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2021-2022学年高一语文人教版必修1教学教案:表达交流 写人要凸显个性 (1) WORD版含解析.doc

于细微处见精神记叙文写作指导【授课年级】 高一年级【授课教师】【教学目标】1、借鉴名家作品“于细微处见精神”的写法,增强语言表达能力。2、发现生活中的细微之美,增强感悟生活的能力。【教学重点】通过感受与品读,提高“于细微处见精神”的写作能力。【教学难点】如何通过细微之处体现精神。【教学方式】启发法、合作探究法、练习法【教学手段】多媒体 【教学过程】导入语:(略)一、感1、放神鞭视频;学生感知发言;教师明确。2、初感“细微之处”及“精神”。二、品问:阅读品评名家名作,探讨名家们在写人时选用了怎样的细微之处?是怎样达到“于细微处见精神”的?学生阅读经典作品中的语段;小组交流;小组代表发言。三、梳学生梳理归纳从品评分析中得出的方法;教师明确。 四、用PPT展示学生文段: 高一来到新学校,又交往了许多新同学,这些同学性格各异,风采各异。在我班就有一位同学让我印象深刻。请同学们选择身边印象深刻的同学,运用所借鉴的方法,使文段“于细微处见精神”。(150字左右)学生写作;学生展示;师生共同品评;教师小结。 五、总结(略)六、作业修改习作。要求:运用所学方法使文章“于细微处见精神”。 【板书设计】 于细微处见精神 细微的生活内容 . 精神

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