1、高考资源网（） 您身边的高考专家文言文读译之语境意识教学设计【教学目标】1.强化翻译的语境意识，把握结合语境的要点。2.精准翻译文言实词、虚词及特殊句式等得分点。【教学重难点】 以关键词句的翻译为突破口，把握结合语境的要点。【课时安排】1课时【教学过程】一、阅读文言语段，翻译语句。让学生明确文言翻译“词不离句，句不离文”的观念，把握语境去翻译文言文。学生阅读文言文，指出不理解的字、词、句，师生共同讨论，准确翻译划横线的句子。1. 淮安沈通明，尝为前明总兵官。任侠轻财，士大夫皆称之。顺治二年，先是有巡抚田仰者，素习通明之为人，加礼遇焉；至是见明将亡，遂属其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。
2、会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明家。是时通明杜门久矣。捕者围其居，通明走入寝门，饮酒数斗，裂束帛缚其爱妾，负之背，牵骑手弓矢以出，大呼曰：“若辈亦知沈将军耶!”遂注矢拟捕者，皆逡巡引却。通明疾驰，与爱妾俱得脱。答案：（清军）紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪（他们的）行迹直到沈通明家。（抓住得分点：“购”、“急”、“踪迹” ）2. 孙谦字长逊，东莞莒人也。以治干称。 齐初，为宁朔将军、钱唐令，治烦以简，狱无系囚。及去官，百姓以谦在职不受饷遣，追载缣帛以送之，谦却不受。每去官，辄无私宅，常借官空车厩居焉。天监六年，出为辅国将军、零陵太守，已衰老，犹强力为政，吏民安之。先是，郡多虎暴，谦至绝迹。及
3、去官之夜，虎即害居民。谦为郡县，常勤劝课农桑，务尽地利，收入常多于邻境。九年，以年老，征为光禄大夫。既至，高祖嘉其清洁，甚礼异焉。每朝见，犹请剧职自效。高祖笑曰“朕使卿智，不使卿力。”答：高祖赞赏他清廉高洁，用厚礼对待他，认为他很不一般。每次朝见，他仍然请求承担繁忙的工作来证明自己。（抓住得分点：“清洁”、“礼异”、“效” ）3、世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀愍其穷老，下渎水与之。郭原平曰：“普天大旱，百姓俱困，岂可减溉田之水，以通运瓜之船。”乃步从他道往钱唐货卖。太守王僧郎察教廉，不就。 太守蔡兴宗临郡，深加贵异，以私米馈原平及山阴朱百年妻，原平固让频烦，誓死不受。人或问曰：“府
4、君嘉君淳行，愍君贫老，故加此赡，岂宜必辞。”原平曰：“府君若以吾义行邪，则无一介之善，不可滥荷此赐。若以其贫老邪，耋齿甚多，屡空比室，非吾一人而已。”终不肯纳。百年妻亦辞不受。答：如果因为我又穷又老的话，老人很多，家家户户经常贫困，不只是我一个人而已。（抓住得分点：“以”、“耋齿”、“ 屡空比室” ）通过阅读翻译我们来了解把握语境有什么作用？1、推断省略成分明确人物及关系熟悉古文的特征2、推断实词含义关注语句和语法把握词类的活用3、推断事情事理知晓人物的品性分析句间之联系二、课中练客有橐重资于途，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮噉。客多负，私怏怏曰
5、：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮啖，酬吾金也。”雪霁，客偿博所负行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。答：天冷非常寒冷，（如果我）不以博弈为名，客人（您）必然不肯大吃大喝。（抓住得分点：“甚”、“名”、“啖”）三、总结：文言文翻译，从表面上看考查的仅仅是对一个句子的理解，而实际上，命题者选择的句子往往是理解全文的重点和关键。通过对这样一些句子的考查，能够看出我们对整篇文章的理解和掌握程度，看出我们文言文阅读能力的高低。所以，我们在翻译这样的句子时也应该联系全文尤其是上下文，把要翻译的句子放到具体的语境中去理解翻译。- 2 - 版权所有高考资源网
