1、教材版本：人教版必修五年级：高二学科：语文中国建筑的特征教材分析： 本文是一篇自然科学小论文, 讲的是建筑方面的知识,既有科学知识，也有文化内涵。学情分析： 对于学生接触不多不够了解的传统建筑 ，教师要提供一些信息手段帮助学生了解中国建筑的特征，启发学生了解作者创作意图。 教学目标： 知识与能力： 了解中国建筑的基本特征。 明确“文法”、“可译性” 等重点词句的含义 过程与方法： 引导学生理清课文结构层次及课文内容。 情感态度与价值观：激发学生对我国古代建筑艺术的热爱之情。 教学重难点： 重点：了解中国建筑的基本特征，理解作者的创作意图。 难点：对文中部分术语和主要观点的理解。 教学手段以及整
2、合点: 多媒体 材料教学 视频导入 ：中国古代建筑 AE动画:传统建筑的基本构成 、斗拱、屋顶等 图片：中西方建筑 网络资源：处理作业 教学过程：一、导入： 中国古建筑视频导入 说说你对视频中建筑的印象 木质结构 大屋顶 红墙 四四方方 等等二、整体感知 1.概括特征 九大基本特征具体写了什么？请分别用简短的词语加以概括。 明确：个体构成、群体构成、木材结构、斗拱、 举折、举架、屋顶、用色、 构件的装饰以及材料的装饰 2. 播放视频 中国传统建筑的基本构成 3. 在3d图中找出屋顶、橫梁、举架、立柱和台基三、细读文本 从文本中找出，作者着重强调的基本特征有哪些？ 明确：斗拱中国建筑中最显著的特
3、征之一 屋顶中国建筑中最主要的特征之一 用色世界各建筑体系中最大胆的1.斗拱 a. 什么是斗拱？ 播放视频解说 b.斗拱的作用是什么？ 学生看AE动画，讨论得出结论: 从技术上减少剪力，加固房屋的结构 从艺术上装饰作用 2 屋顶 a.有什么特点？播放图片及视频 “ 如鸟斯革， 如翚斯飞 ” b.作者如何评价中国的屋顶？ 明确： 是中国建筑最主要的特征之一 ；是我们民族所最骄傲的成就 。 3 用色 “最大胆”的体现在哪里？ 展示图片 明确：朱红色 彩绘 四、拓展深化 1.本文的题目是“中国建筑的特征”，作者是否仅仅讨论了中国建筑 的“特征”？ 学生讨论： 还有“文法” “文法”用以比喻中国的建筑
4、都有一定的风格和手法，它们为匠师们所 遵守，为人们所承认，成了法式，成为人们代代沿用的规则和惯例。“文 法” 有它的“拘束性”，也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既 表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。学生回答视频 展示对比图片一贯风格和独特个性 2.如何理解各民族建筑之间的“可译性”问题 ？ 明确：比喻说明各民族建筑的功用或主要性质是一致的，有相通性,但表现出 来的形式有很大不同。 展示中西方建筑不同风格对比图五、课堂小结 探究思考：梁思成先生潜心研究传统建筑有何现实目的和意义？ 明确：古为今用，继承优良传统，建造今天的建筑六、尾声： 结合阿房宫赋视频录音 体味中国建筑的魅力布置作业： 老师将有关中国传统建筑的相关视频上传到百度云盘，同学们课后下 载观看，每个同学谈一至三条观后感受，在班级qq群中交流。教学反思： 本课利用多媒体辅助手段进行教学可以让课堂更加的直观、生动、有 趣，可以在教学过程中突破一些传统教学模式下难以解决的问题，把 抽象的建筑特征的概念形象化，对于突破教材的重难点的教学以及学 生更好的把握起到了良好的效果，让学生学习得更加轻松，并可以增 强学生学习的兴趣，效果很好。
