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本文(2022届新教材高考历史(选择性考试)一轮总复习 课时跟踪练15 新民主主义革命(五四运动到土地革命)(含解析).doc)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2022届新教材高考历史(选择性考试)一轮总复习 课时跟踪练15 新民主主义革命(五四运动到土地革命)(含解析).doc

1、课时跟踪练151(2020湖北武汉高三毕业生六月供题一)巴黎和会上中国的外交失败,让陈独秀意识到,要“从根本上取消这蔑视公理的强权不可”,“我们不可主张用强力蔑弃公理,却不可不主张用强力拥护公理。我们不主张用强力压人,却不可不主张用强力抵抗被人所压”。“用强力拥护公理”思想旨在()A反思中国的外交失败B抗议列强的经济欺凌C抨击军阀的黑暗统治D唤醒民众的救亡意识解析:“我们不可主张用强力蔑弃公理,却不可不主张用强力拥护公理。我们不主张用强力压人,却不可不主张用强力抵抗被人所压”即激发民主的民族意识来维护国家的尊严,故选D项;巴黎和会上中国的外交失败,让陈独秀意识到,要“从根本上取消这蔑视公理的强

2、权不可”说明他没有认识到外交失败的根本原因是政府腐败和国力衰弱,排除A项;“我们不主张用强力压人,却不可不主张用强力抵抗被人所压”不能说明列强只有经济欺凌,这里体现的是政治欺凌,排除B项;“我们不可主张用强力蔑弃公理,却不可不主张用强力拥护公理。我们不主张用强力压人,却不可不主张用强力抵抗被人所压”可见其斗争矛头并没有明确为军阀,只在希望大众起来反抗而已,排除C项。答案:D2(2020陕西宝鸡三模)1919年五四运动的爆发,促使中国人重新思考追求民主、实现民主的道路,进而对民主观念的阐释也发生了重大变化,由新文化运动初期的对欧美民主政治的单一性理解,转变多重追求。如陈独秀提出“劳动阶级的民主”

3、,孙中山对“民权”道路的新探索,胡适力主从“问题”入手实现“民主”等,这些对“民主”认识的变化表明先进的中国人()A对于民主的认识更加辩证和科学B实现了中华民族第一次全面觉醒C认识到苏俄革命在中国的可行性D对救亡图存道路的探索更加深入解析:由材料“1919年五四运动的爆发,促使中国人重新思考追求民主、实现民主的道路”“由新文化运动初期的对欧美民主政治的单一性理解,转变多重追求”可知五四运动促使国人对民主道路的深入思考,不同的社会群体对民主政治有不同的追求和探索,反映中国人对救亡图存道路的深入探索,故选D项;材料强调的是民主政治而非对民主的认识,排除A项;实现了中华民族第一次全面觉醒是五四运动的

4、意义,材料强调的是对民主政治的探索,排除B项;认识到苏俄革命的可行性是无产阶级的主张,不能代表其他的社会阶层,排除C项。答案:D3(2020浙江杭州高三质量检测)1919年6月19日,吴佩孚致电北京政府,要求政府“一面释放学生,以培养士气。一面促开国民大会,宣示外交得失缘由,共维时艰,俾全国一致力争,收回青岛”。以下对该电文所指的历史事件,分析错误的是()A巴黎和会中国外交失败是诱因B新文化运动开始兴起C促成马克思主义同中国工人运动的结合D标志新民主主义革命开端解析:新文化运动兴起于1915年,与题中时间不符,故B项错误,符合题意;根据材料中时间“1919年6月19日”和电文内容“一面释放学生

5、”“宣示外交得失缘由”“收回青岛”可知电文中的历史事件指的五四运动,根据所学知识巴黎和会外交失败是五四运动发生的导火线,故A项正确,不符合题意;该电文中所指的历史事件是五四运动,五四运动促进了马克思主义与中国工人运动相结合,故C项正确,不符合题意;五四运动标志着新民主主义革命开端,故D项正确,不符合题意。答案:B4(2020山东临沂二模)影响下表中革命纲领变化的主要因素是中国共产党()会议时间革命纲领(节选)中共一大1921.7革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权,必须援助工人阶级直到社会阶级区分消除的时候中共二大1922.7消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;推翻国际帝国主义的压迫,

6、达到中华民族完全独立;统一中国为真正的民主共和国A对国际国内形势的正确分析B已成为独立成熟的现代政党C对俄国十月革命道路的实践D建立了广泛的革命统一战线解析:根据材料“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权,必须援助工人阶级直到社会阶级区分消除的时候”“消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立”可知中共二大提出彻底的反帝反封建民主革命纲领,最主要的是由于中国共产党正确分析和认识了中国半殖民地半封建的国情,故选A项;遵义会议表明中共已成为独立成熟的现代政党,排除B项;俄国十月革命为无产阶级社会主义革命,以城市为中心,与“消除内乱,打倒军阀,建设国内和

7、平;推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立”彻底的反帝反封建民主革命纲领的不符,排除C项;国民革命时期建立了广泛的革命统一战线,与材料所述时间“1922年”不符,排除D项。答案:A5(2020天津十二区县重点中学一模)毛泽东在星星之火,可以燎原一文中提出:“抛弃城市斗争,是错误的;但是畏惧农民势力的发展,以为将超过工人的势力而不利于革命,如果党员中有这种意见我们以为也是错误的。”毛泽东文章中提到的党内这种关于革命道路分歧基本结束于()A井冈山根据地建立 B八七会议召开C遵义会议召开 D中共七大的召开解析:“抛弃城市斗争,是错误的;但是畏惧农民势力的发展,以为将超过工人的势力而不利于革命,

8、如果党员中有这种意见我们以为也是错误的”表明中国共产党内部对革命道路的认识有分歧,遵义会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题,妥善地处理了党内长期存在的分歧和矛盾,故选C项;井冈山根据地建立体现了农村包围城市道路,并未解决党内的道路分歧问题,排除A项;八七会议召开确立武装反抗国民党的总方针,没有解决党内道路分歧的问题,排除B项;中共七大做了推动抗战胜利的政治动员,确立毛泽东思想为党的指导思想,1935年的遵义会议已经解决了党内道路的分歧问题,排除D项。答案:C6据学者统计发现:20世纪初新青年杂志提及的重大事件中,频度最高、变化最大的是第一次世界大战,

9、而十月革命发生的1917年,它的提及频度颇低,对十月革命的注重发生在1919年以后甚至20年代初。这表明()A中国知识分子普遍关注世界形势B五四运动推动了近代民主革命的转变C西方工业文明出现了严重的危机D中国知识分子对俄国社会革命的认同解析:材料“对十月革命的注重发生在1919年以后甚至20年代初”可知当中国在巴黎和会中认识到西方国家的丑恶嘴脸后,越发认同俄国的社会革命,故选D项;材料中仅介绍了新青年杂志的提及内容,无法体现知识分子的普遍倾向,排除A项;五四运动中无产阶级登上历史舞台,推动了近代民主革命的转变,但材料中没有体现,排除B项;“1919年以后甚至20年代初”西方工业文明并没有出现严

10、重的危机,排除C项。答案:D7阅读材料,完成下列要求。材料自从五四运动发生以来,一年一度的五四纪念就形成了。20世纪30年代,国民党一方面认为五四运动是“本党数年来植于社会中革命思想所促成的救国救民的运动”;另一方面又认为五四运动使多数青年“不求实学,徒事奔走示威”,要求学生“专心求学,努力教育建设”。而共产党以继承五四传统、五四精神为己任,指出“五四运动是反帝反封建的运动,是中国新民主主义革命的开端,开辟了知识分子与工农群众相结合的新方向”。与此同时,胡适一再将“五四运动”阐释为中国的“文艺复兴”。他的阐释影响了其他自由主义者和后来的研究者,形成了一个重要的不同的话语系统。据杨琥历史记忆与历

11、史解释:民国时期名人谈五四(1)根据材料并结合所学知识,概括民国时期关于五四运动的不同观点,并分别指出其立场。(2)结合所学,谈谈你对五四运动出现不同观点的看法。解析:(1)根据“一方面认为五四运动是本党数年来植于社会中革命思想所促成的救国救民的运动;另一方面又认为五四运动使多数青年不求实学,徒事奔走示威,要求学生专心求学,努力教育建设”可知国民党的观点是既抽象肯定五四运动的历史地位,又具体否定五四运动的革命精神和新文化运动的批判精神。结合所学可知其立场是维护一党专政官僚资产阶级立场。根据“共产党以继承五四传统、五四精神为己任,指出五四运动是反帝反封建的运动,是中国新民主主义革命的开端,开辟了

12、知识分子与工农群众相结合的新方向”可知共产党的观点是认为五四运动是中国新民主主义革命的开端。其立场是新民主主义革命的领导者无产阶级的立场。根据“胡适一再将五四运动阐释为中国的文艺复兴”可知胡适的观点是五四运动是中国的“文艺复兴”。他的立场是社会改良主义者资产阶级自由主义者的立场。(2)根据材料和所学内容可以看出,所有的历史叙述都受作者的立场及价值观的影响而有所不同,我们应该本着历史唯物主义的史观,正确评价相应的历史事件。答案:(1)(国民党)观点:既抽象肯定五四运动的历史地位,又具体否定五四运动的革命精神和新文化运动的批判精神(答成“五四运动是国民党促成的救国救民的革命运动,学生参加政治运动不利于教育发展”亦可)。立场:维护一党专政官僚资产阶级立场。(共产党)观点:五四运动是中国新民主主义革命的开端。立场:新民主主义革命的领导者无产阶级的立场。(胡适)观点:五四运动是中国的“文艺复兴”。立场:社会改良主义者资产阶级自由主义者的立场。(2)所有的历史叙述都受作者的立场及价值观的影响而有所不同,我们应该本着历史唯物主义的史观,正确评价相应的历史事件。

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