1、8木兰诗教学目标1、反复诵读，并背诵全诗；2、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果； 3、学习本文详略得当的叙事方法。4、以自主、合作、探究的方式，认识木兰的形象特点。重点学习本文详略得当的叙事方法难点认识木兰的形象特点学习内容知识链接木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。木兰诗与南朝的孔雀东南飞被誉为乐府民歌中的“双璧”。 乐府诗集是继诗经楚辞之后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个组成部分。导入自主学习1给下列加点的字词注
2、音或根据拼音写汉字。 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 理云bn（ ） pi头（ ） 扑shu（ ） 雄 ch（ ） 阿z（ ）2.参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。问女何所忆()愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 胡骑( )万里赴戎机() 关山度若飞() 朔气传金柝( ) 策勋十二转() 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 安能辨我是雄雌( )3.概括各段内容填空，理清课文情节。代父从军（ ）（ ）还朝辞官（ ）比喻赞美，讴歌英雄个案补充4、结合问下注解，把古诗改成现代诗。（注意互文见义的句子）5、古今异义：爷 走 强质疑交流1.本文在写作上一个
3、突出的特点是剪裁得当，重点突出。说说诗中详写和略写了哪些内容？为什么这么安排？2.你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？请用准确的词语概括木兰的形象。个案补充3、找出文中运用修辞手法的句子，体会表达之妙。达标训练1.选出不是对偶句的一项（）A.万里赴戎机，关山度若飞。B.策勋十二转，赏赐百千强。C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D.将军百战死，壮士十年归。2.对木兰代父从军这一做法分析正确的一项是（）：A.表现古代人民要求男女平等的愿望和对男尊女卑的封建礼教的抗议。B.反映了广大群众反对战争、向往和平自由的劳动生活的愿望。C.表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。D.侧
4、面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。3.原文填空写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是 全诗中最富有喜剧色彩的句子表现木兰出征时矛盾心理的句子木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ） A少习射（少年时） B市鞍马（买）C长而益精（更加）D易男装（穿）2区别一词多义因其父以老病不能行（因： ）余观夫木兰从军之事因益信（因： ）3用现代汉语翻译
5、下列句子。木兰者，古时一民间女子也： 男子可为之事女子未必不可为： 4“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ）A骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 B骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C骑马转战了十余年，屡次建立功勋。 D骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。5文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在木兰诗中相类的句子是：1、D 2、因为 因而（所以） 3、木兰是古代一位民间的女子。 凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。 4、C 5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄板书 内容 人物形象 代父从军 木 准备出征 勤劳纯朴 深明大义 不慕名利兰 奔赴战场 乐观勇敢的爱国精神 诗 征战生活 对和平生活的向往 还朝辞官 亲人团聚 比喻讴歌反思
