1、高考资源网（） 您身边的高考专家人间词话之三境界 教学设计教学目标：1.能说出三首词的本意，能用自己的话描述三句词的意境和词人表达的情感；2.能说出王国维借词句所表现出的境界的内涵；3.探讨为何可以“断章取义”的解读词句而不觉突兀的原因。教学重点：分析王国维的三境界的内涵； 教学难点：探讨“断章取义”造成意蕴的原因。教学活动：诵读、讨论教学过程：一、 导入王国维人间词话最为人熟知的就是他的“三境界”，今天我们一起走进王国维的“三境界”，探讨古典诗词的丰富意蕴。二、 诵读1学生齐读文段，把握大意。思考：“然遽以此意解释诸词，恐为晏欧诸公所不许也。”这一句是什么意思？【明确】遽，草率。王国维认为草
2、率的用这些词来解释自己的理论，恐怕欧阳修、晏殊等人不会答应。提问：那么这三句词在原词中本意是写什么的呢？三、 文本研读1.学生自读蝶恋花，思考“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”在原词中的含义。蝶恋花（晏殊）槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦。斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素。山长水阔知何处。【分析】（学生如回答不到位就引导学生从意象和意境角度进行分析）“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”一句写了哪些意象？（西风、碧树、高楼、天涯路）营造了怎样的氛围？（孤寂，凄凉）结合全词来看，本句词原本是写什么的？（表达思妇的相思之苦）【思考】
3、王国维用这句词表达的第一层境界是什么？（志存高远）【明确】长林叶落，西风乍起的清秋时节，登楼远眺，云淡天高，一条路通向遥远的天际。此情此景，一种孤独寂寞油然而生，似乎也唤起了一种追求和探索的期望。比喻在创业治学的开始阶段，必须志存高远，高瞻远瞩，视野开阔，耐得住寂寞孤独，要有一个明确的追求目标。同时认清前面要走的道路，理清前人已有的成果。2.学生自读凤栖梧和青玉案，讨论“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”与“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”两句在原词中的含义。思考王国维第二层境界与第三层境界的含义。凤栖梧（柳永）伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意
4、。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。【分析】本意:写对爱人的思恋，写对爱的无怨无悔。衣带渐宽:因为思恋而消瘦。终不悔：无怨无悔，态度明确。伊：佳人，情人，知己等。消得：值得，态度坚定。憔悴：心力交瘁。 【明确】这两句来比喻成大事业、大学问者，不是轻而易举，随便就可得的。必须要有坚定不移的志向，要经过一番辛勤的、废寝忘食的努力，直至人瘦带宽也不后悔才会有所成就。也就是要具有坚忍不拔，百折不挠，不怕艰难险阻的一种忘我的献身精神。 “伊”在这里理解为：成就大事业，大学问。青玉案（辛弃疾）东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞
5、。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。【分析】本意:元宵佳节,美女如云却独非我所想,万千人群中只为寻她一个,正迷茫伤心觉得没有希望之际,突然眼光一亮看到了她,对,正是梦中思念着的她。她正站在灯火冷落的地方等待着。至此，不由得悲喜交加，泪下沾巾。 【明确】王国维先生把此句认为是做学问，成大事业的最高境界，做学问、成大事业者，要达到第三境界，必须有专注的精神，反复追寻、研究，下足功夫，自然会豁然贯通，有所发现，有所发明。 3.课堂小结王国维归纳的三境界，第一境界为求学与立志之境，此为“知”之大境界。第二境界为“行”之境界，为实现远大理想而坚忍不拔。第三境
6、界为“得”之境界，功到自然成。4.深入探究为何王国维“断章取义”的解词可以读出深意？【明确】运用了联想，朱光潜咬文嚼字中提到词有“直指意义”和“联想意义”。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路“一句描绘的孤独、凄清的环境氛围，与求学之人独上高楼，追寻理想的心境是相符的，由此很容易产生联想。“为伊消得人憔悴”中的“伊”在古诗文中有多重含义，“所谓伊人，在水一方”，“伊人”可以理解成美人，也可理解为理想和追求，由此，第二重境界的联想就非常容易产生了。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”一句中的“他”和“那人”也有多种理解，将这几句从原词中剥离出来后，句子不受词的语境限制，体现出了更多的理解角度，因此，联想到王国维的第三重境界就顺其自然了。四、 思维延伸王国维的“三境界”说有一定的适用性，在你的学习过程中，有没有过类似的体验？（学生结合自身经历谈类似体验）五、 课堂总结1.在诗词鉴赏中，“置身诗境，缘景明情”非常重要。2.在诗词鉴赏中，“断章取义”也是一种独特的审美方式。“作者之用心未必然，而读者之用心何必不然。”谭献复堂词录序3.感受古诗词的魅力，在求学、成长的过程中去体会王国维的“三境界”。六、 作业1.背诵蝶恋花等三首词。2.从学过的诗词中，寻找可以读出“联想含义”的诗句。- 5 - 版权所有高考资源网
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