1、9 王几何学习目标1、 概括文章主要内容，感受人物形象。2、 学习从不同角度刻画人物形象的方法。学习重点、难点重点：继续指导学生默读，培养学生圈点勾画的阅读习惯。概括文章主要内容，感受人物形象。难点：学习从不同角度刻画人物形象的方法。理解王老师画圆和三角形的用意。【学法指导】1.充分预习课文，疏通生字词，了解作者、作品信息等，熟读熟记。，运用好双色笔，在课本上划出导学案上的题目答案有关部分内容，标注出自己不懂的问题【课时安排二课时】。第一课时二、自主学习1、走进作者：马及时,1946年出生。笔名小非，四川都江堰人。著有散文诗集最后一片树叶，诗集泥土与爱情树杈上的月亮中国孩子等。2、给下面加点字
2、注音。 斜翘（ ）绰号（ ） 持之以恒（ ）铭记（ ） 3、解释下列词语。须臾：屏息：承蒙：洗耳恭听嘈杂：轮番：持之以恒：鸦雀无声:铭记：4、感知课文默读课文，思考：第一次几何课上，王老师有哪些表现，学生有哪些反应？请在阅读原文后，填写下面表格。教师表现学生反应第二课时合作探究一、归纳概括1、王老师有哪些特别的地方？请从文章中找出来2、你认为王老师是怎样一个人？试着找出课文中的句子或情节说一说。3、作者是怎样描写王老师的？你觉得哪些地方可以借鉴？4、王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么？仅仅是为了表现自己的学习功底深吗？文章的这段描写在结构和内容表达上有什么作用？拓展延伸 你从小到大，哪位老师给你留下了深刻的印象？写一写他的外貌特征和他常说的一句话或最常做的一个动作。（200字左右） 提示： 抓住老师的特点 写出老师的与众不同
