山东省临淄外国语实验学校2012届九年级语文下学期期中考试试题.doc

1、山东省临淄外国语实验学校2012届九年级语文下学期期中考试试题 一、积累与运用（20分）1、根据拼音在横线上写出相应的字，或为加点的字注音。（3分）( ) xi xi 颔 首低眉 渎 冥思 想 zh （ ） （ ） 无可 疑 文 绉 绉 驽 钝 2、下列各句中没有语病的一项是（ ）。（2分）A在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。B灯月交映、水波粼粼，滨州中海的夜景令人心旷神怡。 C深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。 D即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。3、阅读下面的材料，根据要求回答问题。（5分）

2、 某校八年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任李老师说：“图书漂流就是每个同学捐献一本书，放在班级的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它继续漂流。” （1）为营造气氛，班委会准备出一期“图书漂流”专题黑板报，请你为本期黑板报写一条宣传标语。（20字以内）（2分） （2）选择一部你印象最深的名著，就人物形象、内容情节、思想价值、艺术特色等任意一个方面写上你的“放漂寄语”，以引起读者对该书的阅读兴趣。（3分）名著及作者： 放漂寄语： 4、按要求填空。（2分）一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分钦佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡

3、呢？”联系语境回答，钱钟书的言外之意是： 5、默写填空。（8分）(1) ，越鸟巢南枝。(2) ,对影成三人。（3）斜晖脉脉水悠悠。 。（4） ，始闻叩柴荆。(5)羌管悠悠霜满地， 。（6）锦江春色来天地， 。（7） ，雪拥蓝关马不前。（8）请写出寄寓“愁绪”的古诗词句。 。二、文言文阅读（18分） （一）阅读下面一首词，回答问题。（3分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！6、全词抒发了作者怎样的思想感情？ （二）阅读下面文言文，完成问题。（10分）臣

4、本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。7、解释下列加点的字。（4分）（1）臣本布衣 （2）不以臣卑鄙 （3）攘除奸凶 （4）斟酌损益 8、翻译句子。（2分）（1）苟全性命于乱世

5、，不求闻达于诸侯 （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 9、第二段中说：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，这里的“大事”是指：（2分） 10、中国历史上有许多像诸葛亮那样忠心报国的文臣武将，请列举出两个这样的人，并写出他们流传下来的名言或者事迹。（2分）（1） （2） （三）阅读课外文言文，完成问题。（5分）王恭从会稽还，王大看之。见其坐六尺簟，因语恭：“ 卿东来，故应有此物，可以一领及我。” 恭无言。大去后，既举所坐者送之。既无余席，便坐荐上。后大闻之，甚惊，曰：“ 吾本谓卿多，故求耳。” 对曰：“丈人不悉恭，恭作人无长物。”注释：会稽：古地名，今浙江绍兴市。王大：人名。 簟：竹席子。

6、荐：草垫。丈人：古时对老年男子的尊称，可译为“您”。 长（音“仗”）：多余，剩余。11、解释下列加点的词。（2分）（1）可以一领及我： （2）后大闻之： 12、成语“身无长物”出自本文，从文段看，它的意思是： 。从中可以看出王恭具有 的品德。（3分）三、现代文阅读理解。（32分）（一）课内现代文阅读。（4分）怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。庄子记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的

7、建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。13、作者引用曾文正的名言属于_ 论证，其目的是什么？（2分）_

8、 14、“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？并加以短评。（2分）_ （二）阅读下面文章，回答问题。（12分）读书杂谈(节选) 鲁迅 因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。 说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在

9、座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。 现在再讲嗜好的读

10、书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以

11、设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看红楼梦之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有

12、用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了!”“我在用功了!”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。 (选文略有改动) 15、在下面的空缺处填写相应的内容。(3分)选文第段点明读书的话题，第段主要阐述 ，第段阐述嗜好的读书，第段就爱看书的青年读书提出了 的建议。 16、选文第段中加着重号的“大概”能否删去

13、?请说出理由。(3分) 17、选文第段画线的句子运用了什么论证方法?有什么表达作用?（3分） 18、结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。(3分) （三）阅读下面文章，回答问题。（16分） 一个美丽的错误 上一个论坛，读到网友发的一个帖子，感动莫名。 那帖子的大概内容是：一次数学考试，毛毛有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。毛毛在“一块砖”和“3克”之间连了道线。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。毛毛的那段话里有这样的句子：“我爸爸是个挑砖工。我希望所

14、有的砖头不要太重，每块砖只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分爱心满分。祝贺你！” 爱心满分！这句话，深深打动了我。用什么词语来形容这个毛毛呢？天真，孝顺，联想丰富一个多么可爱的孩子啊！他用一种特殊的方式表达了对父亲的怜惜与挚爱。那么，又用什么词语来形容那位老师呢？耐心，智慧，善解人意一个多么可敬的老师，是她从孩子的眼睛里看到了天堂，是她为孩子的爱心增添了光明的亮度。学生故意犯了一个美丽的错误，老师也跟着存心“错误”了下去，一道连线对接起来的，也许是两颗同样纤细质朴的善良的心 不禁想起了一个让我鼻子发酸的故

15、事：一个小学四年级的语文老师，让学生以“我的理想”为题写一篇作文。有一个学生是这样写的：“阿爹还没走（当地人称人死为“走”）的时候就告诉我要好好学习天天向上，长大做个科学家；阿妈却要我长大后做个公安，说这样啥都不怕。我不想当科学家，也不想当公安。我的理想是当一只狗，天天夜里守在家门口。因为阿妈胆小，怕鬼。我也怕。听阿妈说，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，这样阿妈和我就都不怕了”作文刚好一页，字歪歪斜斜的。那一页，老师没有给分，只是打了个大大的红叉。接着，我将自己想成了这个“怪”孩子的老师。当我看到这篇作文，会不会感动呢？说实在的，此时此刻，我真的也想像毛毛的老师那样犯一个美丽的错误，在这篇作文上画

16、一个红红的勾，倾心聆听一次孤儿寡母的爱与哀愁，轻轻地抚摸一下失去父亲的孩子的创痕，拓宽一个孤寂孩童爱的出口。圣经里说：“你们如果不回转，变成小孩子的样子，就一定不得进天国。”帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”孟子说：“大人先生者不失赤子之心。”而我想说的是，我爱那个在艰难的生活夹缝中仍懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误（选自小品美文）19第自然段画横线句“学生故意犯了一个美丽的错误”，从文中看，毛毛为什么会犯这样的“错误”？这个“错误”究竟美在哪里？（用自己的话回答，4分） 20一个美丽的“错误”在文中第一个故事中已交代清楚，阐释全面，可作者又引入了

17、第二个有关作文的故事。这两则故事有什么内在联系？作者这样安排的用意是什么？（3分） 21仔细阅读文中的两则故事，想一想故事中的小主人有着哪些相同的品质特点？（2分） 22联系全文看，本文标题“一个美丽的错误”有什么含义和作用？（3分） 23孝敬父母，是做儿女的本分。你是否也曾有过如文中毛毛所犯的美丽“错误”？若有，请选择一次，简述经过及当时感受。或请你策划一次近期孝敬父母（老人）的行动打算，并说出决定那样做的理由。（4分） 四、写作训练（50分）在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份

18、快乐的心情，我们的生活会更美好请以“_，让生活更美好”为题目，写一篇文章。要求：（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名。二、文言文阅读理解（18分）6、抒发了作者抗敌救国，建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。（3分）7、（4分）（1）平民 （2）身份低微，见识短浅。（3）排除，铲除 （4）兴办，增加8、（2分）（1）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 （2）这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分。9、兴复汉室，还于旧都。（2分）10、不设统一答案。（2分）示

19、例：（1）岳飞 精忠报国 （2）文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。11、（2分）（1）把，拿 （2）这件事 12、（3分）自己没有多余的东西 俭朴清廉20两则故事都涉及到热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。（1分） 用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育教学行为，学会捕捉和感受儿童细腻的情感，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。（2分）21纯真、善良、孝顺，懂得感恩，富有爱心。（2分）22含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出的孩童毛毛内心的真纯与爱心是美好的。（1分） 作用：体现反常思维，使文章题目显得新颖独特，更能引起读者阅读与探究的兴趣；也是行文线索。（2分）23视叙述的通顺程度和情感表现力酌情赋分，思想不健康不得分。（4分）四、写作训练。（50分）