能的色素1.绿叶中色素的提取和分离 （1）可以利用无水乙醇提取绿叶中的色素，在研磨时还应加入少许二氧化硅
12、和碳酸钙，其中前者有助于研磨充分，后者可防止研磨中色素别破坏。 （2）分离的原理是利用色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的再滤纸上扩散的快，反之则慢。叶绿素类胡萝卜素叶绿素b叶黄素(蓝绿色）（黄绿色）（橙黄色）（黄色）（含量占3/4）（含量占1/4）(色素)胡萝卜素叶绿素a2.色素的种类二、光合作用发现的历程1.1771年，英国科学家普利斯特利通过实验证实植物可以更新空气21779年，荷兰科学家英格豪斯通过实验发现，普利斯特里的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新浑浊的空气。31845年，德国科学家梅耶指出，植物在进行光合作用时把光能转化成了化学能储存起来4.1864年，德国
13、科学家萨克斯实验成功证明了光合作用的产物除O2外还有淀粉。5.1839年英国的科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法对光和作用过程进行了研究，证明光合作用释放的O2来自水。三、光合作用的过程1. 光反应（1） 场所：叶绿体的类囊体薄膜上（2） 条件：光，色素，酶等（3） 物质变化：将水分解为H和O2，将ADP和Pi合成ATP（4） 能量变化：光能转化为活跃的化学能2. 暗反应（1） 场所：叶绿体的基质中（2） 条件：酶，ATP，H 酶（3） 物质变化：酶CO2的固定：CO2+C5 2C3C3的还原：2C3+H CH2O+C5 (4) 能量变化：ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能四、影响光
14、合作用的因素1.温度2.光照强度3.CO2 浓度4.水量5.矿质元素的量6.叶龄单元测试题一、选择题1.（09重庆卷）下列有关酶的叙述，正确的是A. 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B. 酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C. 细胞质基质中的催化葡萄糖分析的酶D. 细胞质中没有作用于DNA的解旋酶2.（09广东卷）水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质A. 在4条件下易变性 B只含有C、HC也能催化淀粉合成 D含有羧基3.（09江苏卷）加工橘子罐头，采用酸碱处理脱去中果皮（橘络），会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘络，可减少污染。下列生长在特定环境中的4类微生物，可
15、以大量产生所用酶的有 A生长在麦麸上的黑曲霉 B生长在酸奶中的乳酸菌C生长在棉籽壳上的平菇 D生长在木屑上的木霉4.（09辽宁、宁夏卷）右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是 A当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降 B当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升 C酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存 D酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重 5.（09上海卷）将刚采摘的乱玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。这是因为加热会A. 提高淀粉酶活性B. 改变可溶性糖分子结构C. 防止玉米粒发芽D. 破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶6.（09海南卷）能使植物细胞壁和
16、细胞膜结构均破坏的一组酶是A. 淀粉酶、纤维素、溶菌酶B. 纤维素酶、果胶酶、蛋白酶C. 果胶酶、溶菌酶、纤维素酶D. 磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶7.（09全国卷）下列关于高细考胞资呼源吸网的叙述，错误的是A细胞呼吸必须在酶的催化下进行B人体硬骨组织细胞也进行呼吸C酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用8.（09天津卷）按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析。实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50 mL破碎细胞（细胞不完整）甲25 mL75 mL无氧乙25 mL75 mL遇氧50 mL未处理丙25
17、mL75 mL无氧丁25 mL75 mL通氧下列叙述正确的是A. 甲组不产生CO2而乙组产生B. 甲组的酒精产量与丙组相同C. 丁组能量转换率与丙组相同D. 丁组的氧气消耗量大于乙组9.（09浙江卷）破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是A无氧呼吸和体液免疫B无氧呼吸和细胞免疫C有氧呼吸和体液免疫D有氧呼吸和细胞免疫10.（09广东理基）在密闭容器内，酵母高菌考利资用源葡网萄糖产生酒精，此过程不生成 AATP B乳酸 C三碳化合物 D11.（09广东卷）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的浓度较高
18、，有利于A降低呼吸强度 B降低水分吸收C促进果实成熟 D促进光合作用释放量吸收量a100b83c64d7712.（09上海卷）在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时和体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下弄叙述中正确的是A. a条件下，呼吸产物除 外还有酒精和乳酸B. b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸 多C. c条件下，无氧呼吸最弱D. d条件下，产生的全部来自线粒体13.（09浙江卷）下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙 述，正确的是A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B的固定过程发生在叶绿体中，分解成的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学
19、能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量14.（09广东理基）在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是 A浓度过低 B浓度过高 C浓度过低 D浓度过高15.（09广东理基将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试管是试管编号实验处理CO2溶液+光照白光蓝光红光绿光碘液+ 注：“+”表示具有该条件 A B C D16.（09广东文基）从高等植物叶片中分离出4种光合色素，其中呈橙黄色的是 A叶绿素a B叶绿素b C胡萝卜素 D叶黄素17.（09
20、北京卷）小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化（如右图）。下列相关叙述不正确的是A. 小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关BCO2浓度在100mgL-1时小麦几乎不固定CO2CCO2浓度大于360 mgL-1后玉米不再固定CO2DC4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO218.（09上海卷）下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是A. 适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要B. 只要提供，线粒体就能为叶绿体提供和ATPC. 无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATPD. 叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应19.（09海南卷）取某种植物生长状态一致的新鲜
21、叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是A装置内增加的氧气来自于水B光照强度为a时，光合作用停止C丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D该图反映了光合作用强度与光照强度的关系20.（09海南卷）在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿中C3和C5化合物含量的变化是A. C3和C5都迅速减少 B. C3和C5都迅速增加C. C3迅速增加，C5迅速减少 D. C3迅
22、速减少，C5迅速增加21. 齐民要术中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”，原理是（ ）A确保通风透光，从而有利于提高光合作用的效率 B通风透光，可以增强农作物的呼吸作用C可以增强农作物的抗性D增强农作物的蒸腾作用22图2-7为光照强度与光合作用固定CO2的量（光合量）之间的关系，对这一曲线的叙述，错误的是（ ） A在A点时，光合量与呼吸量相等B在过B点后，再提高光照强度，光合量不再提高C在 B点时，总的光合量为D在A点时，总的光合量为023. 如图2-9为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后，根据其吸收CO2量制成的曲线。下列叙述正确的是（ ） A曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B
23、曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用C在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相等D整段曲线表明，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱24. 在表2-5中四种实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响，结果如图2-10所示。表2-5实验CO2体积分数/%温度/10.013020.012030.033040.0320从以上实验可知对光合作用速率限制的因素正确的是（ ）ABCD实验2光强度0.01 CO2温度温度实验40.03 CO2光强度光强度0.03 CO2P点温度温度CO2浓度光强度25.图甲表示温度对淀分酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦 芽糖积累
24、量随温度变化的情况下列说法中不正确的是（ ）A、To表示淀粉酶催化反应的最适温度B、图甲中，Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别C、图乙中Tb到Tc的曲线表明随温度的升高，麦芽糖不再上升，酶的活性已达到最大D、图乙中A点对应的温度为TO26.X组和Y组的学生在观察温度对酶活性影响的实验中始终得到不同的结果，虽然他们都用同样的酶、同样的底物和同样的缓冲剂，两组实验的平均结果如图所示。下面哪一个解释最能说明这两组结果不同的原因（ ）A、对实验中酶最适pH的控制，X组比Y组做得差B、Y组测定的是底物消耗的速度，而X组测定的是产物出现的速度C、测定酶活性之前须每一个实验温度下
25、，X组都要平衡酶溶液，而Y组没有这样做D、Y组在实验中比X组使用的酶的浓度要低一些27. 下列叙述正确的是 肌细胞含线粒体较多；胃腺细胞分泌胃蛋白酶，合成它的场所是内质网上的核糖体；肝细胞不能合成胃蛋白酶，说明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因；汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体；甲状腺细胞能分泌甲状腺激素但不能合成酶；葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜，每次都要消耗能量；氧合血红蛋白中的氧气被其他细胞利用要通过6层膜。A B C D28. 生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下四种酶的作用对象分别是 肽酶 解旋酶 纤维素酶 ATP水解酶A碱基间氢键、肽键、细
26、胞壁、磷酸基团 B肽键、碱基间氢键、细胞壁、高能磷酸键C肽键、碱基间氢键、原生质体、NADPHDR基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP29. 下列关于细胞内合成 ATP 的叙述中，错误的是 A 在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成 ATP B 只要供给二氧化碳，叶绿体就能形成 ATP C 在叶绿体中形成 ATP 需要光能 D 在线粒体中形成 ATP 需要氧气30. 下列最能说明酶具有高效性的实验是 A、将FeCl3溶液和肝脏研磨液分别加入盛有等量的H2O2的甲、乙两支试管中，乙试管中释放 氧气的速度远远大于甲试管B、将10%的淀粉酶和稀释10倍的淀粉酶分别加入盛有等量的1%淀粉溶液的甲、乙两支试
27、管，淀粉分解的速度基本相等C、将相同数量的人的唾液淀粉酶和萌发的小麦种子中的淀粉酶加入盛有等量的1%的淀粉溶液的甲、乙两支试管中，发现甲试管中分解淀粉的速度比乙试管中的快D、将淀粉酶液等量加入盛有等量1%淀粉溶液的甲、乙两支试管中，甲、乙分别保温在10和30条件下，结果乙试管中淀粉分解的速度快于甲二、非选择题31.（09全国卷）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的试验结果。据图回答：（1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的_降解由关，该物质的降解与_的活性变化有关：也与细胞壁中的_降解有关，该物质的降解与_的活性
28、变化有关。（2）A、B品种中耐贮运的品种是_。（3）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是_，因为_。（4）采摘后若要促使果实提前成熟，科选用的方法由_和_。（5）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是_。32.（09山东卷）智能温室无土栽培作物，易于管理，优质高产。该项技术广泛应用于现代农业。（1）无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是_和_。植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体情况调整_。供作物_性吸收无机盐离子。（2）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过_方式吸收。若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出
29、现的症状是_，其生理原因是_。（3）下图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EB时，增大光合速率的主要措施是_；当BEC时，可采取_措施，保证作物的最大光合速率，如遇连阴天，温室需补光，选用_光最有效。（4）用适宜浓度的2，4，-D处理番茄花蕾可提高坐果率。请设计实验方案，确定施用2，4-D的最适浓度。_。33.（09四川卷）回答下列、两个小题。.夏季晴朗无云的某天，某种C3植物光合作用强度变化曲线如图所示。请回答下列问题：（1）该植物一天中有机物积累最多的时刻是。（2）在12：00左右出现光合作用强度“低谷”，此时叶片气孔处于关闭状态的数
30、量增多。请比较图中B、C两个点对应的时刻，时刻叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高，时刻叶肉细胞叶绿体中C3化合物的含量相对较大。（3）研究发现，在其他环境因子相对稳定时，植物根系部位土壤相对皑水是导致气孔关闭的主要因素。请据此推测图中C、D两个点对应的时刻中，时刻根系部位土壤溶液的浓度较高。（4）研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示。（注：气孔导度越大。气孔开启程度越大）测量指标分组培养液中
31、X的浓度/molm-3510-5510-4510-3叶片中X的浓度/molg-1（鲜重）2.472.979.28叶片中的气孔导度/molm-2a-10.540.430.27以上方案有不完善的地方，请指出来并加以修正。若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，随着培养液中X的浓度增大，叶片蒸腾作用强度。34.（09安徽卷）（3分）现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于两个容积相同、密封的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在25条件下，瓶内O2含量变化如图所示。请回答：（1）在t1t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的 引起的，A种子比B种子的呼吸速率 ，A、B种子释放CO
32、2量的变化趋势是 。（2）在0t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是 。参考答案一、选择题题号12345678910答案CDACDBDBDDBB题号11121314151617181920答案ADDCDCCDBC题号21222324252627282930答案ADCDCACBBA二、非选择题31. 答案：（1）纤维素 纤维素酶 果胶质 果胶酶（2）A（3）适当降低温度 低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化（4）用乙烯进行处理 适当提高贮存温度（5）叶绿素含量低32. 答案：（1）细胞的组成成分 调节植物的生命活动 营养液中无机盐的组成和比例（营养液的配方） 选择 （2）主动运输
33、根变黑（烂根） 根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精（3）增大光照强度 CO2浓度 遮光 红（蓝紫）（4）将生长状况相同的番茄平均分成若干组配置对应组数的系列浓度梯度的2，4，-D溶液分别用不通浓度的2，4，-D溶液处理对应组的番茄花蕾统计分析不同处理组的番茄坐果率，确定最适施用浓度33. 答案：（10分）（1）1930（或E点 （2）B点（或1000） C点（或1200） （3）C点（或1200） （4）a.样本量太小。应“取叶片若干，等分为三组”。 b.缺乏空白对照。增加1组，将叶片的叶柄下浸在不含X的培养液中。 降低 34. 答案：.（1）有氧呼吸 快 先递增后递减 （2）种子的无氧呼吸产生了CO2- 21 - 版权所有高考资源网