1、高一 级 学科 语文 必（选）修 1 第 2 单元主备人：课题布衣总统孙中山教师二次备课内容学习过程及内容一、 目标方法-学习目标、方法学习目标：1、掌握传记文学的特点，学会赏析传记文学。 2、学会从文中筛选信息，概括人物形象。 3、解读孙中山先生的精神，学习他关心国事，甘于淡泊的品质。学习重点、难点：1、 理解“布衣”与“总统”的关系。了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会孙中山甘于淡泊精神的现实意义。2、 学习“以小见大”的传记写法。教学方法：点拨、讨论、多媒体。二、 自主学习（一）介绍传记的基本知识传记:传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一
2、种叙事性文本。1、传记特点第一、人物的时代性和代表性。第二、 选材的真实性和典型性。第三、选文兼具史实性和文学性2、如何阅读一篇传记文（1）理清事件，把握传主的人生经历（留意时代背景，家庭环境）（2）从典型事件，具体细节描写中感悟传主的性格品质。（3）关注作者的写法（选材、引用他人的话、反面人物、历史资料等），及其写作意图。（4）了解作者对传主的情感态度，探讨文本反映的时代价值。（二）查阅资料，了解孙中山。三、展示评价教师检查学生预习情况，提问学生传记的相关知识和阅读方法，说说自己眼中的孙中山。四、合作探究1、文中哪些地方体现了孙中山的“布衣”特色？主要从衣食住行四方面体现：住（简朴）：房间不
3、大、摆设简单衣（朴素）：学生装改中山装、仪表整洁，表里如一食（俭约）：正孙中山 反唐绍仪、伍廷芳行（低调）：悄悄出巡、不显摆、不扰民亲民淡泊2、 群众见到孙中山时高喊“大总统万岁”，这个口号表现了群众怎样的心情？你觉得这个口号妥当吗？表现了群众对孙中山的爱戴与拥护，推翻了帝制，提高了民众的地位。不妥，高呼万岁是与帝王类比，封建倾向，与民主共和思想相违背。五、拓展延伸1、孙中山甘于淡泊的品质在当代青年人身上还需要吗？说说你的理解。甘于淡泊，即心甘情愿地不追求名利。需要，我们应该要淡泊，戒虚荣。节俭好学，克服虚荣浮躁的毛病。2、 身为伟人，孙中山一生可记叙的大事很多，本文却只描写孙中山的日常生活细节，是否太小气？没有轰轰烈烈的大事件，着眼与日常生活细节，这些平凡的生活细节恰恰是孙中山平等民主博爱政治理念的体现，从小处着手，“以小见大”，是人物形象更加鲜活真实，更接地气。六、归纳总结思之所得：本节课的收获思之所疑：本节课或本章节还没解决的问题和困惑。思之所议：谈谈你的学习感受体验及给老师的建议。七、 课外作业-巩固练习完成全优课堂练习。教学反思
