1、高考资源网（） 您身边的高考专家登岳阳楼教学设计案【学习目标】1、学习律诗韵律的相关知识。2、利用韵律知识反复诵读诗歌，置身诗境。3、感受诗歌意境，体会杜甫忧国忧民的情感。【学习重难点】1、通过感受平仄、洪细音的读法的差异，体会诗歌宏大辽阔的意境和诗人的家国之思。2、对教师的再创作与原诗进行对比参校，品味杜甫诗歌独特的韵味。【巩固复习】作者简介：杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人，以古体诗、律诗创作见长，风格“沉郁顿挫” 。他的诗深刻地反映了唐由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，因此被后人公认为“_”。杜甫是律诗发展的集大成者，传下无数经典之作，如被
2、誉为“古今七律第一”的_和一系列反应安史之乱如“三吏”“三别”的诗歌。【课前预习】（预习平台和媒介：微课+导学案）1、写作背景：唐代宗大历三年（768），杜甫由公安一路又漂泊到岳阳。这一年，诗人五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，天涯漂泊；这一年，吐番进攻，京师戒严，战争频繁，国家处于多事之秋。这一年，杜甫抱病登上岳阳楼，凭轩远望，忧国伤时，悲从中来。2、韵律（根据微课，将下列知识补充完整） 1、平仄： 1、押韵：_韵律 2、洪音：_ 2、节奏： 1、音长 细音：_ 2、音顿 【课中学习】1、 平
3、仄：读杜甫两首登高诗，分别为杜甫晚年和早年所写，韵脚的平仄却截然相反，为什么？（小组合作探究：思考角度注意作者的创作时间）登岳阳楼（晚年） 望岳（早年）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 岱宗夫如何，齐鲁青未了。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。亲朋无一字，老病有孤舟。 荡胸生层云，决眦入归鸟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 会当凌绝顶，一览众山小。读老师的再创作登岳阳楼，思考韵脚的平仄这样修改后与原诗在感受上有何不同？（注：无需关注字意，只关注韵脚带来的感受差异）登岳阳楼（改写一）昔闻岳阳楼，今上洞庭口。吴楚东南坼，乾坤日夜走。亲朋无一字，老病伴孤叟。戎马关山北，凭轩涕泗吼。2、洪细：读老师的再创作登岳阳楼，思考韵脚的洪细音这样修改后与原诗在感受上有何不同？（注：无需关注字意，只关注韵脚带来的感受差异）登岳阳楼（改写二）昔闻岳阳楼，今上洞庭堤。吴楚东南坼，乾坤日夜依。亲朋无一字，老病有孤楫。戎马关山北，凭轩涕泗滴。3、音长：将平仄标注在诗歌上方（注：黑色斜体标注为入声字，属仄声）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。4、实战演练：当堂检测- 2 - 版权所有高考资源网
