1、高考资源网（） 您身边的高考专家百喻经六则教案教学目标：1、知识目标积累百喻经一文中常用的文言实词和虚词；了解寓言的特点，掌握寓言寓意的概括方法。2、能力目标从寓言的关键情节切入，探究寓意，培养学生发散思维能力、概括能力。3、德育目标体会寓意在现代社会人生中的启示意义，从中学习为人处世的道理。教学重点：抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验体会其带给人生的启示。教学难点：准确把握各则寓言的寓意。教学过程：一、课前导入：在佛经中，经常采用寓言譬喻的方式说理。佛教的义理玄微，一般人难以理解，所以佛经经常“假近以喻远，借彼而况此”，通过譬喻，将艰深的义理，化做浅易的故事，使人乐于听闻，易于接受。百喻
2、经就是突出体现佛经这一特色的著作。二、预习检测：1.解释划线词的意思。食已口爽 徒自困饿 此亦复尔汝患渴逐水 俱不可尽 而复破瓮入海取沉水 不能得售 而敕之言汝当买来 寻即取果 自得出之以其贵故 以刀斩头 便以血污涂其面目2. 说出下列句子的文言句式，正确翻译各句。(1)汝马本黑，尾何以白？ (2)默然无对，为人所笑。(3)若但尝一，何以可知？ (4)如此痴人，世间所笑。三、 合作探究：品寓言故事，悟智慧人生品读“愚人食盐”和“渴见水”这两则寓言，探究其寓意。提示：此则寓言说的是什么人？写的什么事？结果如何？第一则：愚人食盐寓意做事要恰到好处，过犹不及；凡事要全面谐调，避免以偏概全；学会克制私
3、欲，不可贪得无厌；第二则：渴见水寓意脚踏实地，走好每一步；实事求是，切忌贪多求大；做好眼前事，防止好高骛远；制定长远的目标，切不可因为目标太远而放弃一切努力。四、方法总结：寓言类材料作文的审题方法1、划出材料中关键性的句子；2、找出材料中的陈述对象；3、找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果；4、由果及因，为什么会产生这样的结果，由此正面提出中心论点。五、学以致用 品读“入海取沉水”这则寓言，探究其寓意。第三则：入海取沉水寓意随波逐流和急于求成，会导致 “事倍功半”的效果；身处困境，更需冷静；认清事 物本质，不盲目效仿；有恒心、耐心，不急不躁，才不至于失去理性判断；在遇到挫折的时候，要耐心地等待，全面地审时度势。六、课堂小结：这节课你学到了什么？有人说过：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，对每一则寓言，只要你进行多角度地分析，就会从不同地方流淌出智慧的源泉，从而对文章有创造性地理解，不仅寓言如此，其他一切文本都是这样。切记：读书的价值在于思考！七、布置作业： 概括剩下三则寓言的寓意。附：板书设计 品愚人故事 悟智慧人生方法:划关键找对象看结果推原因提观点 - 2 - 版权所有高考资源网
